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1466
Erasmo de Roterdam
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Period: 1466 to 1536
"El hombre no nace, se hace"
Erasmo dice: "El mal no viene de la naturaleza humana sino de una mala educación".
Considera que un alumno, no debe aprender las cosas de un libro exactamente, por el contrario, debe experimentar por si mismo con el fin de acumular todos los conocimientos necesarios para alcanzar una sabiduría universal, buscando luchar contra la barbarie y la paz como único objetivo. -
1493
Juan Luis Vives
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Period: 1493 to 1540
"Todo maestro ha de ser buena persona y amante de las letras"
Juan Luis Vives afirma: "Los maestros no solo deben saber mucho para poder enseñar bien, sino tener aptitud en procurar alojamiento a las abejas, para que produzcan miel".
Vives, amigo de Erasmo, decía que el latín y el griego son los tesoros y principios de la sabiduría.
Asegura que el aplicar la psicología en la educación, es la mejor forma de un desarrollo educativo y personal. -
1494
François Rabelais
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Period: 1494 to 1533
"No hay que aprender por aprender sin alimentar estos conocimientos de un aprendizaje moral"
Dominar los conocimientos de la época como las lenguas antiguas, artes liberales, derecho civil, la medicina, historia natural, los escritos bíblicos y los textos de autores greco - romanos, son los conocimientos necesarios y que se han estudiado en el pasado para convertirse en un "abismo de la ciencia" el cual domina todo tipo de conocimientos. -
1533
Michel de Montaigne
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Period: 1533 to
"Vale más una cabeza bien hecha que una cabeza bien llena"
Brinda gran importancia a la reflexión, al espíritu crítico, a la opinión personal y a la apertura de la mente. Desea formar buenos ciudadanos en vez de sabios, que sean capaces de tomar acciones propias de acuerdo a los valores morales.
Considera que el niño no es "una botella a llenar", sino un fuego que es preciso encender.
La idea de la evolución del mundo y de la sociedad debe basarse en una buena educación precoz, enseñar a actuar con valores morales y actuar de la mejor manera posible.