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1 CE
Desarrollo sintáctico
Las primeras producciones no revelan conocimiento gramatical (1 palabra o frases hechas). -
1 CE
Desarrollo sintáctico
Comienzan las primeras combinaciones de 2 y más palabras. Las combinaciones de 3 palabras combinan relaciones semánticas (agente-acción-objeto).
Comienzan a formar la categoría nominal: vocal (que hace la función de artículo) + nombre.
Al final, uso correcto de artículos esporádicamente. -
1 CE
Desarrollo de la pragmática
Fase Perlocutiva se presenta antes de los diez meses de edad, incluye aquellos actos comunicativos que tienen efecto en el oyente, sin el propósito de hacerlo. -
Period: 1 CE to 2
Desarrollo morfológico
Formas no diferenciadas de los primeros artículos.
Primeras formas del plural usadas no sistemáticamente.
Primeras formas del artículo determinado e indeterminado.
Uso de algunas preposiciones.
Uso no diferenciado de los diminutivos.
Uso anecdótico de los pronombres posesivos. -
Period: 1 CE to 1 CE
Desarrollo de la pragmática
Fase Ilocutiva comprende el periodo que va desde los diez a los doce meses. En esta etapa, el niño comienza a usar, en forma intencional, gestos y 60 vocalizaciones no lingüísticas para afectar la conducta del oyente. -
Period: 1 CE to 1 CE
Desarrollo de la pragmática
Fase Locutiva, está presente a partir de los doce meses, cuando el niño comienza a expresar verbalmente sus intenciones. -
2
Desarrollo semántico
Adquisición rápida de palabras mediante mapas conceptuales.
Diferenciación entre vocabulario oído y vocabulario hablado.
Habla privada, habla social y pragmática. -
Period: 2 to 3
Desarrollo morfológico
Uso sistemático de los plurales en nombres, adjetivos, determinantes.
Variación adecuada en los determinantes.
Primeras variaciones en los verbos en tiempo y persona.
Variación del género.
Mayor variedad en proposiciones y adverbios.
Uso diferenciado de los adverbios y preposiciones de lugar.
Uso de auxiliares.
Uso sistemático de pronombres personales y posesivos.
Aparición de los tiempos compuestos. -
Period: 2 to 2
Desarrollo sintáctico
Oraciones simples, pero completas.
Dominio de la concordancia de número.
Categoría nominal: determinantes (artículos, posesivos, demostrativos…) + nombre.
Oraciones negativas e interrogativas simples. -
Period: 2 to 3
Desarrollo sintáctico
Dominio de la concordancia de género.
Categoría verbal (conjugación de los verbos).
Dominio de la morfología verbal y nominal.
Oraciones interrogativas con pronombre (¿qué es eso? ¿de quién es…?).
Primeras oraciones coordinadas (y, o, ni, pero, luego, sino...) y subordinadas (que). -
Period: 3 to 4
Conciencia lexical
Toma de conciencia de que las frases están formadas por palabras -
Period: 3 to 4
Desarrollo morfológico
Uso sistemático de los tiempos, persona y modo verbales.
Uso de los aumentativos y diminutivos.
Uso frecuente de adverbios, pronombres, preposiciones.
Errores de sobrerregularización que desaparecerán a los 6 años. -
Period: 3 to 4
Desarrollo sintáctico
Dominio de la selección del modo (indicativo/subjuntivo).
Uso de todas las oraciones subordinadas (porque, aunque, para, mientras, si).
Control de la corrección gramatical. -
Period: 4 to 5
Conciencia silábica
Toma de conciencia de que las palabras están formadas por sílabas -
Period: 4 to 7
Desarrollo sintáctico
Dominio de las flexiones de género y número (a los 5 años, el género en nombres y pronombres, y a los 7 años, el número). Mejora de los tiempos verbales pero todavía confunden subjuntivo y condicional. Aparece la sintaxis compleja aunque no siempre los verbos están bien ajustados. Uso correcto de preposiciones y conjunciones, artículos definidos e indefinidos y adjetivos y pronombres deícticos. -
Period: 5 to 6
Conciencia fonémica
Toma de conciencia de que las sílabas están formadas por sílabas -
Period: 7 to 11
Desarrollo sintáctico
Dominio completo de la sintaxis compleja. Manejan la concordancia de artículos y pronombres cuando la referencia es anafórica. Se matiza la diferencia entre tiempos verbales y comprenden y distinguen el condicional y el subjuntivo. Comprensión de oraciones pasivas irreversibles, y posteriormente reversibles. Comprensión de oraciones que vulneran el orden estándar y otras oraciones complejas. Elaboración básica del discurso conectado. Géneros discursivos: conversar, relatar, explicar…