CONCEPCIONES DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA DESDE LAS DISTINTAS CULTURAS Y MOMENTOS HISTÓRICOS
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Period: 3000 BCE to 476 BCE
EDAD ANTIGUA
Nacimiento de las primeras civilizaciones.
los niños eran considerados un estorbo.
Se presenta el Infanticidio, ya que el niño no es considerado como un ser con derecho a la vida. -
Period: 476 BCE to 1492
EDAD MEDIA
Los niños no son considerados de muy buena manera. la infancia en esta época es un estado que se debe de soportar.
el infanticidio y el aborto se practica de manera muy común aunque para esté periodo la iglesia empieza a juzgar dichos actos.
la educación se basó principalmente en una formación religiosa en la cual se aprendía sobre preceptos morales y otros saberes como la lectura y la escritura. -
3 BCE
Grecia
los niños con malformaciones eran asesinados o abandonados.
los niños en sus primeros años de vida quedaban al cuidado de las mujeres de la casa.
Se valora tener un hijo varón
A partir de los 6 años los niños empezaban a ir a la escuela y quedaban bajo el cuidado de un tutor. -
3 BCE
Roma
El infanticidio de niños con malformaciones era común.
La adopción en Roma era un acto extremadamente sencillo.
Existan ciertas diferencias y condiciones para los niños que eran nacidos en familias acomodadas, plebeyas o esclavos.
La educación iniciaba aproximadamente entre los 6 y 12 años.
Las niñas solo estudiaban obligatoriamente hasta los 12 años. -
Period: 1453 to
EDAD MODERNA
En esté periodo la Infancia empieza a construirse como un grupo diferenciado con el resto de la población, creando su propio status y dejando a tras la percepción de ser tratados como adultos pequeños. -
El status del niño como una fase distinta de la existencia humana
Se da un cambio social gradual en las actitudes hacia los niños.
Segun Ariés (1986) es en el siglo XVII donde Se hace un reconocimiento de su vulnerabilidad y surge la necesidad de cuidado y protección. -
EDAD CONTEMPORANEA
El niño es concebido como un ser inocente vulnerable y sin maldad.
Es considerado como la promesa del futuro. -
Ley Guizot
La ley Guizot es la primera ley en Francia que prohíbe que los niños menores de ocho años trabajen en manufacturas, fábricas y talleres con motores mecánicos o de fuerza continua. -
Creación de sistemas judiciales especiales para jóvenes y delincuentes
La falta de oportunidades para el acceso a la educación, la situación de los jóvenes trabajadores en las ciudades potenciaban la delincuencia juvenil y por eso se crean leyes para adolescentes y tribunales juveniles, mas tarde se crearían las correccionales para adolescentes que aun están presentes en la actualidad -
Primer grupo juvenil
En 1908 se funda los Boy Scauts britanicos que integraban a chicos desde los ocho años hasta los 23, los cuales se dividian por grupos de edad. -
Grupo Juvenil para chicas
en 1910 se funda las Girls Life Brigade que agrupaban a las chicas desde los siete hasta los 21 años de edad. -
Declaración de los Derechos del niño o declaración de Ginebra
en 1924 se adoptó la Declaración de Ginebra (versión en francés) , un texto histórico que reconoce y afirma, por primera vez, la existencia de derechos específicos para los niños y las niñas, pero sobre todo la responsabilidad de los adultos hacia ellos. -
Paso de la Infancia Moderna a la Infancia Contemporánea en Colombia
entre 1968 y 1984, se dio el paso de la infancia moderna a la infancia contemporánea, la cual en la actualidad es reconocida como un sujeto autónomo en el interior de la familia, la escuela y la sociedad en general -
Convención de los derechos del niño
En 1989, la Asamblea General de las Naciones Unidas aprobó la Convención sobre los Derechos del Niño en este documento se plasman 54 artículos en el cual se establece los derechos económicos, sociales y culturales de los niños. -
Creación del Sistema General de Seguridad Social en Salud en Colombia.
Esta ley priorizó la atención de las madres gestantes y lactantes, de la población infantil menor de un año y de las mujeres cabeza de familia. (Ley 100 de 1993) -
Ley 1295 de 2009
en 2009 se crea la ley de atención integral a la primera infancia, por la cual se reglamenta la atención de los niños y niñas de la primera infancia de los sectores 1,2 y 3 de Sisbén, con la que el Estado plantea contribuir la calidad de vida de las madres gestantes y a garantizar los derechos de los niños y niñas desde su gestación.
