La antigua Grecia y los pensadores presocráticos

EDAD DE HIERRO

1100 BCE

En el siglo XI a. C., la tierra griega vive el paso de la edad de bronce a la edad de hierro

CARACTERÍSTICAS DE LA EDAD DE HIERRO

1100 BCE

Ésta época se caracteriza por la producción más eficaz y "pública" de la fabricación del hierro; por la creación y uso de la moneda; y la invención de la escritura alfabética

INVENCIÓN DE LA ESCRITURA ALFABÉTICA

1000 BCE

Debido a que el mercado y los actos mercantiles aumentaron en la antigua Grecia (Jonia principalmente), se vió la necesidad de inventar un sistema que permitiera un mejor manejo de las cuentas y ventas del lugar; así se comienza a utilizar una escritura alfabética que todos pudiesen entender. Su invención fue una necesidad práctica.

NACIMIENTO DE LA MONEDA

1000 BCE

Despúes del 1000 a. C. se crea la moneda como una mercancía de valor de trueque universalmente aceptado.

NACIMIENTOS DE LA PÓLIS

1000 BCE

Después del 1000 a. C. los mercados se vuelven tan importantes que la vida productiva se desplaza del campo a lugares de mercado (costas principalmente). Debido a la acumulación de la gente en un solo lugar, poco a poco surge la Pólis griega, es decir, la ciudad estado griega.

MÁXIMO DESARROLLO DE JONIA

700 BCE

En el siglo VII a. C. Jonia vive su máximo esplendor y afirmación de una civilización distinta a otras ciudades griegas.

IDEAL EDUCATIVO

700 BCE

En el siglo VII se encuentra un ideal cívico y guerro. Para un hombre es noble y glorioso defender contra el enemigo su país y el morir es un honor.

GIMNASIOS

700 BCE

Se tienen datos históricos que apartir del siglo VII comienzan los gimnasios, lugar donde se practicaban deportes como: velocidad, lanzamiento de disco, lanzamiento de jabalina, salto de longitud, lucha y boxeo. Este lugar será de suma importancia en los años posteriores pues contribuyó mucho a la democratización y a la popularidad de la educación física.

TALES DE MILETO

625 BCE

Tales de Mileto vivió entre finales del siglo VII y la primera mitad del VI a. C. Considerado el primer filósofo con gran influencia de Jonia. Dentro de su pensamiento resaltan: la idea del origen de la vida, considerando que del agua emana todo, sin el agua no hay vida; la idea de que la naturaleza es animada y para dominarla hay que conocerla. Dentro del campo educativo, se le atribuyé la educación en grupo y algunos teoremas importantes de la geometría euclidea.

ANAXIMANDRO

610 BCE

Nacido en Mileto, Jonia, alrededor del 610 a. C. Tenía una personalidad menos rica que Tales, pero más cercana al moderno modelo del filósofo. Dentro de su pensamiento se destaca: la idea de que la vida se originó en el fango húmedo del mar y que ésta no podría originarse con un solo elemento, sino con varios elementos indefinibles e indivisibles entre sí. Dentro del campo educativo se considerá el primer dialéctico. Considera a la Tierra de forma cilíndrica y con ello crea mapas.

ANAXÍMENES

600 BCE

Nacido en Mileto, Jonia, vivió en el siglo VI a. C. Era principalmente de orientación mercantil. Dentro de su pensamiento considera al aire como la sustancia creadora donde emana todo, y menciona que la naturaleza está dotada de vida propia. Dentro del campo educativo resalta la importancia de la actividad práctica y el contacto con el medio ambiente. Recibe influencia de la escuela Jónica.

ESCUELA JÓNICA

600 BCE

La escuela jónica fue fundada apartir del siglo VI a. C. Donde sus máximos representantes fueron: Tales de Mileto, Anaximandro y Anaxímenes. La educación se daba en grupos pequeños y las discusiones sobre el origen de la vida y del todo eran frecuentes.

IDEAL EDUCATIVO

600 BCE

En algún momento del siglo VI a. C. en Atenas, la educación deja de ser esencialmente militar, sin embargo, no desaparece por completo.

PITÁGORAS

570 BCE

Nacido en Samos, Jonia, vivió entre el siglo VI y V a. C. Es considerado uno de los filósofos más influyentes. Él inaugura la escuela Pitagórica, que se extendió por muchas regiones. Es el descubridor de la geometría y resalta la enseñanza oral y disciplinada. Considera que la educación se da para unos pocos.
Le atribuye el principio del todo al "UNO". Consideraba que la razón conducía a la esencia de las cosas. Pensaba en la idea de la reencarnación y la inmortalidad del alma.

JENÓFANES

570 BCE

VIvió entre mitad del siglo VI y mitad del siglo V a. C. en Colofón, Jonia. Dentro de su pensamiento considerá la existencia de Dios y éste no se asemeja a los hombres, es quien gobierna y controla todo. Es crítico de la mitología. Dentro del campo educativo lanza críticas a la enseñanza del heróe o combatiente, piensa que es mejor formar las virtudes cívicas y el desarrollo del conocimiento. Resaltó la importancia de los simposios como medio de educación y socialización.

HERÁCLITO

550 BCE

Vivio entre la mitad del siglo VI y principios del siglo V a. C. en Jonia. El pensamiento de Heráclito se caracterizó por consierar al fuego como sustancia del origen de todo. Al igual que Pitágoras, toma la importancia del "UNO" como fuerza que gobierna. Pensaba que la sabiduría era para unos pocos y que el hombre era una bestia y como tal debía ser tratado. Dentro del campo educativo consideró la importancia del lenguaje verbal como medio para llegar a la verdad y el uso de la dialéctica.

ESCUELA PITAGÓRICA

540 BCE

Fundada apartir del siglo V, la escuela pitagórica se caracterizó por ser un lugar para pocos, rígido y disciplinado. Despreciaban la escritura alfabética por lo que se orientaron a la enseñanza oral. Lo modelos educativos se basaban en la enseñanza de valores y el respesto a éstos.

PARMÉNIDES

530 BCE

Parménides vivió entre finales del siglo VI y mitad del siglo V a. C. en Elea, Italia antigua. El pensamiento de Parménides se caracteriza en considerar que todo se reduce al "UNO". El sabio es quien puede llegar a la verdad "intacto", es decir, sin ser corrompido y educando el autocontrol racional. En el campo educativo busca la formación del intelecto del hombre y da pautas de la lógica formal.

ANAXÁGORAS

500 BCE

Vivió entre el 500 y 428 a. C. en Clazomenas. Su pensamiento se caracterizó por considerar la idea átomica en la naturaleza pero, a diferencia de Demócrito, éste piensa que la naturaleza es creada por los átomos tanto a cantidad y calidad (semillas), y la mente (no divina) es la fuerza que los mueve. Dentro del campo de la educación atribuye gran importancia a la técnica.

LA EDUCACIÓN PARA UNOS POCOS

500 BCE

Aún en el siglo V a. C. La educación sigue siendo un privilegio para pocos, principalmente orientada a la vida de los nobles o gentilhombres.

APARICIÓN DE LA ESCUELA

500 BCE

Para el siglo V a. C. la enseñanza personal impartida por un ayo ya no era suficiente, era necesario una formación colectiva. Ante la presión de esta necesidad social surge el nacimiento de la institución escolar.

EMPÉDOCLES

495 BCE

Vivió apartir del siglo V. Su pensamiento se caracteriza por considerar que la naturaleza y el hombre nacieron de la combinación de cuatro elementos: fuego, aire, agua y viento. Resalta la importancia de la razón y la experiencia. Dentro del campo educativo su mayor aporte fue en la medicina, fomentando la medicina naturalista que buscaba entender la vida del cuerpo humano.

ZENÓN

490 BCE

Vivió a principios del siglo V en Elea, Italia antigua. Fue seguidor y contemporáneo de Parménides y se encargó de divulgar la enseñanza de él mediante paradojas. Gracias a sus paradojas se pudó plantear el problema matemático de la divisibilidad del espacio, que abrió campo al cálculo infinitesimal.

HIPÓCRATES

460 BCE

VIvió apartir del siglo V en la isla de Cos. Es uno de los máximos representantes en la medicina. Dentro de su pensamiento resaltaba la vida democrática, el culto al cuerpo del hombre y la relación hombre/naturaleza. Dentro del campo educativo comienza a desarrollar la observación natural, el pensamiento inductivo y la teoría del aprendizaje.

LOS MÉDICOS HIPOCRÁTICOS

460 BCE

Los médicos hipocráticos fueron muy importantes en la antigua Grecia, no solo porque desarrollaron la tradición jónica de la observación natural y el pensamiento inductivo, sino que son los primero en esbozar una teoría del aprendizaje, sosteniendo un equilibrio entre la experiencia y la evaluación intelectual.

DEMÓCRITO

460 BCE

Vivió entre la mitad del siglo V y mitad del siglo IV a. C. Se caracteriza por ser el primero en hablar del átomo y considerar que la naturaleza está formada por átomos. La interacción entre éstos crea todo. Esta a favor de la democracia y resalta los valores del amor, respeto y justicia. Dentro del campo educativo las enseñanzas de Demócrito se basaron en lo racional, el bienestar y la democracia.

INSTRUCCIÓN MILITAR OBLIGATORIA

430 BCE

Las instituciones atenienses alcanzan un sistema de instrucción militar obligatoria que exigirá a los ciudadanos a prestar al menos dos años de servicio, desde los 18 a los 20 años.

EDUCACIÓN LITERARIA

400 BCE

El uso de la escritura se fue introduciendo y extendiendo poco a poco. El aprender a leer y escribir ya es preocupación de la escuela. El niño comienza a frecuentar "al que enseña las letras", que formalmente y tiempo después se le asignará el nombre de: maestro.

EDUCACIÓN DEPORTIVA, MUSICAL Y POÉTICA

400 BCE

La Educación a finales del siglo V era principalmente deportiva. La práctica de la equitación, la caza y caballería predominaban. La música era un arte que perfeccionaba el alma y la poesía daba honor culto al hombre. Todo esto se practicaba con fines morales. El deporte era para el cuerpo y la música para el alma.
El ideal de la educación era hacer un hombre bello y bueno.Tiende a formar cuerpo y carácter.

Edad de hierro (Siglo XI a. C.) hasta el siglo IV a. C.

Period: 301 BCE to 1100 BCE

Tiempo que transcurrió desde los inicios de la edad de hierro hasta el establecimiento de una Atenas democratica (antes de Sócrates)