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1492
Siglo XV. Colonización Europea de América
Se sucede un encuentro de culturas, el mestizaje, la invasión, conquista y destrucción de valores indígenas. (Ocampo, 1999 como se citó en Cruz, 2000) -
1500
Siglo XVI. Inserción del Capitalismo
El hecho colonial vinculó a América Latina con las potencias europeas y su inserción en el sistema mundial dominado por el capitalismo (Cruz, 2000) -
Siglo XVII. Surge en Europa la obra Didáctica magna de Juan Amos Comenio
La cual responde a la modernidad y lleva el mensaje de la enseñanza para todos como deber del Estado. Impulsó la obligatoriedad de la escuela primaria (Gordillo, 2015). -
Siglo XVIII. El Naturalismo
El Naturalismo se presenta a través de Expediciones Científicas por parte de la Corona Borbónica española, para el reconocimiento y explotación de los recursos naturales americanos; que luego da paso al criollismo americano. (Ocampo, 1999 como se citó en Cruz, 2000). -
Siglo XVIII. El Eclecticismo penetra en Hispanoamérica.
Sus ideologías causan polémicas entre la tradición y la modernidad. Adentrándose en la mentalidad colectiva se proyectan en sus ideologías políticas, partidos políticos, polémicas religiosas, educativas, sociales y culturales, que aún están presentes en nuestra contemporaneidad. (Ocampo, 1999 como se citó en Cruz, 2000). -
Siglo XVIII. Informe de Condorcet
Marqués de Condorcet presenta en la Asamblea Nacional Francesa su obra Reporte y proyecto de decreto sobre la organización general de la instrucción pública, en donde promueve la gratuidad de la enseñanza y la igualdad en la educación (Gordillo, 2015). -
Siglo XIX. Surge el Radicalismo como pensamiento ideológico.
Buscaban un cambio de raíz en los aspectos fundamentales de la sociedad tradicional. Propusieron soluciones radicales a los problemas institucionales y buscaron el mejoramiento de las condiciones sociales, económicas y políticas (Cruz, 2000, p.212). -
Siglo XIX. Se crea la Universidad Nacional de los Estados Unidos de Colombia
Ley 66 del 22 de septiembre de 1.867. Esta universidad contaría con Escuela de Derecho, Medicina, Ciencias Naturales, Ingeniería, Artes y Oficios, Literatura y Filosofía, la enseñanza sería gratuita para todos los que la solicitaran siempre y cuando se sometieran a los reglamentos que la regían. Se firma el Decreto Reglamentario de la Universidad El 13 de enero de 1868. (Bernal de Rojas, 2010). -
Siglo XIX. Reformas Educativas.
La reforma de Santander 1826-1835, La reforma de Ospina Rodríguez 1842-1845.
La Reforma Instruccionalista de 1870. En 1886 fue derogado el decreto orgánico de la instrucción primaria de 1870. Se pretendía universalizar la instrucción popular primaria obligatoria, gratuita y laica; que alcanzara a todos los niños entre 5 y 15 años. Dignificar y profesionalizar el oficio del maestro y la organización de la enseñanza normalista. (Cifuentes y Camargo, 2016). -
Siglo XIX. Reformas del Liberalismo Radical
Las libertades radicales propuestas provocan polémicas entre los conservadores tradicionalistas y los laicos partidarios de una educación radical con todas las libertades, las cuales conllevaron a discusiones de prensa, en los consejos municipales y la confrontación militar (guerra civil) (Cruz, 2000). -
Siglo XIX. Surge La Regeneración (1878-1898)
Eliminó todos los intentos de modernización laica y estableció la educación católica como eje central en las políticas educativas de Colombia. (Cruz, 2000, p. 214) -
Siglo XIX. Constitución de 1886
La educación pasó de control total del Estado a la Iglesia. -
Siglo XX. Paulo Freire y la pedagogía crítica.
Es un representante del pensamiento crítico. Se
ocupó de los hombres y las mujeres no letrados. Para
él el conocimiento se construye. En 1968, se publicó su primer libro: La educación como práctica de la libertad. Ese mismo año escribió su libro más emblemático: Pedagogía del oprimido. (Ministerio de Cultura Argentina, 2021). -
Siglo XX. Jurgen Kocha publica la producción intelectual Historia Social
En donde se menciona historiografía, la explicación de los procesos sociales y la invitación a mantener el eclecticismo en aspectos metodológicos y conceptuales (Cruz, 2000). -
Siglo XX. Educación Mixta y Coeducación
Surge la distinción entre educación mixta y coeducación a partir de los estudios realizados por diferentes teóricos. La primera, enfocada en la unión de ambos sexos en un mismo espacio académico; la segunda, se centra en los roles atribuidos al sexo en búsqueda de un trato democrático y de igualdad (Gordillo, 2015). -
Siglo XX. Constitución Política de 1991.
Se establece la Educación como derecho, servicio público y con una función social. Se establece una separación entre iglesia católica y Estado, se reconoce la diversidad religiosa, y la educación pública es laica. (Constitución Política de 1991, art.67, art.19).