-
La Diputación de Barcelona mejoro la vida laboral de las clases obreras y populares y el aprendizaje de Adolescentes.
-
Se creo el Consejo de Investigación Pedagógica para estudiar los progresos pedagógicos de escuelas y ofrecer asesorías.
-
Se creó la Institución Secretaria de Aprendizaje, Para orientar la política de Aprendizaje, guiar a laprendiz, sugerir medidas sobre el trabajo.
-
Se creo el Instituto de Estudios Catalans con el objetivo de estimluar la investigación en psicología escolar y de colaborar en la formación teórico-práctico, de los maestros que debían llevar a cabo las ideas del movimiento de renovación pedagógica
-
Desarrollo de Ideas Psicopedagógicas (Carpineto, 1994; Kirchner, 1974; Navarro, 1979; Rodriguez-Moreno, 1987; Siguan, 1981)
-
Se creo el Instituto Nacional de Orientación Profesional, que trataba de cubrir todos los niveles de la psicología educativa desde preescolar hasta la universidad.
-
Desarrollo de la psicología científica y la creación de las Escuelas de Psicología (1953 en la UC de Madrid, con M. Yela, y 1966 en la UB con M. Siguan)
-
Se reformo la Ley de la Educación la cual hablaba de un servicio de psicología escolar y orientación profesional (Canton, 1988)
-
Movimiento de Renovación Pedagógica (Pallach, 1978), trató de aplicar a la realidad escolar las ideas educativas de eminentes pedagogos.
-
Se reglamento la creación de los Institutos de Orientación Educativa y Profesional (IOEP), para las edades de 15 a 19 años.
-
La Ley Organica de Ordenación del Sistema Educativo LOGSE (BOE, 03 octubre 1990) defiende la atención psicopedagógica y la orientación educativa
