-
1810 BCE
EN LA INDEPENDENCIA (1810-1819)
Se impuso la autonomía provincial y se promovió la creación de estudios de estatutos constitucionales que permitían curricularizar las ciencias y las artes según las necesidades regionales.
promueve la lectura, la escritura, dibujos geométricos las ramas de las ciencias y las artes, la agricultura y los oficios de las industrias con la ayuda de las bibliotecas publicas.. -
EN LA INDEPENDENCIA (1810-1819)
se impuso la autonomía provincial en contra del centralismo y se promovió la creación de estatus constitucionales que permitían curricularizar las ciencias y las artes según las necesidades escolares.
se promueve la lectura, la escritura, dibujos geográficos , las ramas de las ciencias gracias al apoyo de las bibliotecas publicas. -
EN LA GRAN COLOMBIA (1819-1830)
Se inicio la educación técnica con el modelo de la escuela enseñanza mutua de Joseph Lancaster.
se hace la organización metódica del plan de estudios y se fundan las primeras escuelas primarias y secundarias.
se inicia la preparación de maestros. -
EN LOS ESTADOS UNIDOS DE COLOMBIA ( 1861-1866)
Comprendió el desarrollo armónico de todas las facultades del alma.
En este periodo viene la primera misión de pedagogos de Alemania para formar docentes.
En la constitución de 1866 restablece la unidad nacional y se organiza la educación en concordancia con la religión católica.
La educación primaria se hace gratuita aunque no obligatoria. -
EN LA REPÚBLICA (1903-1927)
Se introdujo la reforma estructural a nuestro sistema escolar y universitario, dividiendo la enseñanza oficial en primaria, secundaria, industrial profesional y artística.
Aparece el bachillerato clásico con formación humanística y el bachillerato en ciencias o de formación técnica.
en las escuelas Normales se busca la formación de maestros prácticos. -
LA EDUCACIÓN EN COLOMBIA EN1925
De 1930 a 1950 se introdujo el concepto de libertad de enseñanza pero bajo la inspección y vigilancia.
se volvió a hablar de gratuidad de la enseñanza y se organizo el currículo pensando en que en la primaria se formara un buen ciudadano.
surgen las escuelas vocacionales con programas no universitarios, dando formación técnica y enseñanza Bilingüe . -
LA EDUCACIÓN EN LA DÉCADA DE LOS 50
DE 1960 a 1970 se crean los institutos de educación media diversificada INEM con el propósito de incorporar a los alumnos a la fuerza laboral al tener conocimiento en algún arte u oficio.
se reestructuro el plan de estudios con base en la formación en tres áreas: cultura general, cultura vocacional y actividades extra clase. -
LA EDUCACIÓN EN COLOMBIA EN LA DÉCADA DE LOS 60
De 1970 a 1975 se incorpora el concepto de educación básica.
se da flexibilidad en los planes y programas de estudio institucionales para facilitar a los planteles definir su propuesta educativa.
se diversifica el ciclo vocacional en: académico, pedagógico, industrial, agropecuario, comercial y promoción social.
se autoriza flexibilidad en los métodos, en los programas en la forma de evaluación y en el cambio de modalidades de bachillerato. -
LA EDUCACIÓN DE 1970 A 1975
de 1970 a 1990 se amplia la cobertura educativa.
se hace un diagnostico general de la educación y se demuestra poca atención en preescolar, la baja calidad académica en los alumnos, mala formación pedagógica
de los docentes y baja formación en los niveles de educación formal y no formal.
Se inicia la renovación curricular con la definición de sus fundamentos epistemológicos, filosóficos, sociológicos pedagógicos, para producir la Ley General de la educación. -
LA EDUCACIÓN COLOMBIANA EN 1991
De 1991 hasta nuestros días se crea el Código Nacional de Educación.
La educación ocupa un un lugar importante dentro de la constitución.
Se habla de los proyectos educativos institucionales, la flexibilidad curricular, el gobierno escolar, la evaluación por logros Planeación estratégica.
El constructivismo como estrategia pedagógica y modelo de aprendizaje.
Educación no formal, informal de adultos, especial y de etnoeducación.
