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PRIMERA GENERACIÓN- GARCILAZO L.
Educacion por correspondencia-
Comercialización de cursos para adultos de superación personal o de capacitación para un oficio.
A través de revistas, especialmente de historietas, por su amplia distribución, la cantidad y perfil de sus lectores y la temática, en principio ligada a la enseñanza del dibujo gráfico. -
TELEVISION EDUCATIVA- Garcilazo L.
Educación informal con los programas de preguntas y respuestas. ODOL Pregunta por Cien Mil Peso; Justa del saber (1957), que alternaban conocimiento científico, información cotidiana y entretenimiento. -
SEGUNDA GENERACIÓN- GARCILAZO L.
Enseñanza por telecomunicación o multimedial-
Apoyo de recursos audiovisuales -
RADIO EDUCATIVA- GARCILAZO L
Escuela del Aire (Radio del Estado). Los programas estaban elaborados por el Ministerio de Educación y se transmitían a todas las Escuelas Públicas del país como complemento de la educación presencial, -
Instituto de Cultura Popular (INCUPO)- Garcilazo L.
Asociación Civil, sin fines de lucro, de inspiración cristiana, que tiene como objetivo la educación de comunidades rurales campesinas y aborígenes del Norte Argentino. -
LA UTN TV- IZURIETA
El Ministerio de Educacion incluyo en el Plan Nacional de Desarrollo y Seguridad distintos cursos a distancia.
La UTN implemento sus cursos de ingreso y difundio sus programas. -
CURSOS POR CORRESPONDIENCIA- GARCILAZO E
El Ministerio de Educacion ofreció cursos cortos mediante un convenio con EUDEBA. El material impreso se integraba con una tutoría postal.
Ademas se creo la Universidad Nacional de Lujan, la cual contibuyó a la educación a distancia. -
PROGRAMA UBA XXI- Garcilazo L.
Fue pionero en Argentina en crear un programa de educación a distancia apoyado en diferentes recursos tecnológicos, entre ellos la radio. Permitía cursar como alumno externo de la Universidad de Buenos Aires a los estudiantes del último año del nivel medio, -
TERCERA GENERACION- GARCILAZO .E
Enseñanza telematica o virtual.
La Universidad de Misiones inicia el Proyecto de Educación Secundaria Abierta. -
Gran Implementación de la modalidad a distancia- GARCILAZO E
Había mas de 200 instituciones que trabajaban en este campo en nuestro país.
La mayoría incluye material impreso, salvo en el caso de los idiomas, en los que al impreso se lo integra con audio, videocasettes y asistencia tutorial. -
CREACION DE LA RUEDA- GARCILAZO E
Se trata de un documento elaborado por los distintos representantes de las universidades nacionales, reunidos en Mar del Plata.
En él se afirma que esta modalidad resulta apta para el desarrollo de las actividades universitarias de docencia, investigación y extensión.
En estas reuniones se crea la "Red Universitaria de Educación a Distancia" (RUEDA). -
LA EDUCACION VIRTUAL- IZURIETA
Universidad del Salvador y Universidad de Moron inician actividades sistematicas en la modalidad. -
LA TV EDUCATIVA- IZURIETA
El proyecto FORMAR tena como objetivo dar cursos sobre informática (programas WORD Y EXCEL) en emisiones de media hora de duración. -
LA EDUCACION VITUAL AVANZANDO- GARCILAZO E
Primera aula virtual en la Universidad Nacional de Quilmes; comienza a impartir carreras de grado a distancia a traves de su campus virtual.
La Universidad de Buenos Aires impulsa "UBA-NET", un programa de formación y capacitación destinados a egresados secundarios, terciarias y universitarios.
La Universidad Nacional del Litoral implementa su programa distancia "UNL Virtual", que incluye primeros años de varias carreras. -
CUARTA GENERACION - BATTOU
La cuarta Generación, es la de los modelos de aprendizaje flexible, que aprovechan al máximo las ventajas interactivas de Internet y de la web 01 y 02, haciendo hincapié sobre la comunicación sincrónica y el trabajo colaborativo, por el beneficio que produce en la relación "social" entre alumnos entre sí y entre alumnos y profesores. Estas teorías apuntan a lo que llaman la "rehumanización" de la educación a distancia, dándole gran importancia al chat, al uso de micrófonos y cámaras web, etc. -
VIRTUALIDAD - BATTOU
En Argentina en la última década cada vez son más las universidades que ofrecen desde un conjunto de materias
online hasta carreras de grado y posgrado completas que pueden cursarse a distancia. Si en 2002, cerca del 25% no tenía ningún tipo de oferta online, para 2012 este porcentaje está debajo del 10%. Como complemento, se puede destacar que también creció a más del 50% la cantidad de instituciones que ofrecen cursos o programas completamente online. -
QUINTA GENERACION - TADDEI
Una quinta generación, que estaría en proceso de gestación, es la de los modelos "inteligentes" de aprendizaje flexible, y apunta a la creación de sistemas automatizados de respuesta, con el único fin de rebajar los costos de la tutoría en línea, lo que representaría un considerable retroceso y una vuelta a las teorías conductistas del
aprendizaje y a las tan poco amigables "máquina de aprender". -
PLATAFORMAS VIRTUALES - TADDEI
En la actualidad las Universidades han implementado plataformas virtuales donde se imparten contenidos hipertextuales que con la irrupción de la Web 2.0 facilitan el aprendizaje colaborativo y cooperativo. -
NUEVOS MODELOS - TADDEI
Se caracterizan por una rígida planificación de los tiempos de cursada, con posibilidades mínimas de atraso de los alumnos, y con el desdibujamiento del profesor (no hay autores de contenidos identificados), a tal punto que, en la mayoría de los casos, el profesor titular de cada curso, módulo o materia, es reemplazado por un tutor/coordinador que acompaña a los alumnos durante toda la carrera, y que no es especialista en cada tema, sino en temas generales de educación o tecnología. -
ACTUALIDAD - BATTOU
En la actualidad, algunas universidades e instituciones similares han implementado programas con la modalidad, que cuentan con
cursos, diplomas, carreras con muy buena repercusión. Las plataformas como Moodle permiten la impresión de los materiales presentados en PDF, la anotación y reflexión sobre los contenidos en los mismos materiales presentados en Word, la realización y envío de las actividades por medio del Campus, las evaluaciones virtuales, etc. -
RESUMEN - TADDEI
La educación a distancia ha conseguido, gracias a las redes tecnológicas actuales, superar uno de los grandes obstáculos que la habían limitado y le habían restado credibilidad: la posibilidad de interacción entre los propios estudiantes y también entre los estudiantes, los docentes y las distintas fuentes de información.
Pero hay que tener muchísimo cuidado y lograr que las nuevas tecnologías sirvan a la educación y no que la educación sirva a los fabricantes de nuevas tecnologías. -
INTEGRALIDAD DE GENERACIONES - BATTOU
Más allá del concepto que nos merezcan cada uno de estos modelos, debemos tener en cuenta que el hecho de hablar de generaciones que se suceden, unas a otras, no implica que cada una de las nuevas desplace a las anteriores. Incluso hoy se
trabaja con modelos de primera generación, y con resultados más que satisfactorios. Lo importante es ver cuál de todas se adapta a los objetivos del emprendimiento, al perfil de los destinatarios y a la realidad que nos circunda.
