Escolástica, humanismo y renacentismo

Roger Bacon

1210

Lugar de origen: Inglaterra.
- Consideraba que existen dos fuentes de conocimiento: la razón y la experiencia, y que solo la última es fuente de certidumbre.
- Trazó un plan para una enciclopedia de las ciencias en el que dividía las ciencias filosóficas en : matemática, física y moral.

Duns Escoto

1266

Lugar de origen: Mauxton, Escocia.
- Alimentó el ideal de ciencia demostrativa y rigurosa, delineando una escisión entre teología y ciencia especulativa que la escolástica quiso conciliar.
- Distinguió entre el dominio teórico de las verdades demostrables y el práctico de la voluntad y la fe.

Guillermo de Occam

1290

Lugar de origen: Occam, Inglaterra.
- Planteó un empirismo radical, en el que no hay otra realidad más que la existente en la naturaleza y el único conocimiento verdadero es la experiencia de esa realidad, lo cual influyó en la renovación de la enseñanza, volviéndose más crítica y abierta.

Coluccio Salutati

1331

Lugar de origen: Italia.
- Afirmó la superioridad de las leyes que atañen a los hombres sobre las ciencias de la naturaleza que se refieren a las cosas materiales.
- Defendió los estudios literarios y la lectura de los clásicos.
- Reconoció en el hombre la libertad ante la providencia divina y su deber de ser activo en el mundo.

Leonardo Bruni

1374

Lugar de origen: Italia.
- Demostró que entre la filosofía antigua y el cristianismo existe una armonía fundamental.
- Propuso una revaloración del placer al no contraponerse con la vida espiritual, reivindicando al epicureísmo

Giannozzo Manetti

1396

Lugar de origen: Italia.
- Consideraba que la tarea del hombre es gobernar y regir el mundo que fue hecho para él.

León Battista Alberti

1404

Lugar de origen: Italia.
- Afirmó que la vida activa es la finalidad del hombre.

Mateo Palmieri

1406

Lugar de origen: Italia.
- Exhortaba a emprender diversas actividades al mismo tiempo para que un arte sirva de refrigerio del otro y en ellos se encuentre deleite.

Lorenzo Valla

1407

Lugar de origen: Italia.
- Defendió la tesis del placer como único bien del hombre, ya que tanto las leyes como el gobierno y las ciencias persiguen la utilidad mientras lo útil es lo que produce placer.
- Afirmó que la virtud es la ciencia de los placeres y consiste en elegir la mayor ventaja o la menor desventaja.

Rodolphus Agricola

1442

Lugar de origen: Países Bajos.
- Combatió la excesiva reverencia por Aristóteles afirmando la necesidad de contrastar sus doctrinas con las de otros autores clásicos

Leonardo da Vinci

1452

Lugar de origen: Italia.
- Despreció a quienes usan la memoria en lugar del ingenio pretendiendo autoridad.
- Se orientó con base en la experiencia como intérprete entre la naturaleza y la especie humana, pero guiada por la razón.
- Realizó la síntesis de experimentación y teoría que caracteriza a la ciencia moderna.
- Afirmó que las capacidades cognoscitivas de la psique humana son inmanentes a la misma y no caen del cielo.

Johann Reuchlin

1455

Lugar de origen: Alemania.
- Defendió el estudio del hebreo y de los libros judíos.

Erasmo de Rotterdam

1466

Lugar de origen: Rotterdam, Países Bajos.
- Propuso respetar la progresiva maduración de la personalidad infantil.
- A favor de la educación literaria, empezando tempranamente en formas sencillas y alegres.
- Combatió los castigos corporales, sustituyéndolos por el honor y el elogio.
- Insistió en que cada maestro debía ocuparse de un pequeño número de discípulos para tomar en consideración las diferencias individuales.

Guillermo Budé

1467

Lugar de origen: Francia.
- Fundador del Collège de France en donde se estudiaban lenguas clásicas, hebreo, derecho, filosofía, derecho, matemática y medicina.
- Se esforzó por simplificar y reordenar las diversas materias de estudio, volviéndolas más asimilables y fieles a la vida real.

Nicolás Maquiavelo

1467

Lugar de origen: Florencia, Italia.
A través de su obra El Príncipe:
- Previno sobre el camino ruinoso y en apariencia fácil de la tiranía.
- Recomendó conocer a la historia y sacar partido de sus enseñanzas, dejando de ser esclavo de los acontecimientos.
- Se debe aprender a poder no ser bueno y usarlo o no según las necesidades.

Tomás Moro

1478

Lugar de Nacimiento: Inglaterra.
A través de su obra Utopía:
- Promovió la igualdad y la tolerancia religiosa.
- Los sacerdotes son los encargados de educar a los jóvenes.
- Todos practican por lo menos dos oficios (máximo 6 horas) y deleitan su espíritu en el tiempo libre de trabajo.
- Se proscribe a los ociosos.

Juan Luis Vives

1492

Lugar de origen: España.
- Fue uno de los mayores tratadistas de la educación humanista y se distinguió por observar atentamente el desarrollo psicológico, a partir del cual trató de construir una didáctica basada en los intereses, la gradualidad y los sentimientos.

François Rabelais

1494

Lugar de origen: Francia.
- Ridiculizó la cultura pedante árida y mnemónica de derivación escolástica.
- Se inclinó por un enciclopedismo naturalista con un amplio estudio lingüistico, literario e histórico del pasado.
- Consideraba que el mejor modo para expandir en plenitud las tendencias naturales es darles rienda suelta.

Michel de Montaigne

1533

Lugar de origen: Francia.
- La finalidad de la educación es formar la facultad de raciocinio, un espíritu ágil y crítico.
- Hizo una crítica despiadada del pedantismo gramatical y erudito de las escuelas.
- Recomendó absorber experiencia y conocimientos por contacto directo, a través de la práctica.
- El maestro debe otorgar autonomía suficiente al alumno en cuanto a la dirección y ritmo de su progreso.