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200 BCE
Época Prehispánica
El maestro es considerado como una persona de confianza, un guía que ilumina y apoya a los demás. -
1519
Época Colonial
La educación se centra en la evangelización a los indígenas, en la enseñanza de la agricultura, la ganadería, la minería, el comercio entre otras. -
SIGLO XVIII
El maestro debía ser ser alguien pulcro, bien vestido, Español, de buenas costumbres , enérgico, dinámico , con compromiso para favorecer a la sociedad. -
1891
Se genera un separación entre lo religioso y la educación, centrándose en el positivismo, en la higiene, en lo científico y en la moral civil para un mejor funcionamiento dentro de la sociedad -
1921
Durante el gobierno de Álvaro Obregón se crea la Secretaría de Educación Públic (SEP) con la visión de fortalecer al pueblo mexicano y un énfasis en la educación agrícola.
Se crean las primeras escuelas Normales Rurales , dejando a un lado la memorización para favorecer el aprendizaje y formar ciudadanos competentes. -
1934
Durante el gobierno de Lázaro Cárdenas se genera un aumento en las escuelas , colocando al maestro como un agente primordial para la transformación de la sociedad y como un líder comunitario. -
1940
Durante el gobierno de Manuel Ávila Camacho, la educación se centra en los valores, en la familia, en la sociedad y comienza a generarse una devaluación hacia la profesión docente frente a la sociedad. -
SIGLO XXI
El maestro se enfrenta a diversos desafíos que requieren de compromiso para una actualización y capacitación constante , capacidad para resolver problemas relacionados con su contexto y de convivencia escolar.
