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EXCLUSIÓN
Esta parte de la idea que existen personas¨¨normales¨¨ y otras que no lo son, en concecuencia, las personas con diversidad funcional quedan fuera de la sociedad al no conciderarsen ¨¨normales¨¨. -
CARACTERISTICAS DE LA EXCLUSIÓN
Aparecen terminos como impedidos, discapacitados,minusvalidos, invalidos,y todas las palabras que implican tener una discapacidad es ser conciderado inferior, perder derechos basicos y no ser parte de la sociedad pero se concidera que todas las personas somos igualesno importando sus condiciones. -
EXCLUSION EDUCATIVA
Dentro de esta exclusión, es uno de los flagelos que se debe contrarrestar para lograr la equidad social,es decir,que todos los infantes, jovenes y adulto mayor con algun tipo de discapacidad tenga la oportunidad de llegar a la educacion superior y puedan laborar al menos en trabajos pequeños. -
FACTORES DE RIESGO DE LA EXCLUSIÓN
En esta nos encontramos con cuatro factores de riesgo.
Desigualdad economica o de redistribución.
Desigualdad cultural o de reconocimiento.
Desigualdad politica o de representación.
Desigualdad afectiva o de relación. -
FACTORES DE LA EXCLUSIÓN
Pautas de crianza-incapacidad de tener relaciones interpersonales.
Entorno familiar - dificulta en la toma de desiciones.
Formacion en comunidad -carencia en el manejo de problemas y conflictos.
Personal educativo-problema en el manejo de emociones y sentimientos.
Esquema multiculturales- dificultad en la comunicacion asertiva.
Curriculum- inconvenientes en el manejo de tensión y estres.
Paradigma de pensamientos consumidos- dificulta en el pensamiento critic. -
DESARROLLO
Ha propuesto como objetivo mundial, para la educación para todos.desde la declaración de salamanca se vienen poniendo en practica propuesta educativas con el fin de lograr que cualquier niño, con independencia de sus caracteristicas, puedan alcanzar sus objetivos a traves de sus habilidades propias establecidos con caracter general para el conjunto de infantes, contando con todos los servicios necesarios para el desarrollo de sus capacidades. -
DIFERENCIAS
La inclusion no se centra en la capacidad o diagnostico de la persona,se centra en sus capacidades. se basa en los principios de equidad y cooperación, la inclusión acepta a cada uno tal y como es,reconociendo a cada persona sus caracteristicas individuales sin intertar acercarles a un modelo de ser. -
INCLUSIÓN
Es un concepto teórico de la pedagogia, la cual hace referente al modo en que la escuela debe dar respuesta a la diversidad. estudian tambien un diseño universal de aprendisaje como hrrramientas esencilaes para conseguir una sociedad en la que todas las personas puedan aprender de modos diferentes. -
SEGREGACION
Esta se define como separar, apartar a alguien de algo u una cosa de otro, de esta menera el segregacionismo seprara, excluye y aparta grupos tales como las mujeres, las minorias raciales, las minorias religiosas y las personas con discapacidades del resto de la poblacion con argumentos de tipo sexual, racial, religioso o ideologico. -
TIPOS DE SEGREGACION
Racial
sexual
de genero
glandular
politica o ideologica -
CAUSAS DE LA SEGREGACION
En momento puede poseer secuelas que afectan principalmente a los niveles de empleo, desempeño educativo, maternidad adolecente esclusion y discriminacion social.