Képkivágás

Beszédfejlődés

By facebooker_2176999352413648
  • Period: 2019 BCE to 2019 BCE

    0-0,3 év

    Differenciált és differenciálatlan síró hangok. 2 hetes újszülött már meg tudja különböztetni az emberi hangot más hangtól, emberi hangot más emberi hangmegnyilvánulástól
  • Period: 2019 BCE to 2019 BCE

    0,3-0,6 év

    1-2 hónaposan már megjelenik a szociális mosoly. 5 hónaposan torokból képes nevetni, észreveszi a baba a gesztusokat és utánozza. 4 hónaposan felismeri a saját nevét. 6 hónaposan megérti a gyakran használt szavakat. 2 és 5 hónapos kor között kialakul az agyfélteke dominanciája.
  • Period: 2019 BCE to 2019 BCE

    0,6-0,9 év

    Szótagsorozatok megjelenése. Nyelvspecifikus differenciálódás. Ép hallású és nagyothalló kisgyermek hangadásai elválik. Gagyogás (Lengyel, 1981.): kettőzött (bababa), kevert (bede) és párbeszédszerű (baba és mama mindketten gagyognak)
  • Period: 2019 BCE to 2019 BCE

    0,9-1 év

    Közös figyelem- a résztvevők figyelme ugyanarra a tárgyra irányul. Protoszavak megjelenése-hasonló szituációkban. A gyermek ismeretlen dologgal történő találkozáskor a szülő érzelmi állapotát átveszi.
  • Period: 2019 BCE to 2019 BCE

    1-1,6 év

    A szavakat mondatokként használja (holofrázis) a gyermek, valamint túláltalánosít vagy túldiszkriminál. Egyes dallamokat mindig ugyanazzal a dallammal ejti ki. A hangutánzás és az ismétlés fontos része a fejlődésnek.
  • Period: 2019 BCE to 2019 BCE

    1,6-2 év

    A gyermek 2 szavas mondatokat használ. Gyakori még ekkor az echolália- a szavak értelem nélküli ismétlése. A szituációt értelmezi és nem a szavakat. A szó szimbólum értéke kezd tudatosodni. A globális percepció kezd finomodni.
  • Period: 2019 BCE to 2019 BCE

    2-3 év

    Több szavas mondatokat használ a kisgyermek, szókincse növekszik. Funkciószavakat használ, toldalékolni. A korszak végén összetett mondatokat használ.A nyelvhasználat mennyiségi és minőségi fejlődésen megy át. A beszéd fejlődését elősegítik a társas kapcsolatok számának növekedése az óvodába lépéssel.
  • Period: 2019 BCE to 2019 BCE

    3-4 év

    A megértés fokozatosan a közlésegységek egyes részleteire külön-külön kiterjed, a kulcsszó-stratégia fokozatosan érvényét veszti. A megértésben, észlelésben a fonetikai-fonológiai elemzés még mindig fokozott jelentőséggel bír, de már az anyanyelvi normának megfelelő szinten. A szukcesszív feldolgozást kiegészíti a szimultán elemzés, melybe bekapcsolódik a szemantikai szint is.
  • Period: 2019 BCE to 2019 BCE

    5-6 év

    A gyermek képessé válik a magánhangzók és mássalhangzók szóban elfoglalt helyének, egyes képzési mozzanataiknak elkülönítésére, a mentális lexikon mozgósítása már szótagnyi egység alapján is lehetővé válik.
  • Period: 2019 BCE to 2019 BCE

    4-5 év

    Dominálóvá válik a megértési modell felsőbb szintjeinek túlsúlya. A szavakat a mentális lexikonból már nagyobb szótag-, vagy szó-szintű egység alapján, és rövidebb idő alatt azonosítja a gyermek. Bővül az aktív és a passzív szókincs. A megértés szempontjából azonban még nem teljesen egyenértékűek az ugyanazon tartalmat hordozó, de különböző szerkezetű mondatok; befolyásolhatják /nehezíthetik, vagy könnyíthetik/ a mondat aktuális megértését.