Tecnologias e educação timeline

A escrita é a representação do pensamento e da linguagem humana por meio de símbolos. Um meio durável e privilegiado de comunicação entre as pessoas. O mais antigo registro escrito que se tem notícia foi encontrado na região sul da Mesopotâmia (atual Iraque). O termo "cuneiforme" vem de cunha, que era uma pequena ferramenta de entalhe, a "caneta" daquele tempo, que gravava símbolos em plaquinhas de cerâmica.
Referência: https://www.portalsaofrancisco.com.br/historia-geral/escrita-cuneiforme

Os egípcios desenvolveram a técnica de fabricar folhas de papiro, considerado o precursor do papel. O papiro se refere a uma planta que cresce nas margens do rio Nilo no Egito, da qual se extrai as fibras para a fabricação de cordas, barcos e as folhas para a escrita.
Referência: https://pt.wikipedia.org/wiki/Papiro

Foi inventado na Mesopotâmia, pelo menos em sua forma primitiva e depois os chineses e romanos o aperfeiçoaram.
O primeiro ábaco foi quase de certeza construído numa pedra lisa coberta por areia ou pó. Palavras e letras eram desenhadas na areia; números eram eventualmente adicionados e bolas de pedra eram utilizadas para ajuda nos cálculos. Referência: https://pedagogiadamatematica.wordpress.com/2015/09/26/o-abaco/

O alfabeto teve sua origem no Egito Antigo, quando já havia decorrido mais de um milênio da história da escrita. O primeiro alfabeto consonantal teria surgido representando o idioma dos trabalhadores semitas, e que foi influenciado pelos princípios alfabéticos da escrita hierática egípcia. Quase todos os alfabetos do mundo hoje em dia descendem diretamente deste desenvolvimento, ou foram inspirados por ele.
Referência: https://pt.wikipedia.org/wiki/Hist%C3%B3ria_do_alfabeto

As primeiras bibliotecas são chamadas "minerais", pois seus acervos eram constituídos de tabletes de argila: depois vieram as bibliotecas vegetais e animais, com rolos de papiros e pergaminhos.
Até o momento, os historiadores acreditam que a biblioteca mais antiga seja a do rei Assurbanípal (século VII a.C.), cujo acervo era formado de placas de argila escritas em caracteres cuneiformes.
Referência: https://pt.wikipedia.org/wiki/Biblioteca

As penas preferidas eram as de ganso, de cisne ou de pato, devido à sua cânula larga e oca que se tornava um bom depósito para a tinta. Depois de convenientemente limpas e secas, a ponta era afiada em bisel e levemente fendida para que a tinta escoasse com regularidade. Naturalmente com o uso essa ponta desgastava-se pelo que voltava-se a afiá-la. No sec. XVII inventaram-se uns afiadores próprios.
Referência: http://www.scielo.mec.pt/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0870-83122010000100012

O filósofo Platão por volta de 378 a.C., elaborou uma espécie de escola onde se estudavam disciplinas como Filosofia e Matemática por meio de questionamentos. Esse protótipo escolar ficava nos jardins de Academo, na cidade grega de Atenas, daí o termo academia.
Referência: http://luizvarella.blogspot.com/2009/05/historico-das-escolas-do-mundo-antigo.html

O mais antigo pedaço de correspondência ainda é egípcio, que remonta a 255 aC. Os primeiros envelopes eram feitos de tecido, peles de animais ou partes de vegetais. A primeira geração do EaD surgiu com a evolução dos serviços postais e a massificação dos suportes impressos. Caracteriza-se pela troca de material impresso entre o educando e o docente através do correio tradicional.
Referência: https://oqueehistoria.com.br/historia-do-correio/

Surgiu em Pérgamo, cidade da Ásia Menor, durante o reinado de Eumenis, era muito mais resistente, pois se tratava de pele de animal, geralmente carneiro, bezerro ou cabra mas tinham um custo muito elevado.
Referência: https://www.cartamaior.com.br/?/Editoria/Midia-e-Redes-Sociais/Papiros-e-pergaminhos-Palavras/12/4896

No mundo greco-romano entre o final do século I o manuscrito em formato códice se difundiu, tendo como conteúdo principal os textos bíblicos. Os monges e padres da Igreja Cristã primitiva reproduziam cópias minuciosas em pergaminhos que eram costurados em blocos, formando o códice substituindo gradualmente o volumen (o rolo antigo) pelo códice.. Referência: https://educacaopublica.cecierj.edu.br/artigos/15/17/vetores-da-formao-do-livro-do-sculo-iv-a-c-ao-renascimento

Essa invenção foi anunciada ao Imperador Ho Ti pelo oficial da corte Cai Lun (Tsai Lun). O primeiro sistema de fabricação usava fibras de árvores e trapos de tecidos cozidos e esmagados. É importante como suporte básico de educação, comunicação e informação para a maioria das pessoas pois, compõe livros, jornais, revistas, documentos e cartas e, assim, contribui para a transmissão do conhecimento.
Referência: https://www.portalsaofrancisco.com.br/historia-geral/historia-do-papel

Houve, com a invenção da máquina de imprensa pelo alemão Johann Gutenberg, uma mudança radical na forma de se ler e de se divulgar escritos (panfletos, jornais ou livros). A invenção da máquina de imprensa possibilitou a formação das comunidades de leitores (grandes massas de leitores que tinham acesso a livros até então de escassa circulação).
Referência: https://www.historiadomundo.com.br/idade-moderna/invencao-imprensa.htm

É um livro que serve como cartilha para estudo. Composta por uma folha contendo as letras do alfabeto, montada em madeira, osso, couro ou pedra e protegida por uma fina folha de papel. A moldura de madeira costumava ter uma alça, e geralmente era pendurada na cintura da criança.
Referência: https://en.wikipedia.org/wiki/Hornbook

Foi descoberta em Cumbria no Reino Unido, uma importante mina de um material que os habitantes da região verificaram ter extrema facilidade em ser cortado em barras ou varetas e em deixar um traço negro onde fosse passado. Usaram-no assim para marcar os seus rebanhos, envolvendo essas barras em pele de ovelha ou fixando-as numa haste de madeira com cordel.
Referência: http://www.scielo.mec.pt/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0870-83122010000100012

Blaise Pascal, matemático, físico e filósofo francês, inventou a primeira calculadora mecânica. A calculadora trabalhava perfeitamente, ela transferia os números da coluna de unidades para a coluna de dezenas por um dispositivo semelhante a um velocímetro do automóvel. Pascal chamou sua invenção de Pascalina.
Referência: https://sites.google.com/site/historiasobreossitesdebusca/Historia-da-tecnologia/historia-do-primeiro-computador

A invenção de um primitivo dispositivo de escrever mecanicamente é atribuída a Henry Mill. Até então a maior parte do conhecimento transmitido ao longo dos séculos era feito através da escrita manual. A invenção da máquina de escrever revolucionou a sociedade e todos os segmentos ligados á escrita.
Referência: https://pt.wikipedia.org/wiki/M%C3%A1quina_de_escrever

James Pillans, diretor da Escola Superior de Edimburgo, na Escócia, querendo mostrar mapas maiores nas aulas de geografia teve a ideia de unir várias placas de ardósia formando um grande quadro. Referência: https://ensinarhistoriajoelza.com.br/lousa-e-giz-voce-aproveita-bem-essa-tecnologia/

Charles Babbage, considerado o pai do computador atual, construiu em 1830 o primeiro computador do mundo, cem anos antes de se tornar realidade. A informática aplicada à educação tem funcionado como instrumento para a inovação.
Referência: https://sites.google.com/site/historiasobreossitesdebusca/Historia-da-tecnologia/historia-do-primeiro-computador

Tinha como objetivo projetar em um anteparo uma imagem desenhada em uma tela de vidro. Foi a percussora do nosso projetor de slides.
Referência: https://www.revistas.ufg.br/sv/article/view/42325

Thomas Edison inventou o mimeógrafo, uma das primeiras máquinas de cópias em série.as gerações passadas certamente se lembram da máquina e do tradicional cheirinho de álcool que ela deixava nas folhas, permeando salas de aula em dias de provas, trabalhos e outras atividades.
Referência: https://revistagalileu.globo.com/Caminhos-para-o-futuro/Desenvolvimento/noticia/2016/08/ha-140-anos-thomas-edison-recebia-patente-do-mimeografo.html

O norte-americano Thomas Edison inventou o fonógrafo no ano de 1877. Seu equipamento era capaz de gravar e reproduzir som. A possibilidade de registrar e reproduzir sons fez da música que se perdia na oralidade um meio para proliferação de idéias e ideais, contemplou a expressão popular das nações.
Referência: https://souzalima.com.br/blog/o-que-e-fonografo/

O físico e inventor italiano Guglielmo Marconi criou o primeiro aparelho de rádio do mundo, revolucionando a comunicação à distância.
Surgida no Brasil por volta de 1990, a educomunicação tem como objetivo formar alunos críticos e criar um "ecossistema comunicativo" na escola.
Referências: http://historia-da-comunicacao.blogspot.com/2012/03/o-surgimento-do-radio.html
https://novaescola.org.br/conteudo/3028/radio-e-escola-uma-sintonia-fina

Thomas Edison, em 1897, recebeu uma patente para sua câmera de filme, o cinetoscópio. Desde a sua invenção, o cinema fascina, comove, diverte e provoca. No Brasil, somente em 1998, ele foi oficializado como recurso pedagógico pelos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs). Referências: https://br.historyplay.tv/hoje-na-historia/thomas-edison-patenteia-seu-projetor-de-filmes
https://ensinarhistoriajoelza.com.br/cinema-no-ensino-de-historia/ - Blog: Ensinar História - Joelza Ester Domingues

O escocês John L. Baird empregou os diversos princípios já desenvolvidos e montou um dos primeiros modelos de televisão que se tem notícia. Esse estudioso conseguiu aprimorar bastante a nitidez da imagem e do som com o aparelho por ele produzido. O hábito de ver televisão faz parte da cultura atual podem ser usados como recurso para educar o olhar e motivar os alunos.
Referência: https://www.historiadomundo.com.br/idade-contemporanea/a-invencao-da-televisao.htm

Foi inventada pelo jornalista húngaro László Bíró. Percebendo que a tinta utilizado na impressão de jornais secava rapidamente, deixando o papel seco e livre de borrões, imaginou criar uma caneta utilizando o mesmo tipo de tinta. O uso de uma esfera na ponta possibilitou a distribuição constante e uniforme de tinta, e popularizou o uso deste instrumento de escrita ao mesmo tempo em que substituía com vantagem a caneta-tinteiro. Referência: https://pt.wikipedia.org/wiki/Caneta_esferográfica

O inventor foi Chester Carlson, um jovem físico americano que conseguiu patentear um processo que batizou de eletrofotografia, Referência: http://www.assestec.com.br/site/texto-sobre-copias/

Leitor de livros digitais é um pequeno aparelho que tem como função principal mostrar em uma tela, o conteúdo de livros digitais. Ao utilizar a tecnologia de tinta eletrônica, também chamada de papel eletrônico, nas telas desses leitores, os aproximou muito da sensação de se ler um livro convencional O primeiro modelo de uma máquina de leitura foi o Memex, idealizado por Vannevar Bush em 1945.
Referência: https://pt.wikipedia.org/wiki/Leitor_de_livros_digitais

Desenvolvida por Jack Mullin e Wayne R. Johnson, o dispositivo produzia imagens descritas como "borradas e indistinguíveis", usando um aparelho de gravação Ampex 200 modificado e uma fita com largura de 0,6 centímetros, movida numa velocidade de 9,1 metros por segundo. O uso de vídeos e filmes em sala de aula surge como ferramentas que oportunizam a socialização, a aprendizagem e o desenvolvimento de diversos conhecimentos e habilidades.
Referência: https://pt.wikipedia.org/wiki/Videoteipe

Os jogos foram desenvolvidos para ampliar a mente e desenvolver melhor o cérebro nas atividades escolares, como uma consequência das pesquisas da computação em áreas como a inteligência artificial. Alguns dos primeiros jogos conhecidos incluem Nimrod (1951), uma máquina feita sob encomenda pela Ferranti para o Festival da Grã-Bretanha e na qual se poderia jogar o jogo matemático.
Referência: https://pt.wikipedia.org/wiki/Hist%C3%B3ria_dos_jogos_eletr%C3%B4nicos

A ideia de se estudar com a ajuda de máquinas e posteriormente computadores não é nova. Nos anos 50, B. F. Skinner já tentava aplicar suas teorias na criação de sistemas de ensino automatizados. O sistema de instrução adapta-se ao progresso do aluno, percebendo como deve ser a lição seguinte após uma avaliação da anterior. Referência: http://www.newtoncbraga.com.br/index.php/home/38-newton-c-braga/conversando/13767-cibertest-uma-maquina-de-ensinar-dos-anos-70-art3373

ARPA (Agência de Projetos de Pesquisa Avançada do Departamento de Defesa norteamericano) instalou uma rede eletrônica de comunicação que se desenvolveu durante os anos
1970 e veio a se tornar o que hoje conhecemos como internet.
Referência: https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/2319082/mod_resource/content/1/8636465-10059-3-Lousa%20Digital-%20A1.pdf

Pode-se dizer que o primeiro tablet da história, isto é, com a aparência e a forma que conhecemos hoje em dia foi o GRiDpad Pen Computer, criado pela Grid Systems em 1989. O mesmo possuía um processador de 20 MHz e pesava cerca de 2 kg.
O uso do tablet na escola pode ser uma ferramenta para pôr em prática na rotina escolar, tanto a aquisição do conhecimento quanto ajudar no método de gestão.
Referência: https://www.historiadetudo.com/tablet

O primeiro quadro interativo foi fabricado pela SMART Technologies Inc. A lousa traz um mundo de possibilidades, onde o professor pode realizar esquemas, montar modelos, demonstrar processos, apresentar imagens, trechos de filmes e documentários, além de exercícios e jogos interativos.
Referência: http://www.repositorio.ufal.br/bitstream/riufal/4878/1/O%20uso%20da%20lousa%20digital%20na%20constru%C3%A7%C3%A3o%20do%20conhecimento%20matem%C3%A1tico.pdf

O primeiro produto a combinar as funcionalidades de celular com PDA(Assistentes pessoais portáteis com funções de processamento de dados) foi o IBM Simon, continha tela de toque e conseguia acessar emails. Os smartphones possuem ferramentas que auxiliam no processo de ensino aprendizagem, permitem e promovem uma interatividade entre aluno, e seu uso contribui para uma sociedade conectada, colaborativa, responsável e crítica.
Referência: https://pt.wikipedia.org/wiki/Smartphone

A primeira rede social surgiu nos Estados Unidos e Canadá, chamada Classmates, com o objetivo de conectar estudantes da faculdade. As redes sociais têm grande potencial de contribuir com o processo educativo. Os grupos permitem a discussão dos conteúdos e a resolução de dúvidas de maneira prática e rápida. O professor pode até mesmo propor debates a respeito de
acontecimentos que se relacionem com o conteúdo da aula.
Referência: https://www.infoescola.com/sociedade/redes-sociais-2/