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INSTITUTO COLOMBIANO DE ANTROPOLOGÍA
Se establece el Instituto Colombiano de Antropología (ICAN) para promover la investigación y la preservación de la diversidad cultural en Colombia, sentando las bases para futuras políticas interculturales. -
INVESTIGACIONES ETNOGRAFICAS
Se comienzan a realizar investigaciones etnográficas y antropológicas que documentan la diversidad cultural en Colombia, lo que contribuye a la comprensión de la importancia de la educación intercultural. -
DECRETO 088 DE 1976
Por el cual se reestructura el sistema educativo y se reorganiza el Ministerio de Educación Nacional. Artículo 11. Los programas regulares para la educación de las comunidades indígenas tendrán en cuenta su realidad antropología y fomentarán la conservación y la divulgación de sus culturas autóctonas. El Estado asegurará la participación de las comunidades indígenas en los beneficios del desarrollo económico y social del país -
CONSTITUCIÓN POLITICA DE 1991
La Constitución de 1991 incluyó disposiciones que reconocieron y protegieron los derechos culturales y territoriales de las comunidades indígenas y afrocolombianas, sentando las bases para la educación intercultural -
LEY 70 DE 1993
Esta ley reconoció el derecho de las comunidades afrocolombianas a la educación propia y promovió la educación intercultural para estas comunidades. -
LEY 115 DE 1994
La Ley 115 introdujo importantes reformas en el sistema educativo colombiano. Reconoció la diversidad cultural y lingüística del país y estableció la obligación de promover la educación intercultural bilingüe. -
CREACCIÓN DE LA COMISIÓN NACIONAL DE EDUCACIÓN INDIGENA
Este evento fue un paso significativo en el desarrollo de la educación intercultural, ya que promovió la educación indígena y la inclusión de las lenguas y culturas indígenas en el sistema educativo. -
DECRETO 804 DE 1995
Este decreto reglamentó la educación intercultural bilingüe en Colombia y estableció los lineamientos para su implementación en las comunidades indígenas y afrocolombianas -
DECRETO 1122 DE 18 DE JUNIO
Por el cual se expiden normas para el desarrollo de la Cátedra de Estudios Afrocolombianos, en todos los establecimientos de educación formal del país.
Artículo 1º. Todos los establecimientos estatales y privados de educación formal que ofrezcan los niveles de preescolar, básica y media, incluirán en sus respectivos proyectos educativos institucionales la Cátedra de Estudios Afrocolombianos, atendiendo lo dispuesto en el artículo 39 de la Ley 70 de 1993 y lo establecido en el presente decreto. -
DECLERACIÓN UNIVERSAL DE LA UNESCO SOBRE LA DIVERSIDAD CULTURAL
Plantea la diversidad cultural como una multiplicidad de formas en la que se expresan las culturas de las sociedades; cuando se manifiesta, se enriquece y se transmite el patrimonio cultural de la humanidad mediante distintos modos. La Declaración afirma que el respeto de la diversidad de las culturas, la tolerancia, el diálogo y la cooperación, puesto en un clima de confianza y de entendimiento, son uno de los mejores garantes de la paz y de la seguridad internaciona -
POLITICA EDUCATIVA INDIGENA
Durante este período, se implementaron políticas específicas para mejorar la educación indígena, incluyendo la creación de materiales educativos en lenguas indígenas y programas de capacitación para docentes. -
DECRETO 366 DEL 2009
Este decreto reglamentó la atención educativa a estudiantes con discapacidad y estableció directrices para garantizar su inclusión en el sistema educativo. -
CREACIÓN DE CENTROS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
Los CAD son centros especializados en atender a estudiantes con discapacidades y necesidades educativas especiales, lo que ha contribuido a la inclusión en el sistema educativo. -
POLITICA NACIONAL DE EDUCACIÓN ESPECIAL
La implementación de esta política ha sido un avance significativo para la atención de estudiantes con discapacidad y necesidades especiales en el sistema educativo. -
LEY 1381 DE 2010
Esta ley reconoció la educación como un derecho fundamental y estableció la obligación del Estado de garantizar la educación intercultural y bilingüe en los territorios indígenas y afrocolombianos. -
CREACIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS E INDIGENAS
La creación de escuelas específicas para estas comunidades ha sido fundamental para la educación intercultural. -
ACUERDO 2 DEL 2015
Este acuerdo estableció directrices para la incorporación de la educación intercultural y bilingüe en los planes de estudio y proyectos pedagógicos de las instituciones educativas en Colombia. -
ACUERDO DE PAZ CON LAS FARC
El acuerdo de paz incluye disposiciones relacionadas con la educación intercultural, especialmente en las zonas afectadas por el conflicto, donde se busca promover la educación y la inclusión de diversas culturas. -
IMPLEMENTACIÓN DEPROGRAMAS DE EDUCACIÓN BILINGÜE E INTERCULTURAL
Se han promulgado leyes y políticas que reconocen y protegen los derechos culturales de las comunidades indígenas y afrocolombianas en el ámbito educativo. -
DECRETO 1421
Este decreto reglamentó la educación intercultural bilingüe en Colombia y estableció los lineamientos para su implementación en instituciones educativas oficiales y no oficiales.