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Avances del diseño de instrucción
Reconocimiento de los diseños instruccionales a traves del tiempo -
Desarrollo Instruccional
Enmarcada por la necesidad real de la educación para el progreso de la sociedad, propuesto por Franklin Bobbitt -
La maquina de enseÑanza de Sidney Pressey
Desarrolló una máquina para proporcionar ejercitación y práctica a los estudiantes en sus cursos introductorios -
Desarrollo del sistema del pensamiento
Creación de esquema para establecer secuencias de pasos para formular y ordenar medidas observables en el planteamiento del currículo, por Ralhp Tayler. -
Unificación del Aprendizaje:
Vigotski. Emplea la integración de los procesos de asociación y reestructuración. -
Instrucion programada
Dirigir el aprendizaje humano bajo condiciones controladas.
- Entrega la información en pequeñas proporciones
- Trabajo bajo el ritmo propio del estudiante
- Proporciona retroalimentación inmediata, tanto positiva como negativa, al estudiante. -
Diseños de instrucción y conductismo
Los modelos tienen su fundamento en el conductismo, son
lineales, sistemáticos y prescriptivos, se enfocan en los conocimientos y destrezas académicas y en objetivos de aprendizaje observables y medibles. -
Condiciones de aprendizaje
Las tareas de aprendizaje para el ámbito cognitivo se organizan en una jerarquía de progresiva complejidad, y que van desde el reconocimiento perceptivo hasta la solución de problemas. -
Modelos básicos de Instrucción.
Desarrollo de las tarea analticas, especificación de objetivos, niveles de instrucción, procesos o modelos organizados de forma sistemática para diseñar materiales educativos. -
Los diseños instruccionales en los setenta
Estos modelos se fundamentan en la teoría de sistemas, se
organizan en sistemas abiertos buscan mayor participación de los estudiantes. -
Enfoque de sistemas
Técnica que combina en forma efectiva la aplicación de conocimientos de otras disciplinas a la solución de problemas que envuelven relaciones complejas entre diversos componentes. Un aspecto importante del enfoque de sistemas a su aplicación al desarrollo y empleo de nuevas tecnologías tan pronto como consideraciones técnicas y económicas lo permitan. -
Modelos de diseño instruccional
A finales de la década de los 70, los modelos de diseño instruccional aumentan considerablemente. Sobre la base de
las obras de aquellos que los precedieron, muchos individuos crean nuevos modelos de diseño de instruccional, ADDIE, Principios Instruccionales de Merrill, Nueve Eventos Instruccionales de Gagne -
Comienzos del E-learning
Comienzan a vincular las computadoras a los contextos académicos, e-learning modalidad educativa en donde el proceso de enseñanza-aprendizaje se encuentra apoyado en el uso de las tecnologías de información y comunicación -TIC-. -
Los diseños de instrucción en los noventa
Se fundamentan en las teorías constructivistas y de sistemas. El
aprendizaje constructivista subraya el papel esencialmente activo de quien aprende, por lo que las acciones formativas deben estar centradas en el proceso de aprendizaje, en la creatividad del estudiante. -
El aprendizaje en inea
La expansión del internet, la incidencia de las herramientas tecnológicas hace factible la enseñanza mediante medios virtuales. -
Los diseños instruccionales con tic´s en la educación
Las herramientas tecnológicas empiezan a tener mas incidencia y comienzan a convertirse en clave para la motivación y el interés en los procesos de enseñanza aprendizaje. -
La instrucción en los ochenta
Se fundamenta en la teoría cognitiva, se preocupa por la
comprensión de los procesos de aprendizaje, centrándose en los procesos cognitivos: el pensamiento, la solución de problemas, el lenguaje, la formación de conceptos y el procesamiento de la información.
