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Campaña de Alfabetización
Se concentraron los recursos públicos y privados para la alfabetización de adultos y niños en diferentes entidadades, multiplicando los centros de alfabetización, modificaron los métodos, se editaron folletos, se abrieron bibliotecas, pero lo más novedoso de esta campaña fue el uso de la tecnología (radio y televisión), obteniendo reconocimiento por la UNESCO en 1965. -
Gustavo Díaz Ordaz
Recibió al país con una crisis social y educativa. Existía una crisis de los criterios de calidad y mejoramiento educativo, debido a la industrialización en México la cual dejaba aún lado a la educación popular que era el instrumento directo de movilidad social y mejora económica. Secretario de educación Pública en turno era Agustín Yáñez -
Creación de Nuevos Organismos
Academia de Artes (Palacio de Buenavista), Museo de las Culturas, el Proyecto de la Biblioteca de la República, Servicio Nacional de Adiestramiento Rápido de la Mano de Obra de la Industria y el Centro Latinoamericano de Estudios para la Conservación y Restauración de Bienes Culturales -
Telesecundaria
La Telesecundaria es un modelo de enseñanza que combina la educación a distancia con la educación presencial. Fue creado en 1968, por el abogado, periodista y catedrático, Ávaro Gálvez y Fuentes, “El Bachiller”, con el objetivo de impartir educación a nivel secundaria mediante transmisiones televisivas, beneficiando principalmente a estudiantes en zonas rurales, de difícil acceso o con baja concentración demográfica como una alternativa a las necesidades de cobertura educativa de nuestro país. -
Movimiento Estudiantil 1968
Alumnas y alumnos del Instituto Politécnico Nacional (IPN) y de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) organizaron una marcha contra la violencia policial. -
Dirección General del Mejoramento profesional del Magisterio
Su objetivo era ofrecer asesoria permanente y actualizada para el magisterio en servicio.
En 1975 se le faculto para organizar e impartir cursos de licenciatura en educación preescolar y primaria. -
Decentralización Educativa
Los órganos centrales se liberaron de funciones rutinarias, dando oportunidad para que pudieran planear, evaluar, asesorar y coordinar integralmente el sistema educativo.
Se instalaron 9 unidades donde en cada una hay un delegado de evaluación y acreditación encargado de examinar a todo aspirante. -
Ley Federal de Educación
El 27 de noviembre de 1973 se promulgó la Ley Federal de Educación, en donde se reafirma los principios de unidad nacional y define a la educación como “un proceso permanente que contribuye al desarrollo del individuo y a la transformación de la sociedad” (art. 2). -
Sistema Nacional de Educación para adultos
Establece que la educación de adultos es parte del sistema educativo nacional y destinada a los mayores de 15 años en adelante, siendo esta una educación extraescolar, sus planes y programas son flexibles favoreciendo la capacitación para el trabajo. -
José López Portillo
Fue elegido Presidente de México.
Asumió la presidencia de la República cuando el país se encontraba hundido en una aguda crisis económica y política. -
Plan Nacional de Educación
Se consideró que se necesitaba un plan nacional y realista, que propusiera objetivos y la forma de llevarlos a cabo.
Abordaba desarrollos para la educación normal, tecnológica y superior. Igual incluía servicios educativos complementarios para las zonas deprimidas y grupos marginados. -
La Reforma de la SEP (La desconcentración)
Se inicia un proceso para reducir la Secretaria a dimensiones aceptables, es decir, donde cada uno de los municipios y escuelas maneje y resuelva su educación.
El estudio de la desconcentración se dividió en 9 áreas, las cuales darían resultado a un diseño de una estructura de las delegaciones generales que incluía todos los elementos indispensables para desarrollar una labor eficiente de acuerdo a los objetivos de la SEP. -
Creacion del CONALEP
Se creó para dar respuesta al objetivo que se tiene de vincular la educación tecnológica con el sector industrial.
Es un organismo descentralizado responsable de ofrecer formación profesional técnica de nivel medio superior. -
Universidad Pedagógica Nacional
Se creó con el fin de mejorar la calidad de la enseñanza, ya que se necesitaba una mejor preparación de los docentes, pues son el agente principal del proceso educativo. -
Programa Nacional de Alfabetización
Se creó el PRONALF atender el rezago educativo de la población mayor, se propuso como objetivo alfabetizar a un millón de adultos en un año, apoyándose con el INEA, esté se encargaría de integrar las acciones dispersas e impulsar los programas de alfabetización de adultos.
el INEA más tarde absorbió al PRONALF y las salas de lectura que operaba el CONAFE. -
Miguel de la Madrid Hurtado
Para el año 1982 tomó la presidencia Miguel de la Madrid Hurtado (1982-1988) durante su sexenio se presentó también una crisis financiera grave que afectó gravemente el valor de la moneda mexicana, rebajando el 40% el salario de los obrero; e incidentes donde se perdieron muchas vidas humanas.
En el sistema educativo estuvo como secretario Jesús Reyes Heroles (1982-1985) y Miguel González Avelar (1985-1988). -
Decentralización de la SEP
Se quiere transferir a los gobiernos locales los servicios de educación preescolar, primaria, secundaria y normal, con el objetivo de mejorar la eficiencia y calidad de la educación, así como descentralizar los servicios culturales.
Se crearon Comités consultivos en los distintos estados, se modifico el reglamento de la SEP donde convierte sus delegaciones en USEDES, más adelante pedirían que se cambiaran en Direcciones Generales de Educación Pública. -
Plan Nacional de Desarrollo
Tuvo tres propósitos fundamentales para el sector educativo: 1)Promover el desarrollo integral del individuo y de la sociedad Mexicana. 2)Ampliar el acceso de todos los mexicanos a las oportunidades educativas, culturales, deportivas y de recreación. 3)Mejorar la prestación de los servicios en estas áreas. -
Retroceso Educativo
Al final del sexenio de Miguel de la Madrid, se puede notar el retroceso educativo.La introducción de la licenciatura en educación con el bachillerato pedagógico no mejoró la calidad de la educación.
además, la crisis económica obligó a muchos niños a abandonar la escuela para ayudar en la economía a su familia para cubrir sus necesidades básicas.