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10,000 BCE
PREHISTORIA
La pedagogía nace con la necesidad del ser humano de transmitir las experiencias adquiridas en su diario vivir tanto natural como social, mejorando las técnicas y métodos par así transmitir el conocimiento
La educación a los 6 años era la primera etapa por parte de las madres respecto a la mitología e historias tradicionales -
10,000 BCE
TRADICIONALISTA
Tiene como objetivo principal la transmisión de costumbres y tradiciones del pasado que van de generación en generación. CARACTERÍSTICAS:
IMITATIVO: Joven crece imitando lo que ve
DOMESTICA:Los padres enseñaban costumbres, religión, ritos de su sociedad o comuna.
GLOBAL: Solo aprendieron lo del presente nada del pasado ni del futuro.
MÁGICA: Basaban su cultura en su religión en los dioses. -
5000 BCE
EDUCACIÓN ESPONTÁNEA
Es aquella que se recibe de forma natural, que va surgiendo del diario vivir, también conocida como la educación imitativa.
los jóvenes lentamente se incorporaban a la vida laboral observado en la caza y en la pesca. -
2600 BCE
GRANDES CIVILIZACIONES
MESOPOTAMIA
Es una de las civilizaciones mas representativas en el inicio de la escritura y el calculo, también fue reconocida por sus grandes avances arquitectónicos y sus invenciones tecnológicas. -
2500 BCE
GRANDES CIVILIZACIONES
EGIPTO
La educación egipcia era tradicionalista, los padres transmitían ciertos principios de educación a os niños para adquirir habilidades y conocimientos para desempeñar su rol que se era heredado.
La cultura egipcia se destaco en la escritura,geometría y el calculo -
2000 BCE
GRANDES CIVILIZACIONES
INDIA
La educación en la antigua india se ve envuelta por la religión hinduismo, en la que el docente o el maestro es el guiador quien instruye y inicia en la formación del discípulo.
En esta educación tratan temas como la gramática, astronomía,historia, matemáticas y derecho.
El objetivo fundamental era la ignorancia -
1550 BCE
GRANDES CIVILIZACIONES
CHINA
La educación en la antigua china era la suma importancia para la vida,se formaba en el ámbito de la moral, en lo intelectual y en lo guerrero , también esta la formación cultural, centrada en el aprendizaje de la escritura y las matemática. -
1100 BCE
GRANDES CIVILIZACIONES
ISRAEL
La educación en el grupo hebreo se daba en el interior de la familia, su método era transmitirlos conocimientos y tradiciones a los hijos a través de la recepción .
El propósito de la educación era formar en la conducta moral y ética por medio de la ley de Dios, transmitir la herencia histórica -
800 BCE
CIVILIZACIÓN GRIEGA
HOMERO
Crea el ideal perfecto de educación física (corporal), y la educación espiritual donde la enseñanza era obligatoria el padre podía enseñarle a su hijo o encargar a otra persona hasta cumplir los 18 años. Los y únicos con derecho era los varones, las mujeres lo poco que aprendían eran de sus madres y sus abuelas donde se enfocaban en labores de la casa. -
600 BCE
EDUCACIÓN GRECIA
La educacional griega tiene como objetivo alcanzar la perfección con la enseñanza a través de las disciplinas tales como la música, poesía,literatura, estética, gimnasia y filosofía, los griegos son los pioneros de utilizar la razón para solucionar los problemas de la educación del hombre.
La gimnasia se practicaba en la palestina un terreno deportivo, para los griegos la música era importante ya que estudiaba el alma y su instrumento era la lira.. -
400 BCE
SOCRATES
Propone a los jóvenes que seria ellos que encuentren la verdad y la virtud mediante el arte.
Es la educación una enseñanza teórica activa, su método era la conversación y la discusión. -
300 BCE
SOCRATES
Su idealismo era basado en el pensamiento de Socrates lo que permitió que insistiera la importancia del juego en los niños e indicara que la educación debía ser organizada por el estado. -
300 BCE
ARISTOTELES
Este filosofo se enfocaba en que la educación era la funcion principal para que el hombre alcanzara la virtud, lo cual llevaba como objetivo el desarrollar de los aspectos mas superiores. -
100 BCE
ÉPOCA ROMANA
En esta época se dio el origen a la lengua latina, la literatura clásica, la organización del gobierno y la arquitectura .Fue donde se creo el rol de maestro y alumno por medio de Marco Fabió Quintiliano quien hablo de cada una de las aptitudes de los niños. -
500
EDAD MEDIA
Se forma la escuela cristiana que desarrollo el ambientes como la episcopal,cenobítica. también se desarrollaron los centros de estudio, lectura de libros religiosos y se generaban castigos a los alumnos. -
570
Mahoma
Fundador del islam.
Su intención era liberar los árabes del politeísmos y de las supersticiones. -
810
JUAN ESCOTO ERIGENA
Filosofo del renacimiento carolingio quien explicaba la realidad mediante un sistema racional que contradecía el dualismo de la religión. -
1200
BAJA EDAD MEDIA
La educación en esta época fue muy influenciada por el cristianismo lo cual permitió un gran avance y genero el surgimiento de las universidades. -
1200
SANTO TOMÁS DE AQUINO
Separo la ciencia de la fe.
Indico que que habían tres niveles de vida los cuales eran :la intelectiva, sensitiva y la vegetativa. -
1400
COPÉRNICO
Astrónomo del renacimiento que dio el conocimiento de la teoria heliocéntrica donde se explicaba que el sol era el centro del sistema solar. -
1500
EDAD MODERNA
Gran desarrollo de las ciencias y las artes.Sentido Antropocéntricas. -
HUMANISMO
Se da inicio a las cualidades humanas lo cual permitió dar sentido racional a la vida sin recurrir a la existencia de Dios.y mostraron que la razón y la ciencia son suficientes para la comprensión del mundo. -
COMENIO
Genero la organización escolar en tres partes:
La escuela materna hasta los 6 años de edad.
La escuela elemental hasta los 12 años.
La escuela latina o gimnasio de los 12 a los 18 años
La academia de los 18 a los 25 años. -
ROUSSEAU
Crea un sistema de educación que deja al niño que viva y se desarrolle en una sociedad corrupta y oprimida. -
EDAD CONTEMPORANEA
Esta época se caracterizo por sus grandes cambios en la educación y pedagogía puesto que gracias a las revoluciones , los cambios sociales,la política, la tecnología y la economía , se crearon sistemas nacionales de escolarización y universitario moderno. -
JOHANN PESTALOZZI
Un importante pedagogo quien impulso los sistemas nacionales de escolarización.Adaptando el método de enseñanza al desarrollo natural de los niños y adoptando el papel del maestro como ayudante de la enseñanza. -
METODO MONTESSORRI
Este método defendía que los conocimientos no debían ser forzados y consideraba que los seres humanos eran personas únicas. -
Jerome Bruner
Psicólogo y pedagogo estadounidense. Se intereso por la propuesta de un diseño del currículo en espiral. Él decía que un plan de estudios ideal es aquel que ofrece materiales y contenidos de enseñanza a niveles cada vez más amplios y profundos, y al mismo tiempo, que se adapten a las posibilidades del alumno definidas por su desarrollo evolutivo. Por tanto, el currículo debe ser en espiral y no lineal, -
Howard Gardner
Psicólogo y pedagogo estadounidense que formuló y desarrolló la teoría de las inteligencias múltiples. Gardner afirma que todas las personas son dueñas de cada una de las ocho clases de inteligencia, aunque cada cual destaca más en unas que en otras, no siendo ninguna de las ocho más importantes o valiosas que las demás. La necesidad de un cambio en el paradigma educativo fue llevado a debate gracias a ésta teoría. -
Cambio en la educación y pedagogía
La escuela tradicional cumplió un importante papel en la historia, pero en el siglo xx exige nuevos y profundos cambios en el sistema educativo.
