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Teoría James y Langue
Nuestros cambios corporales no siguen la experiencia emocional. Secuencia: Estímulo > Emoción > Reacción corporal -
Actividad fisiológica
Aumenta la emoción más que ocasionarla. Newman, Pertkins, Wheeler: Las emociones son más veloces que las reacciones fisiológicas -
Hipótesis de Realimentación Facial
Depende del movimiento muscular facial, temperatura facial y actividad glandular. -
Tomkins
Las emociones son conjuntos de respuestas musculares y glandulares localizadas en el rostro -
Tomkins
Las emociones se activan por distintas tasas de descargas neurales corticales. Las tasas se refieren a patrones de actividad electrocortical en el cerebro. -
Patrones de descarga
Pueden ser aumentados, disminuidos o constantes en sucesos ambientales. -
Holstedge, Kuypers, Dekler
El sistema límbico controla los músculos que controlan la expresión facial -
Tourangeau, Ellsworth
La musculatura facial fingida puede generar reacciones fisiológicas, cardiovasculares y respiratorias. -
Estudios en Lactantes de Izard
El comportamiento facial posee componentes innatos. Los lactantes expresan emociones sin ser socializados. -
Weiner
Añade otro tipo de valoración, la valoración posdesenlace y el papel de la cognición es analizar. -
Ekman, Levenson, Friesen
Estudiaron las pautas únicas en los cambios corporales de la emoción -
Sistema Nervioso Autónomo
Se asocia con temor, asco y tristeza. Si la emoción no es relevante no hay pauta en el SNA. -
Ekman, Levenso y Friesen
Estudiaron las pautas únicas en los cambios corporales de la emoción -
Smith y Ellsworth
Añaden otras valoraciones: certeza del suceso, legitimidad y esfuerzo propio anticipado. -
Atribuciones por Weiner
Razón que la persona utiliza para explicar algo. Porqué sucede un desenlace implica valoración secundaria. -
Emociones adicionales asociadas un patrón conductual
Según Ekman y Friesen, el desprecio. -
Shaver, Conocimiento emocional
El número de emociones diferentes entre las que puede distingue una persona constituye su conocimiento personal construido a través de la experiencia y el aprendizaje -
Izard
La realimentación lleva a cabo la activación emocional. -
Teoría de las emociones diferenciales de Izard
Postula 10 emciones que constituyen el repertorio motivacional humano.
Emociones básicas que sirven con propósitos motivacionales únicos o diferentes. -
Lazarus propone las valoraciones complejas
Primarias: implica que hay algo en juego
Secundarias: implica el afrontamiento de la primera reflexión. -
Manstead
Las emociones surgen de un contexto cultural. -
Lazarus y Folkman
Las capacidades percibidas de afrontamiento alteran la forma en que se interpreta una situación. -
Ekman
Existen familias de emociones básicas de las que se desprenden más emociones.
Diferencia las emociones de: estados de ánimo, actitudes, rasgos de personalidad y trastornos. -
Ledoux
El sistema límbico y la amígdala son el centro de la valoración de la importancia emocional. -
Emociones adicionales asociadas a un patrón de conducta
Según Revee, el interés. -
Oatley y Duncan
Las personas son la fuente de nuestra experiencia emocional cotidiana. -
Jeffrey Gray
Encontró tres circuitos neuronales que regulan patrones de la conducta emocional.
-Sistema de aproximación conductual
-Sistema pelea-huida
-Sistema inhibición conductual -
Levenson
Emociones reunen apoyo biológico y fisiológico para hacer posible conductas adaptativas.
Regulamos las emociones de forma cotidiana. -
Mascolo, Fischer y Li.
La cultura si cambia el repertorio emocional.
