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1085 BCE
LA EDUCACIÓN EN EL ANTIGUO ORIENTE
El estudio de la historia de la pedagogía empieza por el pensamiento educativo en la antigua Grecia. Pero los egipcios, los babilonios, los hindúes, los chinos y muchos otros pueblos del Oriente cercano y lejano habían elaborado complejas y eficientes formas de educación antes de los griegos -
801 BCE
LA EDUCACION HOMERITICA EN EL MUNDO HOMERICA LA EDUCACIÓN HOMÉRICA EN LA “ILÍADA
De todo esto resulta una distinción neta entre la clase noble, constituida por guerreros e hijos de guerreros (el laos) y el pueblo (demos) de campesinos, artesanos. Pero la clase noble no se dedica al puro ejercicio de la fuerza bruta: por un lado desenvuelve toda una actividad de consejos y asambleas que requiere dotes oratorias, y por el otro se le presentan abundantes ocasiones de convivencia en la paz y en la guerra que estimulan las actividades artísticas y jocundas -
402 BCE
EL SURGIMIENTO DE LA REFLEXIÓN FILOSÓFICA Y SUS PRIMERAS APLICACIONES A LA EDUCACIÓN LA FILOSOFÍA COMO INICIACIÓN: LOS PITAGÓRICOS
Naturalmente, los pitagóricos deben haber tomado muchas ideas y nociones matemáticas de los egipcios y los pueblos orientales; pero las desarrollaron en otro sentido, a manera de llave para conocer íntimamente la realidad. Para ellos, el número es una realidad viva que nace de la fundamental oposición de los pares y los nones, y se puede representar gráficamente como conjuntos de puntos dispuestos regularmente. Con algunos se pueden formar cuadrados (con el 4, el 9, el 16, etc.), -
400
1.LOS SOFISTAS. LA EDUCACIÓN SOFÍSTICA
Realizando un recorrido por las diferentes culturas y civilizaciones de la antigüedad y teniendo en cuenta la importancia de los aportes que cada una de ellas proporcionaron al desarrollo de los pueblos occidentales, llama la atención un grupo que de forma significativa trascendió hacia las fronteras del pensamiento pedagógico de ese entonces; me refiero a los Sofistas, considerados auténticos profesores, su término significa “El que hace sabios a otros”; tan solo ese pensa -
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2. EDUCACION ESCOLASTICA. Fecha: Siglos XI al XV.
La Escolástica es un método filosófico-teológico desarrollado, difundido y cultivado en las escuelas de la Europa del Medievo desde el Imperio carolingio al Renacimiento. Las escuelas filosóficas que albergaron este pensamiento se localizaron en catedrales y conventos para, más adelante y en especial durante el siglo XIII, pasar a las universidades.
Un Segundo espacio histórico, digno de considerar es el desarrollo de la Educación escolástica en la Edad Media, como movimiento doctrin -
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LA EDUCACIÓN EN LA EDAD MEDIA
La educación en esta época se impartía inicialmente en las escuelas de los monasterios y se centraba exclusivamente en aquellos que iban a formar parte del clero; lógicamente, los conocimientos que recibían estaban muy vinculados con la Iglesia: aprendían nociones de liturgia, oraciones y la Biblia. Era una enseñanza fundamentalmente memorística: los alumnos repetían lo que tenían que aprender hasta que lo memorizaban. Muchos de ellos no sabían ni leer ni escribir, aun así aprendían -
1453
LA EDUCACIÓN EN EL RENACIMIENTO
Se considera como el periodo de la renovación del hombre en sus capacidades y sus poderes, en su religión, arte, filosofía y vida asociada. Es la reforma del hombre y su mundo, es el sentido de una vuelta a la forma original.
Una de sus ideas a favor de la educación fue: “no hay ninguna otra ofensa visible que, a los ojos de Dios, sea un fardo tan pesado para el mundo y merezca castigo tan duro como la negligencia en la educación de los niños”. -
1453
LA EDUCACIÓN EN LA EDAD MODERNA
Comprendía la enseñanza de las letras, incluyendo además del propio idioma, el griego y el latín, las artes y las ciencias, a los que se les añadirá dialéctica y retórica, tratando de acumular la mayor cantidad de conocimientos, de modo memorístico. La educación infantil consideró al niño con características psicológicas propias, siendo fundamental en esta etapa el rol de los padres y de los pedagogos, que debían respetar las etapas evolutivas del individuo. -
1517
3. LA EDUCACIÓN POR LA REFORMA PROTESTANTE Fecha: Años 1517-1519
Esta etapa de la historia de la humanidad marco y ítem importante en el mundo de la educación y la pedagogía, ya que el pensamiento escolástico adocenaba el avance científico, por la desenfocada visión ideológica religiosa de finales de la edad media y principios del renacimiento. con la reforma protestante desde Martin Lutero Y Calvino dio un impulso decisivo en cuanto a educación se requiere, en términos de la afirmación del principio de la instrucción universal; la formación de es -
4.LA MODERNA ESCUELA DEMOCRÁTICA
En la Escuela Democrática la mayor preocupación era traducir la teoría en un programa educativo. La educación debe ser única e igual para todos, la educación debe ser universal, la escuela debe estar correctamente organizada.
Al cabo de más de tres siglos se leen obras pedagógicas, en donde aparece Comenio como profeta apasionado del advenimiento de una inteligencia entre los pueblos y de la creación de la escuela democrática, escuela que prepara el camino para la libertad; profeta -
LA EDUCACIÓN EN LA ILUSTRACIÓN
Dio lugar al llamado “Siglo de Las Luces”, y su principal objetivo es el de educar al pueblo, en la investigación y la ruptura de los dogmas. Se inicia así una tendencia a la extensión de la educación a otras capas sociales, como preludio de la escolarización universal, una tendencia a la secularización de los contenidos y a una mayor implicación de los poderes públicos en este ámbito.
La educación fue en parte uno de sus instrumentos más poderosos contra lo que consideraban -
LA “PEDAGOGÍA CIENTÍFICA”: MARÍA MONTESSORI
María Montessori (1870-1952), la primera mujer graduada en medicina en la Universidad de Roma, permaneció en ésta durante algunos años en calidad de asistente de la clínica neuropsiquiátrica, donde se ocupó sobre todo de la educación de niños anormales y mentalmente débiles. Partidaria de la nueva escuela francesa capitaneada por los médicos Séguin e Itard, la Montessori utilizó abundantemente los materiales educativos especiales ideados por el primero para facilitar la recuperación -
LAS PRIMERAS “ESCUELAS NUEVAS”
La primera contribución por orden cronológico, si no de importancia, fue la constituida por las llamadas “escuelas nuevas”, es decir, instituciones escolares de vanguardia fundadas y dirigidas por valerosos innovadores. -
EL IDEALISMO CONTEMPORÁNEO
Comúnmente llamamos idealista a un sujeto que persiga un ideal o que tiene una forma particular de expresar sus ideas. Claro que estos son enfoques equivocados ya que el idealismo desde la postura filosófica presenta la verdad, la auténtica realidad desde el mundo de las ideas como origen del todo. La palabra idealismo suele representar diversas manifestaciones, en parte contradictorias del pensamiento antiguo y moderno. -
La educación en la familia
Los antropólogos están de acuerdo en que, para ser miembro de un grupo, lo que fundamentalmente determina la pertenencia, es el acto de dar y recibir. Desde el día en que nace, el niño es recibido como alguien que pertenece al grupo. Necesita de las otras personas, y muy pronto aprende a qué entidad pertenece.
Mucho antes de saber hablar, el bebé empieza a “dar”, pues brinda a sus familiares, y en particular a la madre, muestras de afecto. Se establece un intercambio de gestos cariño
