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Comienza la crisis económica
La crisis económica ha afectado a la educación, principalmente a través de la reducción del gasto público y deldeterioro de la calidad de vida de la población. -
Deterioro de los medios educativos
Se refiere a los materiales disponibles, tanto para el profesor como para los alumnos. Se observan carencias en materiales básicos como cuadernos, libros de textos y lápices para los alumnos y guías para los docentes. -
La educación como estrategia de desarrollo
Dichas transformaciones podrán centrarse en
el fortalecimiento y renovación de la
enseñanza de la lecto-escritura y de las ciencias
y en una utilización más sistemática de
tecnologías de información, tanto en la
enseñanza como en la gestión de los sistemas
educativos -
La educación preescolar
El crecimiento de la cobertura de la educación
preescolar constituye un avance muy
importante, . Los países anglófonos del Caribe, la mayoría de
ellos han declarado obligatoria la educación
para los niños de 5 años. -
La educación primaria
A nivel regional, los esfuerzos desplegados por
los países para ampliar la cobertura educativa
han permitido un crecimiento en las tasas brutas
y netas de escolarización primaria. -
Crecimiento de la educación
Las últimas estimaciones, señalan que el número
de alumnos matriculados con edades comprendidas
entre los 0 -11 años ha pasado de64.8 a 71.4 millones. -
La educación especial.
Si bien no existe información precisa sobre la magnitud de esta demanda ni sobre su localización, las estimaciones de la Organización Mundial de la Salud indican que cerca de un 10% de los niños en edad escolar requerirían una atención especial. -
Aportaciones de la educación especial
Estas iniciativas constituyen una fuente de dinamismo importante tanto por sus aportes directos como por la capacidad de presión que representan para lograr una mayor atención delos niños discapacitados y para su futura integraciónlaboral. -
La eliminación del analfabetismo y la ampliación de los servicios educativos para los adulto
durante este año se desarrollaron campañas o programas de alfabetización a escala nacional o local, como expresión de la prioridad dada a la alfabetización de los jóvenes y adultos. -
El mejoramiento de la calidad y la eficiencia de los sistemas educativos
Por una parte, algunos países se inclinan por mantener la escuela normal en el nivel medio, otros por mantenerla y extender sus años de estudios. Otros han decidido la elevación de la formación de maestros a nivel superior, tanto terciario como universitario -
El mejoramiento de las condiciones de empleo y de trabajo de los docentes
En materia de currículo, los países han concentrado
sus mayores esfuerzos de innovación
en resolver los problemas de aprendizaje de la
lecto-escritura y matemáticas, en el mejoramiento
de la enseñanza de las ciencias y en la
introducción de nuevos temas, especialmente -
Tecnologia
En varios países se comienza a introducir el uso de computadoras como auxiliares de la enseñanza -
Alfabetización
Las estimaciones nacionales son aún
más optimistas, ya que consideran que otros
4.9 millones habrían sido alfabetizados
mediante campañas de alfabetización o educación
básica de adultos. -
El impacto de la crisis financiera
Se desarrollaron modalidades nuevas en materia de otorgamiento
de recursos financieros ligada a la asistencia de alumnos en respectivos establecimientos, al desarrollo de nuevas modalidades
de créditos educativos y a la reglamentación de nuevas formas tributarias asociadas a la descentralización
