-
Preescoarl
Cómo se impartían las clases: se tenía un docente por grupo, en aquellos años se empezaban a integrar maestros al prescolar en ese año en mi grupo estaba uno era el único en la escuela de eso me acuerdo muy bien.
Cómo era el salón o espacio educativo; era una escuela con una línea de salones y jardín todavía sin barda
Qué conductas eran mejor valoradas: la obediencia y la disciplina. -
Pirmaria
Cómo se impartían las clases
Qué tipo de evaluación se utilizaba: Por medio de examenes, excepto Educación Física que se evaluava el uniforme. los tenis, que te portaras bien.
Cómo era el salón o espacio educativo: cuadrado con bancas alineadas cada grupo tenía
Qué tecnología educativa existía y cómo se utilizaba
Qué conductas eran mejor valoradas -
Secundaría
Cómo se impartían las clases
Qué tipo de evaluación se utilizaba
Cómo era el salón o espacio educativo
Qué tecnología educativa existía y cómo se utilizaba
Qué conductas eran mejor valoradas -
Preparatoría
-
Universidad
Cómo se impartían las clases; de manera tradicional el docente imprtía catedra.
Qué tipo de evaluación se utilizaba: sumativa regularmente con ensayos y examenes.
Cómo era el salón o espacio educativo: cuadrado cun sillas y dos pizarrones una para gis y otro para pintarron.
Qué tecnología educativa existía y cómo se utilizaba: se usaban retroproyectores, uso de videos y se empezabana usar proyectores digitales,
Qué conductas eran mejor valoradas: la obediencia y el orden. -
ESPECIALIZACIÓN EN PRÁCTICA DOCENTE EN EL CAMPO DE LA EDUCACIÓN FÍSICA.
El método de evaluación era con trabajos reflexivos, sobre una problemática observada en el aula se analizaba sobre la construcción de la corporeidad y el cambio de paradigma del dualismo al holístico.
Si bien se privilegiaban las conductas de respeto y responsabilidad también se fomentaba la creatividad y la diversidad.
Los salones son igual que otros espacios educativos pero se cuenta con muchos espacios verdes y gimnasio. -
Maestría en Comunicación y Tecnologías Educativas
Uppsss aquí todo cambio si bien tenía un aula real ahora también tenía un aula virtual, mis maestro estaban en otro espacio y las entregas de trabajos no admitían prorroga. aprendí a trabajar en tiempo real con personas que estaban en otros lugares a autoregularme para poder estudiar a usar la tecnología como una herramienta para apoyarme en nuevos proceso a ver que la educación podría tener nuevas formas más abiertas.
