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895 BCE
EDAD ANTIGUA
Los varones, eran considerados como aprendices al mundo productivo, pero generalmente en casas de otras familias. -
800 BCE
EDAD ANTIGUA
Se representaba mal al niño” y peor aún al adolescente; la duración de la infancia se reducía a su período de mayor fragilidad o indefensión. -
800 BCE
EDAD ANTIGUA
Apenas los chicos podían bastarse por sí mismos se encontraban mezclados entre los adultos, compartiendo sus trabajos y sus juegos. -
510 BCE
EDAD ANTIGUA
En Grecia donde nace el concepto de educación liberal y de desarrollo "integral" de la persona (cuerpo-mente). Aristóteles (384-322 a. C.): En muchos de sus escritos expresa su interés por problemas educativos, con el fin de contribuir a la formación de hombres libres. -
510 BCE
EDAD ANTIGUA
Se insiste en que se debe educar tanto a niños como niñas, y en el papel de la madre como primera educadora. -
422 BCE
EDAD ANTIGUA
Algunos filósofos expresan la necesidad de que la educación se adapte a la naturaleza humana hasta la edad de 5 años, tiempo en que todavía no es bueno orientarlos a un estudio ni a trabajos coactivos a fin de que esto no impida el crecimiento, se les debe, no obstante, permitir bastante movimiento para evitar la inactividad corporal -
EDAD CONTEMPORANEA
En esta época se vivía del oscurantismo las familias y los padres utilizaban a los niños, niñas y adolescentes como un objeto de vender o de cambio, ajustando matrimonios donde recibían beneficios para la familia. no existía el término niño, solo se referían a los adultos y a lo que llamamos niño le decían pequeño adulto. En esa época no habían cuidados especiales para los ellos. -
EDAD CONTEMPORANEA
Sentimiento de familia, sentimiento de infancia y escuela influyen el advenimiento del niño en el marco de las transformaciones de la vida cotidiana que acompañaron el surgimiento y consolidación de la sociedad capitalista. -
EDAD MODERNA
Aparecen algunos pensadores que se preocupan por adaptar la educación al niño y critican las prácticas pedagógicas tradicionales -
EDAD MODERNA
Todos son iguales ante la ley y tienen, sin distinción, derecho a igual protección de la ley. -
EDAD MODERNA
En este contexto, la acción de la UNESCO fomenta los sistemas educativos inclusivos que eliminan los obstáculos a la participación y el rendimiento de todos los educandos, toman en cuenta la diversidad de sus necesidades, capacidades y particularidades, y eliminan todas las formas de discriminación en el ámbito del aprendizaje -
EDAD MODERNA
En estos tiempos que los niños están creciendo en un mundo digital, es importante ayudarles a aprender conceptos saludables del uso digital y de ciudadanía. Los padres juegan un papel importante en la enseñanza de estas destrezas.
