-
Escocia
W.P.Alison, describe la asociación existente entre la pobreza y la enfermedad -
Bienestar
En este tiempo se manifestó que se debía mejorar los asuntos en salud y la educación higiénica. -
Alemania
R.Virchow, manifiesta que las causas de la enfermedad, eran mucho mas sociales y económicas, que físicas. -
Florence Nightingale
Según Nightingale se promueve la formación de las enfermeras visitadoras entrenadas en temas de higiene escolar. (Perea, R, 2009) -
Congreso
Primer congreso de higiene y pedagogía ( Ruiz,R.1900) -
Garrote y Cogo
Educación grupal para la salud -
Conferencia
Se emplea la primera definición de educación para la salud y se da a conocer el primer programa de educación para la salud de Massachusetts. -
Wislow
Según C.E. Wislow renace la educación sanitaria como estrategia de la salud pública. (Perea,R,2009) -
Instituto de Massachusetts
Esta disciplina se constituye formalmente como materia autónoma junto con el primer programa de Educación para la Salud. (Perea, R. 2004) -
Instituto de Massachusetts
Surgió la Primera Organización profesional (Rosen, 1958), donde se define la educación para la salud, como la suma de experiencias y motivaciones que aumentan el conocimiento de la salud o influyen en el comportamiento sano. (Perea, 2011) -
Herbart.
Nos dice que la educación encierra necesariamente la orientación a un fin. -
Herbart.
Nos dice que los límites de la educación en cada caso se determinan por la herencia (dotación genética), el medio y el ejercicio de la libertad humana. -
SIGERIST
H.E.Sigerist, utilizo por primera vez el termino "Promoción de la Salud", afirmando que "Se promueve la salud cuando se facilita un nivel de vida decente (VillaAndrada,J.,Ruiz,E.,Ferrer,J 2006) -
La Organización Mundial de la salud en su Carta Magna.
Define la salud como Completo estado de bienestar físico, psíquico y social. -
Definición de salud
La OMS Define la salud como: “Un estado de completo bienestar físico, mental y social, y no solamente la ausencia de enfermedad o dolencia.”
(Glosario de términos de Promoción de la salud 1998). -
Zaragüeta.
Nos dice que la propiedad del educador para poder educar se ha llamado EDUCATIVIDAD. -
Gonzales Alvarez.
Dice que la educación es proceso, o mejor, proceso que añade el sentido de cambio perfectivo. -
Ladonde.
Nos dice que existen diversas calificaciones sobre los determinantes en salud. -
Marc Lalonde.
Por el ministro lalonde, en su informe "Nuevas perspectivas de la salud de los canadienses", da el reconocimiento a la importancia de la conducta, dando impulso a la educación para la salud. (VillaAndrada,J.,Ruiz,E.,Ferrer,J 2006) -
Asamblea mundial de la salud.
En esta el quinto grupo de trabajo da la definición mas completa de la educación para la salud: la educación para la salud, debía ser un proceso que informe, motive y ayuda a la población a adoptar y mantener practicas y estilos de vida saludables, proponga los cambios ambientales necesarios, para facilitar estos objetivos, y dirija la formación profesional y la investigación hacia esos mismos objetivos. (VillaAndrada,J.,Ruiz,E.,Ferrer,J 2006) -
Brezinka.
Nos dice que la internacionalidad humana ha de estar presente en la educación. -
Green.
Nos dice que la EpS puede entenderse como cualquier combinación de oportunidades de aprendizaje. -
La OMS.
En la Conferencia de Alma Ata, establece las estrategias que en materia de salud se desarrollarán en todas las naciones. -
Declaración de Alma Ata
Definen la atención primaria en la salud.
(Glosario de Términos de Promoción de la salud, 1998). -
Lawrence W. Green
Da otra definición mas reconocida en la cual se dice “Cualquier combinación de oportunidades de aprendizaje encaminadas a facilitar la adopción voluntaria de comportamientos que mejoren o sirvan al sostenimiento de la salud" donde dice que esta definición incluye un aspecto importante, como es la toma de decisiones por parte del individuo, de manera que se adopte y refuerce la implantación de habitos sanos. (VillaAndrada,J.,Ruiz,E.,Ferrer,J 2006) -
Nassif.
Habla de la educación y que la necesidad de esta se hace patente en la experiencia humana y que la realización de la personalidad requiere de ella. -
Nassif.
Nos habla de la autoeducación y nos dice que no es posible y nos explica el por qué. -
Matarazzo.
Utiliza en el concepto de salud el término conducta, definiendo la salud conductual como un campo interdisciplinar. -
Weirnet.
Nos dice que la optimización, la mejora, el perfeccionamiento son notas clásicas que encontramos en definiciones de la educación. -
Martín Ibañez, R.
Nos habla de que la calidad de la educación viene determinada por la dignidad. -
Rothman y Byme.
Nos habla de la formación de estos educadores y de sus fechas. La primera organización profesional surge en 1922 The public health education, sección de la American public health association - (Rosen, 1958). -
Colom A,J.
Nos habla de la importancia de la relación humana. -
OMS
Según la OMS, si se enfoca la educación para la salud desde un modelo participativo y adoptado a las necesidades, la población adquirirá una responsabilidad en su aprendizaje y este no estará únicamente centrado en el saber, si no también en el saber hacer. (VillaAndrada,J.,Ruiz,E.,Ferrer,J 2006) -
Salud para todos.
La OMS plantea una consecución de nivel de salud para que todas las personas.
(Glosario de Términos de Promoción de la Salud, 1998). -
Prevención de la enfermedad.
La OMS da significado a la Prevención de la enfermedad.
(Glosario de Términos de Promoción de la Salud , 1998). -
Definición sector sanitario.
La OMS le dio significado al sector sanitario y sus funciones.
(Glosario de Términos de Promoción de la Salud, 1998). -
Definición Estado de Salud.
La OMS definió el Estado de salud, según normas e indicadores de salud.
(Glosario de Términos de Promoción de la Salud, 1998). -
Sanvisens
Nos habla de la definición etimológica del término de educación. -
Saviens.
Dijo que encontramos en toda manifestación pedagógica y educativa un trasfondo cultural, una concepción del mundo y del hombre, una ideología tal vez más o menos explícita. -
Sanvisens.
Dice que el desarrollo de las aptitudes o capacidades específicamente humanas se refiere a la educabilidad como posibilidad subjetiva de desarrollo. -
Sanvisens.
Habla que el sistema educativo es un sistema por el intercambio de información que realiza con el medio que lo envuelve y es al mismo tiempo un sistema cerrado en tanto que es por si mismo capaz de controlar. -
Arroyo Simon M.
Se puede resumir diciendo que el sistema cibernético considera la realidad educativa, tanto en su estructura como en su funcionamiento, como un proceso de optimización, que incorpora todas las notas informativas y regulativas que le caracterizan en cada contexto específico y nos da a conocer unas realidades básicas. -
Glosario términos de Promoción de la Salud.
La OMS publicó una de las primeras ediciones del glosario de términos de promoción de la salud.
(Glosario de términos de Promoción de la Salud, 1998). -
Conducta Orientada hacia la Salud.
La OMS le dio significado a la conducta orientada hacia la salud.
(Glosario de términos de Promoción de la Salud, 1998). -
Carta de Ottawa
Primera conferencia internacional de promoción de la salud.
(Glosario de Términos de Promoción de la Salud, 1998). -
OMS - Carta de Ottawa
Se dijo que la promoción de la salud era el proceso que permitía a las personas tener e incrementar control sobre su salud.
(Glosario de términos de Promoción de la Salud, 1998). -
OMS - Carta de Ottawa
Se dio una re orientación a los servicios sanitarios.
(Glosario de términos de promoción en salud, 1998). -
La Oficina Regional para Europa.
Entiende la salud como la capacidad de realización personal y de responder positivamente a los retos del ambiente. -
WCED
Definió el desarrollo sostenible.
(Glosario de Términos de promoción de la salud, 1998). -
Martinez.
Nos habla de que no es solo educación, que la educación necesita ayuda y nombra otros estilos de educación. -
Colom.
Nos dice que el sistema educativo puede definirse como un subsistema del sistema formado por la interacción dinámica con capacidad respecto a unos objetivos que posean total o parcialmente una función educadora. -
Martínez.
Nos dice que el sistema educativo es un sistema de comunicación, ya que es precisamente por este procedimiento por el que se cumple la función social del propio sistema y nos nombra unas dimensiones. -
Polaino-Lorente A.
Nos dice que la vinculación del término salud con el comportamiento es prácticamente aceptada en su totalidad. -
Política Pública Saludable.
Adelaide Definió y trato temas destacados de la carta de Ottawa de política pública saludable. (Adelaide, Glosario de Términos de Promoción de la Salud, 1998). -
Promoción de Salud.
Da definición a la promoción de salud. (Informe Achenson, 1988) -
Epidemiología.
Dan definición a la palabra epidemiologia. (Last, JM. Diccionario de Epidemiología, 1988) -
Salud y equidad.
Hablan de la política pública saludable y su preocupación por la salud y la equidad. (Recomendaciones de la Conferencia de Adelaida sobre Política Pública Saludable, OMS, 1988). -
Hernán Martín
Nos dice que Los factores ambientales ocupan también un lugar importante en cuanto a determinantes de la salud. -
Sarramona.
Dice que el entorno cósmico/ climático y físico influye en las personas. -
Glosario Alemán.
La OMS adaptó y reedito el glosario en alemán.
(Glosario de términos de Promoción de la Salud, 1998). -
Wetton.
Habla de las enfermedades del progreso -
Ordenación general del sistema educativo (LOGSE)
La ley 1 de 1990, establece en el articulo 2 que la actividad educativa se dirige a la formación personalizada que propicie una educación integral en conocimientos, destrezas y valores morales de los alumnos en todos los ámbitos de la vida, personal, familiar, social y profesional. (VillaAndrada,J.,Ruiz,E.,Ferrer,J 2006) -
Entornos que apoyan la Salud.
Dio definición y cuáles eran los entornos que apoyan la salud. (Declaración de Sundsvall sobre Entornos que Apoyan la Salud, 1991) -
Perea- Manzarrasa
Para Mazarrasa, las actividades de EpS, habrá que dirigirlas: - Hacia los individuos, grupos, sujetos de la acción. Incluidos los grupos de soporte familiar. - Hacia las redes sociales de la
469 a.C
Platón
(VillaAndrada,J.,Ruiz,E.,Ferrer,J 2006) -
Medina Rubio, R. Y T. Rodríguez Neira,.
Dicen que la consideración de la educación como relación nos conduce a la condición constitutiva de la persona o de la valoración de la educación como dialogo. -
Medina Rubio.
Nos dice que desde una perspectiva de una educación integral, el personalismo concibe la educación al servicio del individuo y de la sociedad. -
Perea Quesada R.
Dice que partiendo de entender la educación como un proceso optimizador y de integración, y la salud como bienestar físico psíquico y social, podemos definir de forma provisional la EpS como un proceso de educación permanente. -
Comportamientos - Habilidades.
Hablan sobre las capacidades de adoptar comportamientos en habilidades. (Educación en Habilidades de Vida en las Escuelas, 1993) -
Arroyo, M.
Nos explica que hay desarrollos buenos y malos. -
Arroyo, M.
Nos habla de que no todo y cualquier cambio de conducta no equivale siempre a educación. -
Arroyo, M.
Dice que la internacionalidad puede postularse desde diversos ángulos o puntos de vista y los nombra. -
Calidad de Vida.
Se define la calidad de vida como la percepción del individuo. (Evaluación de la Calidad de Vida, Grupo WHOQOL - Foro Mundial de la Salud, OMS 1994-1996) -
Abogacía para la Salud.
Se habló y definió la abogacía por la salud.(Informe Agencias sobre las Estrategias de Abogacía por la Salud y Desarrollo. Comunicación para el Desarrollo en Acción, OMS, 1995) -
Ciudades Saludables.
Hablan de ciudades saludables y dan su significado o definición. (Terminología de la Conferencia Europea de Salud, Sociedad y Alcohol: Un glosario con equivalentes en francés, alemán y ruso, OMS “EURO”, 1995) -
Islas Saludables.
Hablan de islas saludables y dan su definición. (Declaración de la Isla Yanuca, OMS, 1995) -
OMS - UNESCO
La OMS, junto con la UNESCO, creó un comité de expertos que edito editó un libro blanco sobre la “Planificación de la Educación para la Salud en la Escuela”, donde se ofrecía un marco de planificación de la educación sanitaria a nivel local, nacional e internacional. (VillaAndrada,J.,Ruiz,E.,Ferrer,J 2006) -
Equidad en Salud.
Dicen que la equidad significa igualdad, también hablan de la equidad en salud y dan su significado. (Equidad en Salud y Asistencia Sanitaria, OMS, 1996) -
Costa, M y López, E.
Nos habla de los hábitos saludables y sus consecuencias. -
Comunicación para la Salud.
Dicen que la comunicación para la salud es una estrategia clave, y dan significado. (Comunicación, Educación y Participación: Un marco y Guía de Actuación, OMS AMPRO/PAHO, 1996) -
Entornos y Política Saludable.
Trato temas de entornos y política saludable que apoyan la salud. (sundsvall, 1997) -
Hospitales promotores de Salud.
Definió funciones para los hospitales promotores de salud.(Declaración de Budapest sobre Hospitales Promotores de la Salud, 1997) -
Escuela promotora de Salud.
Dan definición a lo que es una escuela promotora de salud. (Promoción de la Salud a través de la Escuela, Informe de un Comité Experto de la OMS sobre Educación y Promoción de la Salud Integral en la Escuela, 1997) -
Conde.
Habla de los estilos de vida juveniles. -
Schüller, A.
Nos dice que conseguir la salud óptima supone cumplir objetivos primordiales. -
IV Conferencia Internacional.
IV Conferencia Internacional de Promoción de la Salud y aprobaron la declaración de Yakarta. (OMS, 1997). -
Desarrollo de la Salud.
Dicen que el desarrollo de la salud es un proceso de mejora continua y progresiva. (Sistema de Información sobre Terminología, 1997) -
Colaboración Intersectorial
Realizan una colaboración intersectorial con el fin de emprender acciones para lograr resultados de salud óptimos. (Piedra Angular de Salud Para Todos en el Siglo XXI, 1997) -
Responsabilidad Social.
Hablan de la responsabilidad social para salud y como se refleja en acciones. (Declaración de Yakarta sobre la Conducción de la Promoción de la Salud hacia el Siglo XXI, 1997) -
Declaración de Yakarta
esta declaracion trato de la manera de guiar la promoción de la salud hacia el siglo XXI, confirmando que estas estrategias y áreas de acción son esenciales para todos los países. (VillaAndrada,J.,Ruiz,E.,Ferrer,J 2006) -
Guía Promoción de la Salud.
Se da la guía para la Promoción de la Salud hacia el Siglo XXI. (OMS, 1997) -
López, Barajas.
Nos explica la definición de educación cuando se analiza su contenido. -
L.O.C.E
La ley 10 del 2002 declara que la calidad de la educacion incluye objetivos de salud al determinar las capacidades que se desarrollan en Educación Infantil, Educación Primaria y Secundaria (artículos 12, 15 y 22). (VillaAndrada,J.,Ruiz,E.,Ferrer,J 2006) -
Ley 16
la ley 16 del 2003, se enfoca en la Cohesión y Calidad del Sistema Nacional de Salud, en su artículo 12, ademas recoge que la prestación de la atención primaria comprenderá actividades de promoción de la salud, educación sanitaria y prevención de la enfermedad, entre otras. (VillaAndrada,J.,Ruiz,E.,Ferrer,J 2006) -
El Plan de Salud de Extremadura
de 2005 al 2008, en su Capítulo V, se contempla la EpS como un área prioritaria de intervención, estableciendo una serie de objetivos específicos,1. Elaborar e implantar un Plan Marco de Educación para la Salud que permita impulsar y coordinar las actividades de educación para la salud de la forma más efectiva y eficiente posible. 2 Priorizar la EpS como área de formación.3 Fomentar los estudios de investigación en el campo de la EpS.
(VillaAndrada,J.,Ruiz,E.,Ferrer,J 2006) -
SÉPTIMO PROGRAMA GENERAL DEL TRABAJO DE LA (OMS).
Las actividades de información y educación para la salud deben encaminarse a aumentar la
capacidad de los individuos y de la comunidad para participar en la acción sanitaria y asumir la
autorresponsabilidad en materia de la salud, y a fomentar un comportamiento saludable. (Isaza Zapata. G.M. & López Herrera. F.E. (2010)). -
ORJUELA ALMONACID Y CHALA
La educación para la salud es transmisión de información, con visión crítica, holística y socioconstructivo, empoderamiento, participación, estimular en el individuo nuevas formas de pensar y de actuar para que modifiquen los factores que influyen en su bienestar y en su calidad de vida (…).(Isaza Zapata. G.M. & López Herrera. F.E. (2010)). -
Healthy People
La comunicación en salud abarca el estudio y el uso de estrategias de comunicación para informar e influenciar decisiones individuales y comunitarias que mejoren la salud. (Mosquera, M.2002) -
Sánchez tejada
La educación para la salud debe capacitar a la población para que adquiera conciencia ante las patologías y asuma un cambio ante condiciones adversas. (Sánchez,T(2013)) -
José Ignacio Niño González
La comunicación para la salud está dirigida a mejorar el estado de salud de los individuos y las poblaciones. Buena parte de la cultura moderna se trasmite a través de los medios informativos y los multimedia. Con la comunicación se pone la salud en la agenda pública, se refuerza los mensajes sanitarios, se estimula a las personas para que busquen más información, y se fomenta estilos de vida saludables. (Revista Benito Fernández Morales (2015.))
