-
1ra Etapa
Empico-técnica. -
Autor representativo.
Bobit "El currículum" (1919) -
Autor representativo
Tyler: "Principios del currículum" (1949) -
Modelo de planificación racional
Se basa en el planteamiento de la enseñanza mediante el método científico. -
Objetivos.
*Generales, específicos, operativos.
*Este modelo se basa en la Psicología conductista.
*Se considera los aprendizajes que son observables y comprobables. -
Enfoque sistemático.
*Se basa en un proceso sistemático de planificación.
*Al seguir el proceso adecuadamente, se puede llegar a logra el objetivo. -
2da Etapa.
Práctico - deliberativo. -
Autor representativo
J. Schwab (1909-1988)
"Los problemas curriculares son prácticos, no teóricos." -
Autor representativo.
Stenhouse. (1926-1982)
"Proyecto Curricular de Humanidades"
Basado en un enfoque práctico. -
Aspectos Básicos.
*El diseño y desarrollo van juntos.
*El profesor toma la decisión del diseño curricular y su desarrollo.
*La realidad y su interpretación depende del individuo.
*Los valores y la transversalidad son elementos importantes a considerar en el currículum. -
3ra Etapa
Enfoque reconceptualista y Teoría crítica. -
Autor representativo
Henry Giroux -
Autor representativo.
Habermas. -
Enfoque socio-crítico
*Se enfoca en circunstancias sociales.
*Toma en cuenta nuevas metodologías en cuanto a proyectos de *Investigación cualitativa.
*Promueve a la aparición de procesos filosóficos europeos (marxismo, fenomenología, reconceptualización del psicoanálisis.) -
Autor representativo
Tomas Popkewits