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Period: 1 CE to 300
Infanticidio
Los niños eran maltratados
Ambiente de manipulación sexual
Se utilizaban golpes para quebrantar su voluntad
Eran arrojados a los ríos, en muladares y zanjas, para que murieran
Si no eran perfectos, lloraban demasiado o poco se les mataba Infanticidio de hijos legítimos e ilegítimos
Al primogénito se le dejaba vivir sobre todo si era varón. a las niñas se las valoraba muy poco
era considerado muy divertido.
Series de escenas cómicas cuyo protagonista pretende cortar en tajadas a un niño -
Period: 300 to Feb 12, 1200
Abandono
Aceptación del niño como poseedor de un alma, pero seguía estando lleno de maldad y era necesario siempre azotarle
Demuestra la reducción de la sodomía practicada a niños
Los ataban, bien apretados en fajas, para que no se arrastraran
Los internan en monasterios o en conventos
Los regalan a otras familias como criados o rehén
Situación de grave abandono afectivo
abandonó a los hijos para demostrar amor a su esposo.
Se representa la Virgen María en una postura rígida sosteniendo al Niño Jesús -
Period: Feb 12, 1200 to
Ambivalencia
Se le permitió entrar en la vida afectiva de los padres
Seguía siendo peligroso
Moldeamiento físico del niño
Aumento del número de manuales de instrucción infantil
Azotamiento a los niños en la escuela y en el hogar
figuras fantasmales utilizadas para asustar
El niño es amado y odiado todo al mismo tiempo.
pone al niño en un “doble enlace” señales contradictorias que provienen de adultos para demostrar que el niño es malo y bueno
Es función del niño reducir las ansiedades apremiantes del adulto -
Period: to
Intrusión
El niño ya no estaba tan lleno de proyecciones peligrosas.
Los padres se aproximaban más a él
Trataban de dominar su mente, su voluntad misma.
Era amamantado por la madre
No llevaba fajas
Se rezaba pero no se jugaba con él
Era castigado por masturbarse y se le hacía obedecer mediante amenazas
Era posible la empatía
Nació la pediatría, que redujo la mortalidad infantil
Las causas más frecuentes de la muerte de niños pequeños era la asfixia en la cama al echarse el adulto sobre el niño -
Period: to
Socialización
La crianza consistió en formarle, guiarle por el buen camino, enseñarle a adaptarse
El padre comienza por vez primera a interesarse por la educación y ayuda a la madre en los quehaceres y el cuidado de los hijos.
En 1882 una niñera, tomó medida para no ser molestada diciéndole a la niña que Un fantasma estaba escondido para cogerla en el momento en que se levantara de la cama, Hizo un muñeco de fantasma, y lo colocó a los pies de la cama, Cuando fue a ver a la niña, Estaba muerta -
Period: to
Ayuda
El niño sabe lo que necesita en cada etapa de su vida
Implica participación de ambos padres esforzándose por empatizar y satisfacer sus necesidades
No supone intento de corregir o formar “hábitos”.
No recibe golpes ni represiones, sí disculpas cuando se le grita
Exige cantidad de tiempo, energía y diálogo
Responde continuamente a sus necesidades: jugar, tolerar sus regresiones, estar a su servicio, interpretar sus conflictos emocionales y proporcionar objetos adecuados a sus intereses