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Period: 5000 BCE to 400
Edad antigua
No existía el concepto de niñez, se evidencia la influencia política en la educación, marcada por el estrato social donde el niño era visto como el sucesor del padre o reproductor de oficio según la clase social.
La crianza se determinaba según su contexto social y cultural, para esta época la guerra se destaco como actividad económica, lo cual centraba la educación en formar guerreros y vender esclavos para tal fin. -
Period: 476 to 1500
Edad media
En esta época los niños eran considerados como un proyecto de adulto falto de cualidades a desarrollar,vestidos como adultos
participaban de la vida adulta en todos los contextos,no habían espacios proporcionados para ellos, también eran considerados como fuente de pecado, lo que conllevaba a que fueran distanciados y vistos con desconfianza. -
Period: 1401 to
Edad moderna
Para los inicios de esta época el cuidado de los niños era negligente y se evidenciaba en los altos indices de mortalidad infantil, la educación estaba enfocada en la enseñanza de normas de comportamiento social y era responsabilidad familiar.
en el siglo XVII, surge en Europa la noción de infancia, con el renacimiento y el incremento de la clase media surge una nueva ideología familiar centrada en la educación de los niños, enfocada en los contextos religiosos y carente de afecto. -
Period: to
Edad contemporánea
Surge el deseo de atención integral, la aparición de la psicología y la pedagogía ayudan a mejorar la calidad de vida de los niños y aunque surgen importantes leyes de infancia en la actualidad muchos niños siguen sufriendo de abusos, maltratos,falta de afecto y protección.
la educación se a visto influenciada por la revolución tecnológica.