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1. AÑO 1965.
La Convención Internacional sobre la Eliminación de todas las Formas de Discriminación Racial es uno de los principales tratados internacionales en materia de derechos humanos. Fue adoptada por la Asamblea General de las Naciones Unidas. -
2. AÑO 1976. Decreto 088 de Enero 22 de 1976
Los programas regulares para la educación de las comunidades indígenas tendrán en cuenta su realidad antropología y fomentarán la conservación y la divulgación de sus culturas autóctonas. -
3. AÑO 1978.Decreto 1142 de junio 19 de 1978.
por el cual se reglamenta el artículo 118 del Decreto - ley número 088 de 1976 sobre educación de las comunidades indígenas. -
4. AÑO 1980.
El enfoque intercultural pretende fomentar la convivencia entre las personas de diferentes culturas y religiones a través de una mirada centrada en la persona como protagonista y titular de derechos. -
5. AÑO 1991. Constitución Política de 1991- Artículo 7.
La cual reconoce como una pluralidad étnica y cultural, y al mismo tiempo como un deber del Estado la protección de esta diversidad. -
6. AÑO 1992. Declaración sobre los derechos de las personas pertenecientes a minorías- Artículo 2.
Las personas pertenecientes a minorías tendrán derecho a establecer y mantener, sin discriminación de ninguno tipo, contactos libres y pacíficos con otros miembros de su grupo y con personas pertenecientes a otras minorías, así como contactos transfronterizos con ciudadanos de otros Estados con los que estén relacionados por vínculos nacionales o étnicos. -
7. AÑO 1993. Ley 70 1993.
Tiene por objeto reconocer a las comunidades negras.Programa Nacional de Etnoeducación. Es la estrategia del Ministerio de Educación Nacional para desarrollar la política educativa de atención a los grupos étnicos del país. -
8. AÑO 1994. Ley 115.
Se direcciona la ley general de educación,dentro de la misma se conceptúa a grupos etnicos con tradición lingüística propia. los principios y fines generales de la educación establecidos en la integralidad, interculturalidad, diversidad lingüística, participación comunitaria, flexibilidad y progresividad. Tendrá como finalidad afianzar los procesos de identidad. -
9. AÑO 1995. Decreto 804 de Mayo 18 de 1995.
Por medio del cual se reglamenta la atención educativa para grupos étnicos. Artículo 1. La educación para grupos étnicos hace parte del servicio público educativo y se sustenta en un compromiso de elaboración colectiva, donde los distintos miembros de la comunidad en general, intercambian saberes y vivencias con miras a mantener, recrear y desarrollar un proyecto global de vida de acuerdo con su cultura. -
10. AÑO 1998. Decreto 1122 de junio 18 de 1998.
La Cátedra de Estudios Afrocolombianos comprenderá un conjunto de temas, problemas y actividades pedagógicas relativos a la cultura propia de las comunidades negras, y se desarrollarán como parte integral de los procesos curriculares del segundo grupo de áreas obligatorias y fundamentales establecidas en el artículo 23 de la Ley 115 de 1994, correspondiente a ciencias sociales, historia, geografía, constitución política y democracia. -
11. AÑO 2004. LEY 915 DE 2004.
Este estatuto tiene por objeto la creación de las condiciones legales especiales para la promoción y el desarrollo económico y social de los habitantes del departamento archipiélago de San Andrés, Providencia y Santa Catalina, que les permita su supervivencia digna conforme a lo reglado por la Constitución Nacional y dentro de sus particulares condiciones geográficas, ambientales y culturales. -
12. AÑO 2007. Decreto 2406 de junio 26 de 2007.
Por el cual se crea la Comisión Nacional de Trabajo y Concentración de la Educación para los Pueblos Indígenas en desarrollo del artículo 13 del Decreto 1397 de 1996. tiene como objeto la formulación, seguimiento y evaluación de las políticas públicas educativas, de manera concertada y basada en las necesidades educativas de los mismos, articulada a la construcción de la política pública integral de Estado para los Pueblos Indígenas. -
13. AÑO 2010. Decreto 2500 de 2010.
Se reglamenta de manera transitoria la contratación de la administración de la atención educativa por parte de las entidades territoriales certificadas, con los cabildos, autoridades tradicionales indígenas, asociación de autoridades tradicionales indígenas y organizaciones indígenas en el marco del proceso de construcción e implementación del sistema educativo indígena propio SEIP. -
14. AÑO 2012. LEY 1516 DE 2012.
Por medio de la cual se aprueba la "Convención sobre la protección y la promoción de la diversidad de las expresiones culturales", firmada en París el 20 de octubre de 2005.
Sólo se podrá proteger y promover la diversidad cultural si se garantizan los derechos humanos y las libertades fundamentales como la libertad de expresión, información y comunicación, así como la posibilidad de que las personas escojan sus expresiones culturales. -
15. AÑO 2021. Sentencia SU.245/21.
DERECHO A LA EDUCACIÓN PROPIA DE COMUNIDADES INDÍGENAS O ETNOEDUCACIÓN. MEDIDAS TRANSITORIAS PARA ENFRENTAR ADECUADAMENTE LA BARRERA QUE SE ERIGE SOBRE UN VACÍO NORMATIVO PERMANENTE. La finalidad de la demanda es que a los etnoeducadores de dicha colectividad les sea aplicado el Decreto 2277 de 1979 (escalafón docente) modificado por el Decreto 85 de 1980, en relación con los docentes indígenas, para que ´éstos presten el servicio en condiciones dignas, justas y en igualdad