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1301
EDAD ANTIGUA: SIGLO XIV
NIÑEZ: En el siglo XIV las relaciones parento filiales
se ven enmarcadas por el abandono e infanticidio.
Los niños recibe castigos al igual que los adultos,
dichos castigos en ocasiones les causaban la muerte,
se trataba a los menores como sirvientes para los adultos. -
1310
SIGLO XIV
ADOLESCENCIA: Los adolescentes eran considerados como objetos más de la sociedad en servicio de los adultos. Las niñas eran educadas para el hogar y era normal las uniones maritales de las niñas desde muy temprana edad. -
1401
EDAD MEDIA: SIGLO XV
NIÑEZ: Los niños desde su nacimiento era visto como un adulto pequeño
Laboraban al igual que los adultos se consideraban mano de obra barata.
Eran sometidos a duros castigos corporales. -
1415
SIGLO XV
ADOLESCENCIA: No se identifica juventud, adolescencia y adultez.
No existían tiempos de óseo para los jóvenes.
La educación era para jóvenes de clase alta, aunque solo para unos pocos. -
SIGLO XVI - XVII
NIÑEZ: Los niños a partir de los 7 años empezaban a ser adultos.
La adolescencia llegaba a los 21 -28 años y la Juventud se alargaba hasta los 40 – 50 años De los siglos XVI al XVII el niño es un rebelde al que hay que enderezar de esta manera se aplicaban castigos muy severos. -
SIGLO XVIII
NIÑEZ: En el sigo XVIII nace la necesidad o el interés especial para modificar la conducta y comportamiento de los niños, ya que es considerado un adulto incompleto -
EDAD MODERNA
ADOLESCENCIA: Se empezaron a generar procesos de Conformación de la juventud como grupo social. -
SIGLO XIX
En el año 1833 en Gran Bretaña se generó la primera ley prohibiendo el trabajo infantil, prohibía el trabajo de niños menores de 9.
A los niños de 9 a 13 se disminuyó su horario laboral a 9 horas por día, y seis días por semana. -
Año 1842
En el año 1842 en Suecia se establece por primera vez la Educación Primaria obligatoria para los niños. -
1902
ADOLESCENCIA: En Gran Bretaña se establecen organizaciones especiales para los delincuentes de 18 a 21 años
Se generaron muchas asociaciones juveniles como juventud obrera estudiantil, agrícola e independiente.
Se crearon grupos por edades a partir de 1902 que formaban a los jóvenes en valores morales, religiosos actitudes conformistas y conservadoras. -
1904
Se tiene más control en cuanto al acceso al mercado laboral.
Se define el servicio militar obligatorio y el derecho al voto.
Se introdujeron importantes cambios culturales, con el desarrollo de actividades de ocio, salones de baile bares y salas de cine, limitado para las clases medias y altas.
Se iniciaron estudios sobre la juventud. En 1904 Stanlley Hall publica un libro, del cual surgió el concepto de adolescencia, desde una noción biológica comprendida entre los 14 y 24 años. -
SIGLO XX
En el siglo XX los niños fueron usados como objetos sexuales, lo cual era una de las principales causas de muerte. A lo largo del siglo XX se ha visto la invisibilidad del niño y la niña no tenían derecho a opinar. La iglesia era la mayor encargada de la educación de los niños. -
Año 1922
JUVENTUD:
Se generaron concentraciones de jóvenes independientes que luchaban por los derechos La primera guerra mundial dejo huérfanos a muchos niños y jóvenes y por ende les toco asumir responsabilidades de adultos. 1922 Ley de bienestar de la juventud de la república de Weimar Margaret Mead inicio estudios sobre lo jóvenes en Samoa. -
Año 1948
Se logra el consenso científico, de que el ser humano alcanza su máximo desarrollo a los 18 años En 1948 las Naciones Unidas denomina oficialmente a los menores “niños” y los reconoce como seres humanos desde el nacimiento. -
EDAD CONTEMPORÁNEA : SIGLO XXI
Se reconocen en sub grupos como primera infancia (0-5) años y segunda infancia (6-11) años. Actualmente los niños, niñas y adolescentes son considerados como sujetos de derechos. -
2001
La Juventud como grupo social definido no cobro importancia sino hasta la modernidad La palabra adolescente se conoce actualmente y va desde (12-17) años.
