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SiGLO IV a.c
PLATON Y ARISTOTELES
discutieron muchos de
los contenidos de la psicología educativa: fines de la
educación, educación diferenciada, desarrollo de las habilidades psicomotoras, formación del carácter, posibilidades y límites de la educación moral, relaciones
profesor alumno, o métodos de enseñanza- aprendizaje -
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SIGLO I d.C
QUINTILIANO
defendió la educación pública frente a la privada a fin de preservar los ideales democráticos; condenó la fuerza física como método disciplinar, recomendando una buena enseñanza y un atractivo currículo para resolver los problemas de conducta, aconsejó a los profesores tener en cuenta las diferencias individuales y estableció criterios para la selección del profesor. (Sánchez, 2011, pág.204) Papeles del Psicólogo,vol.32,núm.3
imagen tomada https://historiaybiografias.com/quintiliano/ -
1531
1531
LUIS VIVES
que supo anticiparse en varios siglos a las figuras más destacadas de nuestra disciplina en asuntos tan esenciales como la didáctica de las materias, las diferencias individuales o la evaluación.(Sánchez, 2011, pág. 204) -
1596-1650
RENE DESCARTES
Defiende el protagonismo de la ideas innatas, como base del conocimiento. (Sánchez, 2011, pág. 204 Papeles del Psicólogo, vol. 32, núm. 3,) -
1632-1704
JOHN LOCKE
Impresiones sensoriales ( Experiencia)
(Sánchez, 2011, pág. 205)
imagen tomada : freepng.es -
1745
PESTALOZZI
Conocido e influyente pedagogo, forjo un cambio representativo en la educación. desenvolvimiento interior, aplica los ideales dela ilustración en la pedagogía.
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1776
JOHANN FRIEDRICH HERBART
filosofo, psicólogo y pedagogo, describe como carácter importante el interés en los procesos de aprendizaje, reconoció la personalidad como un sistema estructurado, dinámico e individual.
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INICIOS
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1822-1911
FRANCIS GALTON
Antropología, geografía, estadístico , psicólogo; primeros métodos de para la modificación de la inteligencia, plasmo la idea que los rangos psicológicos, se heredan al igual que los físicos o visibles.
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1842-1910
imparte un a serie de conferencias dirigidas a los maestros, donde indica la relevancia de la psicología pedagógica y analiza la importancia de la aplicación de esta en la educación infantil.
Publica el libro principios de la psicología
(SANTROCK, 2014, pág. 40 cap 1)
imagen tomada: Alianzaeditorial,es -
1857-1911
ALFRED BINET
pedagogo, grafólogo, psicología, desarrolla el primer test de inteligencia individual -
1859-1952
JOHN DEWEY
Estableció el primer laboratorio enfocado a la psicología educativa en la universidad de Chicago (1984); trato de enlazar la psicología a la practica educativa. el niño aprende activamente, la educación debe enfocarse en el niño como un todo, todo niño merece tener educación competente.(SANTROCK, 2014, pág. 40 cap 1).
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CONSTITUCIÓN FORMAL
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1874-1949
EDWARD THORNDIKE
oriento la evaluación , medición, y promoción de los fundamentos científicos del aprendizaje, sostuvo que una de las premisas para las escuelas era perfeccionar la capacidad de raciocinio;se destaco por realizar estudios científicos rigurosos sobre la enseñanza y el aprendizaje al que dedico mas de 40 años.
(SANTROCK, 2014, pág. 41 cap 1)
imagen tomada: psicoactiva.com -
1873-1946
CHARLES HUBBARD JUDD
Psicólogo educativo estadounidense, que forma parte importante en el establecimiento de la psicología educativa como disciplina, instaura métodos científicos en la compresión de la educación, publico el libro ¨psicología genética para maestro¨ en 1903
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1913
CONDUCTISMO
contribuye a la consolidación sobre el estudio del aprendizaje -
1878-1958
JOHN WATSON
Psicólogo estadounidense, fundador de la escuela conductista, primer doctorado en psicología de la Universidad De Chicago; publica articulo ¨La Psicología tal como la ve el Conductista¨ en 1913. (es.wikipedia.org) -
1917-1940
CONSOLIDACIÓN -
1917
Se establece la psicología educativa, que coincide con la implementación de las primeras pruebas a los reclutas del ejercito, que a su vez propiciaron el interés sobre el conocimiento de la inteligencia. -
1920
Se configura la Psicología Educativa propiamente Dicha -
1913-1999
BENJAMIN BLOOM
Psicólogo y pedagogo, realizo contribuciones en la taxonomía de las habilidades cognitivas, funciones como recordar, comprender, sintetizar y evaluar.(SANTROCK, 2014, pág. 43 cap 1)
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1904-1990
BURRHUS FREDERIC SKINNER
Psicólogo, filosofo social e inventor, pionero de la psicología experimental y fiel defensor del conductismo, incluyo mejoras en los métodos para precisar condiciones para el aprendizaje; desarrolla en concepto del aprendizaje programado, que consideraba el reforzar la conducta del estudiante( 1954)
(SANTROCK, 2014, pág.43 cap 1)
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1980
REVOLUCIÓN COGNITIVA
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