AF1 Línea del tiempo interactivo de los planteamientos de las escuelas filosóficas éticas.
By PabloB.
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384 BCE
Aristoteles
La ética aristotélica fusiona la ley moral interiorizada a través de virtudes con las influencias del azar. Fortuna e infortunio son cruciales en la vida humana, como en la tragedia griega. Esto refleja en la filosofía la diversidad del ser. El ser contingente es central en ética, pues el hombre no cumple su potencial total. Surge el dilema de si la felicidad depende de nosotros o del azar. Aristóteles considera vital incluir lo aleatorio. La Poética enriquece este concepto. -
307 BCE
Epicureísmo
Teoría enseñada por el filósofo Epicuro en el siglo IV a. C., que sostiene como principio de la existencia humana el bienestar del cuerpo y de la mente. Basado en las enseñanzas del antiguo filósofo griego Epicuro de Samos, el cual fundó una escuela llamada "El Jardín" y cuyas ideas fueron seguidas por otros filósofos, llamados "epicúreos" -
300 BCE
Estoicismo
Los estoicos postulaban la causalidad en todo, formando un cosmos racional. Destacaban el control mental ante los eventos externos y rechazaban utopías ficticias. Basados en razón y coraje, buscaban dominar disturbios y pasiones para lograr eudaimonía y sabiduría. Abrazar el presente, vencer placer y temor, comprender el mundo, actuar en sintonía con la naturaleza, despreciar lo material, cooperar y tratar con justicia a otros eran sus metas. -
Period: 30 to 33
Cristianismo
Conjunto de verdades y dogmas revelados al humano por un ser supremo, su doctrina se encamina a la redención del pecado y salvación después de la muerte. Más que una filosofía se considera un sistema de creencias entre el hombre y Dios. Su ética se basa en las revelaciones divinas. -
Period: to
Modernidad e Ilustración europea
Etapa de gran desarrollo, marcada por cambios socioeconómicos, religiosos y políticos. Las reflexiones se dirigían hacia el problema de la justicia, como criterio imperativo para el bien.
La razón viene del espíritu humano, máximos de conducta en referencia a algún fin ulterior.
"El conocimiento de los principios y preceptos morales se encuentran al alcance de todo individuo racional, el cual es capaz tanto de conocer sus deberes y obligaciones morales, como de guiarse por estos mismos" -
John Locke
John Locke fue un destacado filósofo británico que influyó en varias áreas del pensamiento, incluyendo la filosofía política, la epistemología y la ética. Aunque no fundó una escuela filosófica específica, sus ideas y contribuciones formaron parte fundamental del empirismo británico y la Ilustración. Aquí están algunas de sus aportaciones clave: Empirismo Británico. -
David Hume
Filósofo escocés, la razón no es la base de la moral, la ética tiene una base naturalista, las decisiones se basan en el sentido moral. La virtud es una acción que produce el sentido agradable de aprobación, el vicio vendría a ser lo contrario. La moral es una cuestión de práctica no de reflexión.
La justicia es la virtud más importante, esta se caracteriza por su utilidad y conveniencia ante el estado humano natural de escasez y necesidad.
La moral es resultado de sentimientos, placer y dolor. -
Immanuel Kant
El filósofo alemán sostenía que el conocimiento no gira en torno a los objetos de la ciencia, sino en el entendimiento de los sujetos que conocen y es producto de su conciencia. Toda acción moral no viene del sentimiento moral, mas, de una serie de compromisos basados en responsabilidad racional. Moralidad: plena conciencia del deber.
Razón teórica: hechos de la naturaleza sensible, se conocen por facultad del entendimiento.
Razón práctica: realizar actos y deseos humanos como seres morales. -
John Stuart Mill
Educado rigurosamente por su padre desde temprana edad, se destacó en griego, latín y lógica. Firme defensor de la abolición de la esclavitud. Sirvió en la Cámara de los Comunes, abogando por igualdad de derechos. Abrazó un utilitarismo matizado, incorporando la libertad de expresión y la imaginación en su concepto de utilidad. Apoyó el positivismo de Comte, se opuso al intuicionismo de Hamilton. Promovió la democracia pero con reservas sobre su efectividad. -
Max Scheler
Filósofo alemán. se adscribió a la corriente fenomenológica de Husserl.
En una primera etapa criticó la ética formalista de Kant desde la tesis de que todo juicio moral se basa en una asunción intuitiva de valores materiales.
"Nada contribuye tan decisivamente a la bondad humana como la contemplación inmediata de la bondad en otro ser humano." -
Friedrich Nietzsche
Friedrich Nietzsche (1844-1900) fue un influyente filósofo alemán conocido por sus ideas provocadoras y su crítica profunda a la moral tradicional, la religión y la cultura de su época. Su obra abarca una amplia gama de temas, desde la filosofía moral y política hasta la estética y la psicología. Algunas de sus principales ideas incluyen: Voluntad de Poder. -
Bernard Bosanquet
Bernard Bosanquet, filósofo inglés, influido por el idealismo neohegeliano de T.H. Green. Destacó por su énfasis en la inmanencia de la realidad en la experiencia. Representante clave del idealismo a fines del siglo XIX y principios del XX. Bosanquet defendía la sistematicidad de la realidad, donde todo hecho se relaciona con otros. Creía en la trascendencia del universal concreto sobre el individuo y abogaba por una ética basada en el dominio de uno mismo, contraposición al individualismo. -
John Dewey
John Dewey fue un pedagogo, psicólogo y filósofo estadounidense. Su escuela fue el pragmatismo.
El pensamiento es fundamentalmente una herramienta que permite actuar sobre la realidad a la vez que se nutre de ella, y el conocimiento no es sino el resultado de las experiencias con el mundo. El conocimiento es, por lo tanto, pensamiento que pasa por el tamiz de la acción.
"La enseñanza debe ser por la acción. La educación es la vida; la escuela es la sociedad."