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301 BCE
Infanticidio (Antigüedad- S.IV)
En esta etapa se considera la muerte de los recién nacidos por deseos de sus propias padres, ya fueran hijos legítimos o ilegítimos. Un poderoso impulso de "anular" la maternidad, perpetuado con el abandono de los niños en ríos, sacrificios, o de cualquier otra manera en que murieran.
Se consideraba totalmente normal este comportamiento y no era juzgado principalmente porque la mayoría de niños abandonados no cumplían con ciertas características establecidas "dignas" para su crianza. -
1300
Abandono (S.IV-XIII)
No hay una completa vinculación con la compañía y el cuidado de padres con sus hijos.
Aparecen los internados, muy utilizados por los padres de los niños que tenían una buena situación económica, en donde se les educaba. Como también en algunos momentos, estos niños eran puestos bajo el cuidado de los sirvientes.
En el caso de los niños nacidos en familias con bajos recursos, los padres recurrían a la puesta de ellos en adopción o "venderlos" para servir . -
Ambivalencia (S.XIV-XVII)
Los infantes empiezan a ser aceptados por sus padres y se da un desarrollo lento del afecto, basado en "moldear" a este ser para que sea como estaba establecido en los manuales que aparecieron en esta época. -
Intrusión (S.XVIII)
El afecto incrementa. Los padres ven a los niños como alguien a quien pueden dominar, acomodando a su manera todas las características, pensamientos y deseos que este individuo tenga, incluyendo los sexuales. Los castigos violentos disminuyen, ya que para este momento sólo se propician cuando los individuos hacen una "mala" acción.
Influencia alta de la religión. -
Socialización (S.XIX- mediados del S.XX)
La crianza del niño continúa evolucionando hacia un modelo en el que los infantes y sus progenitores crean un vínculo basado no simplemente en moldear, sino también en demostrar cariño por ejemplo interesándose o preocupándose por los sentimientos.
Intervención del padre en más oportunidades con sus hijos, incluso se presenta la concepción de la posibilidad de ayudar con los quehaceres del hogar. -
Ayuda (Siglo XX)
-Completa participación de padres o progenitores del niño.
-No es necesario y mucho menos aceptada la violencia.
-El infante tiene derecho a escoger su futuro, y es la persona más indicada para saber que necesita en las etapas de su vida.
-Tiempo, energía, diálogo, expresiones de afecto.
-Los padres están a servicio de los hijos.
