-
Wilhelm Maximilian Wundt (1832 - 1920)
Fundó el primer laboratorio de psicología en la Universidad de Leipzig en Alemania. A los ojos de los demás, un laboratorio identificaba un campo de indagación como “ciencia”,el lo tomo para a través del método experimental, estudiar la experiencia inmediata y observable. (Morris, C. &. Albert, M. 2005,p.34). -
William James (1842-1910)
Filósofo y psicólogo estadounidense, teorías iniciales de la emoción donde indica que los estímulos son la percepción de nuestra mente si nos encontramos en un ambiente que nos hace felices sonreímos, si el ambiente cambia nuestro estado posiblemente lloremos o gritemos. (Morris, C. &. Albert, M. 2005,p.336). -
Iván Pavlov (1849-1936)
Fisiólogo ruso; realizó una gran investigación sobre la digestión y con los resultados que obtuvo, determinó el conductismo como condicionamiento, por las expresiones y por medio de la observación que hacía en dichos procesos, experimentados en los animales, principalmente en los perros. (Morris, C. &. Albert, M. 2005,p.16). -
Sigmund Freud (1856–1939)
Fue un médico neurólogo austriaco, Freud sostenía que los seres humanos no son tan racionales como imaginan y que el“libre albedrío”, que era tan importante para Wundt, es en gran medida una ilusión.Más bien, afirmaba, estamos motivados por instintos e impulsos inconscientes que no están disponibles para la parte racional y consciente de nuestra mente. (Morris, C. &. Albert, M. 2005,p.15). -
12. Mary Whiton Calkins (1863-1930)
Psicóloga, filósofa y profesora estadounidense, encabezó el departamento de psicología Wellesley College, donde desarrolló una influyente teoría de la psicología del YO y una importante técnica de investigación para estudiar el aprendizaje verbal (Furumoto, 1980). En 1905, se convirtió en la primera mujer presidenta de la American Psychological Association (APA). (Morris, C. &. Albert, M. 2005,p.22). -
Alfred Adler (1870-1937)
Estaba en total desacuerdo con el concepto freudiano del conflicto
entre el ello egoísta y el superyó basado en la moralidad. Para Adler, la gente posee
motivos positivos innatos y se esfuerza por lograr la perfección personal y social. Al
inicio de su carrera, Adler creía que la personalidad se desarrolla a través del esfuerzo
del individuo por superar debilidades físicas, un esfuerzo al que llamó compensación. (Morris, C. &. Albert, M. 2005,p.385) -
Margaret Floy Washburn (1871-1939)
Psicóloga estadounidense, siendo la primera mujer en recibir el doctorado de psicología, su gran trabajo en el comportamiento animal y la teoría motora del desarrollo , fue la editora de la American Fournal of Psycbology, por esto ascendió poco a poco , hasta llegar a ser presidenta de la APA. (Morris, C. &. Albert, M. 2005,p.22) -
Period: to
La psicología analítica de Carl Jung (1875-1961)
Adoptó muchos de los principios de
Freud; sin embargo, sus creencias diferían de las de Freud en muchas maneras novedosas.
Jung afirmaba que la libido, o energía psíquica, representa todas las fuerzas de la
vida, no sólo las sexuales. Freud y Jung enfatizaban el papel del inconsciente en la determinación
de la conducta humana. (Morris, C. &. Albert, M. 2005,p.384) -
John B. Watson (1878-1958)
Psicólogo estadounidense,Watson argumentaba que la idea completa de la vida mental era una superstición. En “La Psicología desde el punto de vista de un conductista” (1913), Watson afirmaba que uno no puede ver o incluso definir la conciencia más de lo que puede observar el alma. Y si uno no puede localizar o medir algo, esto no puede ser objeto de estudio científico. (Morris, C. &. Albert, M. 2005,p.16). -
Max Wertheimer (1880-1943)
Psicólogo alemán, fundador de la psicología de la Gestalt, donde sus alumnos Wolfgang Köhler y Kurt Koffka , eran interesados en la percepción, pero particularmente en los ciertos trucos que nos juega la mente, por eso Max aplica a la percepción nuestra tendencia, a distinguir un objeto de su fondo y completar una imágen por señales. (Morris, C. &. Albert, M. 2005,p.18). -
Karen Horney (1885-1952)
En especial su análisis de las mujeres y su énfasis en los instintos sexuales. A partir
de su experiencia en la práctica de la terapia en Alemania y Estados Unidos, Horney
concluyó que los factores ambientales y sociales son las influencias más importantes en
el moldeamiento de la personalidad, y que entre éstas, las más fundamentales son las
relaciones humanas que experimentamos en la niñez. (Morris, C. &. Albert, M. 2005,p.386) -
Louis Leon Thurstone ( 1887-1995)
Psicométrico estadounidense, Su teoría sobre la inteligencia es uno de los modelos más importantes que existe, publicó y realizó nuevas técnicas para medir las cualidades mentales por medio de la matemáticas, desarrollo lo que hoy se conoce como el modelo de los factores mentales primarios sus obras más representativas son: la naturaleza de la inteligencia y aptitudes mentales primarias. (Morris, C. &. Albert, M. 2005,p.279). -
Mary Cover Jones (1897-1987)
Psicóloga estadounidense, por medio de su terapia de la conducta conocida como la desensibilización, resuelta en las fobias, más practicada en la psicología clínica , ayudando a acondicionar o superar cualquier tipo de patologías de conducta. (Morris, C. &. Albert, M. 2005,p.17). -
Robert C. Tryon (1901-1967)
Psicólogo conductista estadounidense pionero en el estudio de la herencia genética, lo cual lo llevó a realizar pruebas en animales e indicar que la inteligencia se puede heredar. (Morris, C. &. Albert, M. 2005,p.293). -
Erik Erikson (1902-1994)
Estudió con Freud en Viena. Fue otro teórico psicodinámico
que adoptó una visión con orientación social del desarrollo de la personalidad. Erikson
coincidía con buena parte del pensamiento de Freud acerca del desarrollo sexual y la
influencia de las necesidades de la libido en la personalidad. (Morris, C. &. Albert, M. 2005,p.344) -
Burrhus Federic Skinner (1904-1990)
Psicólogo, filósofo social, inventor y autor estadounidense , líder conductista; Skinner creía que la mente, el cerebro y el sistema nervioso era una “caja negra”, invisible para los científicos y decía que los psicólogos son los que deberían interesarse en modificar la conducta, así mismo descubrirla por medio del condicionamiento operante instrumental. (Morris, C. &. Albert, M. 2005,p.17). -
Abraham Maslow (1908-1970)
Fue un psicólogo estadounidense, w se refirió a la psicología humanista como la “tercera fuerza”, más allá de la teoría freudiana y el conductismo, resalta la importancia de la experiencia vital propia de cada persona por encima de un método único aplicable a todos por igual. (Morris, C. &. Albert, M. 2005,p.41). -
Period: to
Horney (1937)
Los adultos ansiosos adoptan una de tres estrategias
de afrontamiento, o tendencias neuróticas, que los ayudan a manejar los problemas
emocionales y a garantizar la seguridad, aunque a costa de la independencia personal: acercarse a la gente (sumisión), atacar a la gente (agresión) y alejarse de la gente (desapego).
La confianza característica de cada persona en una u otra de esas estrategias se
refleja en sus patrones de conducta o tipo de personalidad. (Morris, C. &. Albert, M. 2005,p.386) -
Daniel Goleman (1946-)
Psicólogo, periodista y escritor estadounidense. su teoría habla acerca de la existencia con la que se puede percibir y entender las propias emociones y de igual manera la de las demás personas fue nominado al premio pulitzer y ha lo largo ha recibido numerosos galardones en reconocimiento a su labor de investigación y de divulgación (Morris, C. &. Albert, M. 2005,p.275). -
Albert bandura (1952-)
Psicólogo canadiense y pedagogo él fue quien hizo la teoría del aprendizaje social, Esta teoría explica que el aprendizaje es un proceso cognitivo, por ende tiene un contexto social, uno de sus ocupaciones fue ser el fundador de la investigación del aprendizaje que se basó en la imitación o aprendizaje vicario. (Morris, C. &. Albert, M. 2005,p.200). -
Howard Gardner (1953-)
Psicólogo, investigador y profesor. explica Howard Gardner que el ser humano tiene, por lo menos, ocho inteligencias diferentes, cada una desarrollada de modo y a un nivel particular. En 1983 presentó su teoría y, en 1990, fue el primer americano que recibió el Premio de Educación GRAWMEYER de la Universidad de Louisville. (Morris, C. &. Albert, M. 2005,p.280). -
Coleman, Glaros y Morris (1987)
Las defensas son “esenciales para mitigar
el fracaso, aliviar la tensión y la ansiedad, reparar el daño emocional y mantener
nuestros sentimientos de competencia y valor” (p. 190). A corto plazo, en especial si
hay pocas opciones, el uso de mecanismos de defensa reduce la ansiedad y nos permite
el mayor nivel posible de adaptación (Cramer, 2000). (Morris, C. &. Albert, M. 2005,p.383) -
La prueba de Rorschach (Ball, Archer e Imhof, 1994; C. E. Watkins, Campbell, Nieberding y Hallmark, 1995)
Es la más conocida y una de las pruebas proyectivas de
personalidad de uso más frecuente (Ball, Archer e Imhof, 1994; C. E. Watkins, Campbell,
Nieberding y Hallmark, 1995). Recibió su nombre en honor de Herman Rorschach,
un psiquiatra suizo que en 1921 publicó los resultados de su investigación sobre
la interpretación de manchas de tinta como una clave para descifrar la personalidad. (Morris, C. &. Albert, M. 2005,p.406) -
(Macrae y Bodenhausen, 2000)
Indican que la clasificación de la
gente en categorías no es automática, ni tampoco inevitable. Es más probable que la gente
aplique esquemas estereotipados en un encuentro casual que en una situación estructurada
y orientada a la tarea (como el aula o la oficina); es más probable que preste
atención a las señales individuales que a los estereotipos. (Morris, C. &. Albert, M. 2005,p.414) -
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