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200
Edad Antigua
En el siglo II d.C los chinos habían desarrollado el papel como la imprenta., no obstante antes del siglo II no tuvieron impacto en el Occidente. -
400
Edad Media
Entre sus rinciaples hallazgos se encuentra el mmolino, en el area miltar se rnovó la caballería con la invencion de maquinaria, entre sus hallazgos cientificos destaca el pendulo en 1286 -
Jan 1, 1000
Galeras de la Edad Media
Después del año mil las flotas de Bizancio, Venecia y Génova, estaban integradas por navíos de alrededor de 70metros de largo, impulsados por remos y por dos velas latinas que se utilizaban cuando el viento era favorable. Estos barcos, aptos para la guerra y para las expediciones de corsarios, eran muy angostos. Se llamaron galeazas, y todas embarcaciones construidas hasta el siglo XVII los tomaron como modelo. -
Feb 21, 1180
La Ballesta
Durante la segunda Cruzada, los combatientes estaban armados de ballestas, corazas y escudos cubiertos de cuero para protegerse de la lluvia mortal de las saetas sarracenas, Fue utilizada en Europa durante la edad media como arma de guerra y de caza. Fue muy popular en Inglaterra durante el siglo XIII -
La supremacia naval inglesa y los avances maritimos
A mediados del siglo XVII se establecieron las actas de Navegación y Comercio, en consecuencia del crecimiento comercial y económico inglés, lo que aseguró la exclusividad de los navíos para el transporte, eso llevaría a que Inglaterra se convirtiera en un mercado consumidor de productos manufacturados y abastecedor de materias primas -
Revolucion Agrícola
Esta sucedió en Inglaterra a mediados del siglo XVIII y XIX, esto debido al incremento de la población, aumento en los ingresos y crecimiento urbanno. -
Primera Revolucion Industrial
Introducción de maquinaria operante por medio del vapor, remplazando la fuerza manual por el de las maquinas. Este periodo abarca una serie de descubrimientos científicos.Esta primera revolución se entiende hasta 1860 con el nacimiento de la industria textil. -
Avances en la producción del ganado
Robert Bakewell logra producir ganado vacuno con mayor cantidad de carne, caballos con más fuerza y ganado lanar de mayor tamaño. Posterior a esta precede la revolución industrial. -
Segunda Revolución Industrial
Se caracteriza por los avances en la ciencia y la tecnología, producidos por el desarrollo de las ciencias naturales, en este periodo de descubre la Era de la producción en masa, la cual repercute en la vida comercial y educativas de los individuos. -
Revolucion producción en serie
Un ejemplo de la producción en serie es Henry Ford, el cual desarrolló el modelo de ensamblaje en línea, en este tipo de trabajo cada empleado se especializaba en una función o tarea. -
La Teoría General de Sistemas y la Cibernética.
La Teoría de General de Sistemas formulada en los años 30, el enfoque sistémico busca lograr de manera más efectiva y eficiente los resultados educativos deseados. La Tecnología Educativa, identificada inicialmente con los medios, evoluciona hacia una concepción de proceso sistemático, global y de coordinación de variables. -
La revolución en la información y la Tecnología Educativa
La Tecnología Educativa como campo de estudio diferenciado no se articulará hasta los años 60, con el despegue de los más media como factor de extraordinaria influencia social que, además de considerar las aplicaciones educativas de los medios de comunicación, dirigirá también el interés hacia el estudio de los procesos de comunicación producidos en el aula -
La informática
La informática es un término que fue inventado por Phillipe Dreyfus en Francia por el año 1962 y aceptado por la Academia Francesa en 1966. En España lo aceptaron en 1968. Este término proviene de la palabra en francés informatiqueMás tarde, a partir de la década de los años 70 el desarrollo de la informática consolida la utilización de los ordenadores con fines educativos, concretada inicialmente en aplicaciones como los programas EAO. -
Tecnología en el nuevo diseño curricular
En los años 80, el desarrollo de la Teoría Curricular propicia la aparición de toda una serie de propuestas de diseño curricular, algunas de las cuales también tenían un marcado enfoque tecnológico. Desde esta perspectiva se pretende diseñar un conjunto de procedimientos racionales, que permitan una intervención educativa eficaz. Esta consideración de la enseñanza como un proceso tecnológico y el reconocimiento de su capacidad para regular y prescribir la acción educativa, permitió que la Tecnol
