recorrido historico

By isabeladejesus

  • hechos destacados

    1. Creación del ICBF mediante la Ley 75 de 1968.
    2. Creación de los Jardines Infantiles Nacionales. (Ministerio de Educación Nacional, 1962)

  • hechos destacados

    1. Creación de los Centros de Atención Integral al Preescolar (Caip), mediante la Ley 27 de 1974.
    2. Inclusión de la educación preescolar como el primer nivel del sistema educativo formal por parte del Ministerio de Educación Nacional. Decreto No.088 de 1976.
    3. Diseño del Plan Nacional de Alimentación y Nutrición (PAN), que otorgó un énfasis particular a la población infantil (Plan de Desarrollo "Para Cerrar la Brecha", 1974 -1978).

  • hechos destacados

    1. El Ministerio de Educación implementa el Plan de Estudios para la Educación Preescolar con una concepción de atención integral a la niñez y con la participación de la familia y la comunidad (Decreto No.1002 de 1984. Plan de Desarrollo, "Cambio con Equidad", 1982-1986).
    2. Diseño e implementación del Programa de Hogares Comunitarios de Bienestar (HCB), mediante los cuales se brindaría cuidado diurno, alimentación, atención básica en salud y educación preescolar a los menores de siete años.

  • hechos destacados

    1. La Constitución Política de 1991, en su Artículo 67, establece que "la educación será obligatoria entre los cinco y los quince años de edad y comprenderá como mínimo un año de preescolar".
    2. Creación del Programa Nacional de Acción en Favor de la Infancia (PAFI), que retoma los planteamientos de la CDN y los de la Cumbre de Jomtiem (1990). El PAFI incluyó políticas y programas orientados a los niños, niñas y jóvenes menores de 18 años.
  • Period: to

    hechos destacados

    1. Adopción de los Consejos para la Política Social como mecanismo de coordinación de las diferentes instancias del SNBF (Plan de Desarrollo Hacia un Estado Comunitario, 2002-2006 / 2006-2010).
    2. Construcción participativa de política pública de infancia "Colombia por la Primera Infancia". Política pública por los niños y niñas desde la gestación hasta los 6 años. (ICBF, 2006).
    3. Se promulga la Ley 1098 de 2006 , Código de la Infancia y la Adolescencia que deroga el Código del Menor.

  • concepto de infancia en colomnbia

    • Hacia 1.870 se toma en cuenta a los niños para adecuar la enseñanza a sus condiciones y características, basándose en el “método instruccionista”, diseñado a partir de los aportes de Pestalozzi. • En 1.880 planteaba el Plan Zerda la importancia de incentivar en los niños la observación e investigación, para sentir el goce del descubrimiento. • En 1.911 se habla de “métodos activos” en el “Manual de Psicología aplicada a la Educación”
    En Pestalozzi la infancia se asume como un momento.

  • concepto de infancia en colombia

    • En la misma época (1.911) empiezan a surgir cuestionamientos en torno a si la enseñanza objetiva sirvepara todos los niños o sies adecuada sólo para lospárvulos
    • Hacia 1.925 se habla en Colombia de la “paidotecnia”, que abarca la medicina, lo jurídico y lo escolar
    • En 1.930 los principios de Escuela Nueva pregonan la importancia de manejar la educación del niño de dentro hacia fuera y que no se le debe imponer la autoridad externa.Se plantea que la base de la educación es la psicología.

  • concepto de infancia en colombia

    • En 1.913 Colombia participó en el Primer Congreso Internacional de la protección de la infancia en Bruselas. Allí se empezó a ver al párvulo, pero la mirada cambiaba radicalmente a los 5 o 6 años
    • En las dos primeras décadas del siglo XX los cuidados de los niños mayores de 5 o 6 años, empiezan a entrar en los dominios de los médicos, los sacerdotes y los profesores.