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Precursores en Europa
Francis Galton (1822-1911), quien inventó los primeros test psicológicos para la medida de la inteligencia, basados en la discriminación sensorial.
Wilhelm Wundt (1832-1920), quien fundó su famoso Laboratorio en Leipzig, en el cual se utilizó por primera vez la medición en la experimentación psicológica.
Alfred Binet (1857-1911), realiza, sin duda, una de las mayores contribuciones a la psicología de la educación al desarrollar el primer test de inteligencia individual. -
Precursores en Estados Unidos
Stanley Hall (1844-1924) alumno de Wundt primer organizador de la psicología americana,fundó el primer laboratorio 1881 pionero de la psicología de la educación. 1891 fundó el seminario pedagógico que se convirtió luego en la revista “Journal of Genetic Psychology” 1894 escribió su famoso libro “Adolescencia” (1904) tuvo una extraordinaria resonancia por destacar la importancia del estudio del niño y por la orientación empírica elegida. -
2 Precursores en Estados Unidos
James Cattell (1860-1944), también alumno de Wundt, quien introdujo, junto a Hall, la psicología experimental en América (a él se debe la acuñación del término test en 1890) William James (1842-1910), considerado honoríficamente Padre de la Psicología Su principal publicación fue Principles of Psycology, la cual marcó a muchas generaciones con sus propuestas psicopedagógicas. James también es reconocido como el padre de la psicología pragmática. -
2 El periodo de comienzos del siglo XX : el nacimiento.
Charles Judd (1873-1946) Respecto a sus líneas de trabajo, hay que destacar cuatro grandes áreas: el análisis de la lectura, la formalización y discusión de los problemas psicológicos. Lewis Terman (1960) sobre los superdotados y retrasados, Measurement of Intelligence adaptando la escala de Binet, así como las de Rice (1897) y Stone (1908) -
El periodo de comienzos del siglo XX : el nacimiento.
Thorndike y Judd, el nacimiento de la psicología de la educación se situa dentro del período comprendido entre 1900 y 1908, gracias al aporte de dos grandes de la psicología, los cuales desarrollando dos importantes temáticas: el aprendizaje y la lectura. Edward Thorndike (1874-1949) fue el primero que mereció el nombre de psicólogo de la educación, dando un impulso definitivo al afianzamiento de la psicología de la educación como disciplina científica. -
El periodo de los años 20 y 30 : Afianzamiento y desarrollo
1918 a 1941 la psicología de la educación va logrando un mayor afianzamiento. La elección de 1918 esta etapa obedece a los sucesos que se producen, la aplicación de las pruebas psicológicas, se perfila como una nueva disciplina científica. 1920, la psicología de la educación, va enriqueciendo a medida que recibe la influencia de otros movimientos psicológicos que adquieren fuerza en este periodo. Estos son: la psicología de la Gestalt y el Psicoanálisis -
El periodo de los años 40, 50 y 60
Década de los 40, se quebró el signo ascendente de la psicología de la educación. Gage, presidente de la División, persistió en la necesidad de continuar trabajando en ella, aventurando que ocuparía en la década de los 60-70 una posición privilegiada. Así fue, en efecto, pues en 1966 era ya la tercera División en número de afiliados -
La psicología educacional de 1970 a 1987
1975, y que genera restricciones en las ayudas en investigación y reformas educativas. En 1980, Al mismo tiempo de desarrollarse el diseño instruccional, el trabajo de Skinner llevó al análisis operante del comportamiento humano.
1981 devuelve la dignidad a los educadores, en la medida que es desde su trabajo de donde salen los temas a investigar. -
El futuro de la psicología educacional
A su parecer, se requieren psicólogos educacionales. Los principales temas que están siendo investigados actualmente, tanto en Europa como en Estados Unidos, se pueden agrupar en once tópicos: cognición, aprendizaje conductual, perspectivas socioculturales, relaciones sociales y educación, desarrollo, motivación, diferencias individuales, bases psicológicas del curriculum, enseñanza e instrucción, medios educativos, y métodos de investigación.
