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La educación en un principio
En 1822 existían en la Ciudad de México 71 escuelas primarias
públicas, 3 particulares, 2 conventos y “El Sol”, la escuela
de la compañía Lancasteriana, que en conjunto atendían
14 Naturaleza y orígenes de la educación a distancia en México
a una matrícula de 3,800 alumnos. A partir de ese año, el
“lancasteriano” fue declarado como el método oficial para las
escuelas gratuitas municipales de la Ciudad de México, estatus
que mantuvo durante los siguientes veinte años -
El primer sistema de educación a distancia
Para la educación a distancia en México resultó fundamental
la creación de esta Dirección General, pues con ello se decidió
ubicar a la Compañía Lancasteriana al frente de este
organismo, y se ordenó aplicar su método pedagógico en todas
las escuelas públicas de educación básica del país, desde 1842 hasta 1845. Esta fue la primera ocasión en que un tipo
de sistema de educación a distancia se implementaba en todo
el país en un nivel educativo. -
Nace el Articulo 3ro de la constitución
Esta vertiente de la educación liberal logró su expresión
más acabada el 5 de febrero de 1857, cuando se firmó la nueva
Constitución Política del país, y en el artículo 3º se consagró el
derecho a la educación para todos los mexicanos. -
Ley Orgánica de la Instrucción Pública en el Distrito Federal y Territorios Federales
Cuando en 1867 se instauró nuevamente la República, el
nuevo Estado mexicano trató de dar un impulso sostenido a la
educación pública, buscando transmitir la filosofía liberal. Así,
el 2 de diciembre de 1867 se decreta la “Ley Orgánica de la
Instrucción Pública en el Distrito Federal y Territorios Federales”, la cual es revisada nuevamente el 15 de mayo de 1869.
Ambos documentos constituyeron la base jurídica sobre la cual
se organizó el sistema de la educación mexicana -
Primaria obligatoria
En mayo de 1874 se promulgó la Ley de Instrucción Pública
que establecía la enseñanza primaria obligatoria y gratuita.
Cada cabecera de distrito; municipalidad debía contar
con una escuela para niños y otra para niñas. Se dispuso que
veinte alumnos fuera número suficiente para fundar una escuela,
aunque se pensó que si se alcanzaba esa cuota podían
fundarse escuelas mixtas siempre y cuando los niños no tuvieran
más de diez años. -
Escuelas primarias
En 1875 existían ya 8,103 escuelas primarias, con una
población escolar de 34,900 alumnos; de estas escuelas 5,567
eran para niños, 1,594 para niñas, 548 mixtas, 124 para adultos,
21 para mujeres adultas y 249 sin clasificación. El 65%
eran escuelas sostenidas por los municipios, el 7% por la federación
y el 28% por particulares. -
Compañía Lancasteriana
La identificación de algunos elementos de la educación a
distancia, ya como un programa pedagógico con organización,
estructura y metas de atención a problemas sociales, se presentó
de forma evidente en México en el modelo implementado
por la asociación filantrópica “Compañía Lancasteriana”, creada
en 1822 con el fin de promover la educación primaria entre
los sectores marginados de la capital del país. -
Profesionalizan al educador
Para 1887 fue inaugurada la Escuela Normal para Profesores de México, en la cual se formarían las generaciones de educadores requeridas por el país.
Con la fundación de dicha escuela el nivel de la instrucción pública se elevó. -
“Primer Congreso Nacional de Instrucción Pública”
En este congreso se logra la aprobación de 124 resoluciones respecto de la educación.
Fue tal el éxito del congreso que se organizó otro a finales de 1890.
Entre las resoluciones más relevantes estaban las siguientes:
• Promover una instrucción primaria obligatoria, gratuita y laica para toda la población infantil entre los seis y los doce años de edad.
• Establecer escuelas rurales en haciendas, rancherías y agrupaciones de población pequeña atendidas por maestros ambulantes. -
Ley Constitutiva de la Universidad Nacional de México
Después dela independencia de México y hasta el 26 de mayo de 1910 fue cuando el presidente Porfirio Díaz promulgó la “Ley Constitutiva de la Universidad Nacional de México”, la cual es reinaugurada el 22 de septiembre como parte de los festejos de la
Independencia. -
Nueva Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos
La promulgación de la Constitución no favoreció a la educación, fue suprimida la Secretaría de Instrucción Pública y Bellas Artes, organismo encargado de la educación en esa época, determinándose que tal función era competencia de las entidades federativas y de los municipios. -
Escuela Nacional de Maestros
En 1925 se fundó la Escuela Nacional de Maestros
con sede en la Ciudad de México. Esto ocasionó una concentración de estudiantes normalistas, ya que ahora los del campo tenían que desplazarse a la capital para capacitarse. -
Libro de texto
En 1930 Narciso Bassols fue nombrado Secretario de Educación y con ello se declarara que el propósito de la educación rural fuera el “tratar de modificar los sistemas de producción, distribución y consumo de la riqueza...”, así como la implantación de la educación socialista.
Por ello se diseñan libros de texto exclusivo para zonas rurales -
Oficina Fotográfica y Cinematográfica de la Secretaría de Educación Pública
Nace la Oficina Fotográfica y Cinematográfica y se le encomendó la función de “ejecutar los primeros trabajos de difusión artístico-educativa por medio del cine, y de proporcionar de manera permanente exhibiciones de cinematógrafo en planteles escolares e instituciones privadas”. El éxito del proyecto fue tan notable que un par de años después se formó la Sociedad Pro-Cine Educativo, con el propósito de fomentar el uso del cine como medio educativo en México. -
Inauguración del Instituto Politécnico Nacional
En los años treinta la preocupación por la preparación técnica
culminó con la inauguración del Instituto Politécnico Nacional
el 27 de febrero de 1937. En esa ocasión se inauguró también
la primera estación de televisión en la Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica de dicho instituto; posteriormente
se instalaría, en 1947, una estación de radio en esa misma escuela. -
ITESM
Creado en 1943 por un grupo de industriales regiomontanos con el propósito de formar sus propios cuadros técnicos en ingeniería química; empezó con 350 alumnos y 14 profesores. En 1947 inauguró su primer campus con 1,000 alumnos en la ciudad de Monterrey en el estado de Nuevo León. -
Instituto Federal de Capacitación del Magisterio
Creado por ley el 30 de diciembre de 1944, con el propósito de capacitar a los maestros en servicio, a través de dicho Instituto se organizaron los primeros cursos institucionales de educación por correspondencia en México.
A los docentes se les enviaban lecciones en cuadernillos coleccionables; se anexaba un cuestionario que debían resolver
y por medio del cual se les evaluaba. -
Servicio de Educación Audiovisual de la Dirección General de Enseñanza Normal
Los recursos tecnológicos se incorporaban apoyados por instancias gubernamentales; de tal forma que en enero de 1948 se estableció el Servicio de Educación Audiovisual de la Dirección General de Enseñanza Normal, y en el mes de junio la Secretaría de Educación Pública creó un Departamento de Enseñanza Audiovisual. A través de estos proyectos se intentó capacitar directamente a los estudiantes en el manejo de auxiliares audiovisuales. -
Instituto Latinoamericano de la Cinematografía Educativa
En 1954, en la Conferencia General de la Organización
de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la
Cultural, celebrada en Montevideo, Uruguay, los países latinoamericanos apoyaron la creación de un organismo regional
que contribuyera al mejoramiento de la educación a través del
uso de medios y recursos audiovisuales, estableciendo al Instituto
Latinoamericano de la Cinematografía Educativa, con sede
en la Ciudad de México. -
Unidad de Grabación de la Secretaría de Educación Pública
En 1960, durante el gobierno de Adolfo López Mateos,
se creó la Unidad de Grabación de la Secretaría de Educación
Pública, departamento central de un proyecto destinado a apoyar
la enseñanza de los maestros rurales a través de la producción
de materiales audiovisuales -
Televisión Educativa
La importancia que adquirió la televisión educativa es de
tal dimensión, que el 8 de junio de 1964, el secretario general
de la UNESCO, Jaime Torres Bodet, inaugura en el Auditorio
Nacional el Seminario sobre Televisión Educativa organizado
por la UNESCO y el gobierno mexicano. -
Comisión Nacional de Planeamiento Integral de la Educación
En junio de 1965 se formó dentro de la Secretaría de Educación
Pública una “Comisión Nacional de Planeamiento Integral de la Educación” con el propósito de elevar el rendimiento de la educación, una de cuyas propuestas era la utilización de los medios masivos de comunicación en la enseñanza, en especial la radio, la televisión y el cine. -
Enseñanza Secundaria por Televisión
En 1966 iniciara de manera experimental uno de los proyectos más exitosos de educación a distancia del país: la Enseñanza Secundaria por Televisión, Telesecundaria, que en 1968 transmitió por circuito abierto el primer modelo con validez oficial por televisión con la transmisión en directo de clases. -
Secretaría de Gobernación la Televisión Rural de México
Desde la iniciativa gubernamental, la televisión se incorporó
a otros proyectos alternativos; en 1971 se creó en la Secretaría
de Gobernación la Televisión Rural de México (posteriormente Televisión de la República Mexicana, TRM), cuyo fin era emitir una programación dedicada a la educación popular, a la capacitación, a la orientación, a la información y al entretenimiento de las poblaciones urbanas y rurales. -
Colegio de Bachilleres
En 1973 se crea el Colegio de Bachilleres como organismo descentralizado del Estado; ofrece educación a nivel medio superior propedéutica y terminal en forma presencial, pero también por medio de su Sistema de Enseñanza Abierta (SEA), dando servicio de consultoría tanto presencial como telefónica o postal. -
Sistema denominado Tecnológico Abierto
La Dirección General de Institutos Tecnológicos inició en 1974 un sistema denominado Tecnológico Abierto, con la finalidad de atender a una población de trabajadores imposibilitada de someterse a la rigidez del sistema escolarizado. -
Consejo Coordinador de Sistemas Abiertos
En julio de 1978, se creó por Acuerdo Oficial del gobierno, el
Consejo Coordinador de Sistemas Abiertos, concebido como
un organismo para regular y orientar la calidad académica de
los programas de educación abierta del país. -
XEZV, «La voz de la montaña»
En 1978 el Instituto Nacional Indigenista (INI) instaló en Tlapa de Comonfort, Guerrero, la estación XEZV, «La voz de la montaña» como inicio de un proyecto para emplear a la radio, como un medio para apoyar los programas de trabajo en las regiones interétnicas de
nuestro país. -
Actualizan modelo de Telesecundaria
En 1979 se actualizó el modelo de Telesecundaria
con lecciones televisivas grabadas en color y conducidos por actores, y en ese mismo año la Secretaría de Educación Pública firmó un convenio con el ya Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa (ILCE) quien produciría recursos audiovisuales para el sistema educativo nacional. -
Sistema de enseñanza abierta
En 1980 la Universidad Veracruzana implementó un sistema de enseñanza abierta e integró una oferta educativa con carreras en Humanidades, Pedagogía, Derecho, Sociología, en el área económica administrativa, Administración de Empresas y Contaduría Pública. -
Internet en una institución educativa
En junio de 1987, por primera ocasión en el país se estableció una conexión permanente a Internet en una institución educativa, que en este caso fue con el Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey (ITESM)
