Psicologia

Tales de Mileto(620-546 a.C)

620 BCE

· Alcanzar la verdad por medio de la razón. · "Pienso, luego existo". · Considerado primer filósofo Occidental.

Antes de cristo

Period: 619 BCE to 475 BCE

Parminides (530 - 515 a.C)

530 BCE

· Fundador de la escuela eleática. · Búsqueda de la verdad a travéz del Ser. · Afirmación del Ser sobre la ilusión de una posible realidad.

Heráclito (530 - 515 a.C)

530 BCE

· Se enfoca en el movimiento como cambio constante de todo elemento y fenómeno. · Dualidad y enfrentamiento de opuestos para equilibrio Universal. · Fuego: Elemento que da origen a todo lo presente.

Empédocles (495 - 435 a.C)

495 BCE

· Investiga sobre el embrión y el oído. · Almas: Demonios inmortales obligadas a transmigrar de un cuerpo en otro hasta su liberación. · Corazón: Sede de sensaciones + vida mental

Edad Media (476 -1453)

Period: 476 BCE to 1453

Parálisis de Ciencia en Europa. · Avances científicos importantes desarrollados por los árabes. · Predominio del pensamiento mágico. · Dogmatismo religioso imouesto en todo aspecto de la vida humana.

Sócrates (470 - 399 a.C)

470 BCE

· Padre de la filosofía. · Consideraba que la verdad solo podía ser alcanzada por medio del cuestionamiento y el diálogo. -Despierta el carácter analítico y contemplativo de la filosofía. · "El poder de la palabra guía hacia la verdad".

Hipócrates (Siglo IV y V a.C)

300 BCE

· Convierte a la medicina en una disciplina: -Deslinda misticismo de ciencia. -Planteamiento racional. · Teoría de los Hipocrática de los humores: 4 humores/4 órganos/ 4 temperamentos · Corpus ligado al cosmos.

San Agustín de Hipona (354 d. C - 430 d.C)

354

· Estudios dirigidos al Alma y su acceso a Dios. · Diferencía grados y funciones del alma. · Memoria + Inteligencia + Voluntad = Alma · Su psicología parte del "pecado original".

Santo Tomás de Aquino (1225 - 1274)

1225

· Punto cumbre de la escolástica. · Estrutctura primordial de los seres: Mineral, vegetal, animal y de pensamiento (única del hombre). · Potencias del alma: Estimativa, intelectiva, vegetativa, sensitiva y memoria. · El conocimiento proviene de sentidos interiores y exteriores.

Leonardo Da Vinci (1452 - 1519)

1452

· Recupera al hombre ideal y real (hombre total). · Interés en la Anatomía y Fisiología. · Relaciona la actividad visual y psíquica. · "Tratado de la pintura": La verdadera ciencia se alcanza por medio de la experiencia y la demostración matemática. · El hombre puede ser liberado de la autoriad (Segunda naturaleza otorgada por el espíritu).

Miguel Ángel Buonarroti (1475 - 1562)

1475

· Apodado "El Divino" y considerado "el Renacimiento mismo". · El hombre pasa a ser el centro del Universo. · Considera que la verdad solo puede ser alcanzada por medio de la reflexión personal y la investigación complementada por la razón. · Hombre destinado a alcanzar la perfección divina.

Crisis del S. XVI

Period: 1500 to 1799

· Ruptura con tradición: Misticismo y cristianismo. · El objeto de interés pasa a ser del Alma (cristiana) al cuerpo y la razón. · Movimiento de reforma: -El hombre deja de ser sujeto de Dios (de alma inmortal) y comienza a ser considerado como individuo (Yo). · Libertad: esencial para el ser humano. · Uso de la experimentación para crear ciencia. · El hombre se vuelve objeto de investigación

René Descartes (1546 - 1650)

1546

· Padre de la filosofía moderna · Combate prejuicios a través del rechazo de verdades recibidas. · Se concentra en el estudio del conocimiento humano. · Liga el pensamiento filosófico al pensamiento matemático.

Giordano Bruno (1548 - 1600)

1548

· Las funciones atribuídas a Dios pasan a ser del Universo. · Imaginación + Espíritu =Coincidencia de los contrarios. · Alma Universal (el infinito) y Alma humana (causa inteligente). · Vuelve la moral en preocupación por el bien común, no solo el bienestar individual.

Francis Bacon (1561 - 1626)

1561

· Señala los movimientos contradictorios del alma. · Crítico de la farmacopea de su época: -Destaca la importancia del tratamiento individual. · Distingue al alma espiritual (origen divino) del alma sensible (material, propia de todo ser vivo).

Baruch Spinoza (1632 - 1667)

1632

· La realidad del hombre es doble:

• Realidad = sustancia
• Dios se identifica con la naturaleza, la cual se manifiesta de forma activa o pasiva.
• Hombre = cuerpo + alma
• Extensión + pensamiento

· Busca la comprensión auténtica de la realidad.

John Locke (1632 - 1704)

1632

· Entender el alcance y límites del conocimiento. · Se propone descubrir un método para pasar entendimiento al saber. · Las sensaciones son la fuente de las ideas:

• Ideas simples: Se relacionan con las cualidades de los objetos (cualidades primarias y secundarias).
• Ideas complejas: Derivan de la experiencia pero son formadas por la combinación de ideas simples.

Gottfried Wilhelm Leibniz (1646 - 1716)

1646

· El inconciente humano es la raíz de los juicios y el razonamiento. · Inconciente:

• El individuo no tiene conocimiento actual de este proceso mental.
• La otra cara de la conciencia.
• Hábitos
• Más tarde se usa como base para el psicoanálisis.

George Berkeley (1685 - 1753)

1685

· Interés en la espiritualidad e inmortalidad del alma. · La materia se reduce a un hecho subjetivo (No deriva de la percepción). · Considera al mundo exterior como una realidad psicológica y espiritual. · Las percepciones que construyen nuestro mundo son manifestaciones de Dios con los hombres, por medio de la naturaleza.

Denis Diderot (1713 - 1784)

1713

· Publica la Enciclopedia:

• Recoge los principios de la ilustración.

· Considera que un hombre bien informado es un hombre nuevo y el mal es una consecuencia de la ignorancia.

Étienne Bonnot Condillac (1714 - 1780)

1714

· Los sentidos son la fuente del conocimiento. · Objeto de estudio:

• Unión del cuerpo con el alma.
• La experiencia en el papel de la union cuerpo y alma.

· El hombre es objeto de su propio conocimiento. · Su obra "Lenguaje vinculado al pensamiento" habla de:

• El origen del lenguaje (proviniente de la imaginación).
• Las sensaciones como elemento primordial en el origen de las facultades mentales.
• Diferenciación entre el orden del espíritu y el orden

Immanuel Kant (1724 - 1808)

1724

· Primer representante del idealismo alemán. · El conocimiento se organiza en tiempo y espacio:

• Los elementos en el Universo son complementarios unos de otros.
• El tiempo es la forma pura de aportaciones previas (a nivel interno y externo).
• El espacio es la forma en la que aportamos en las representaciones externas.

· La facultad del entendimiento se le atribuye al raciocinio humano:

• "La intuición es ciega sin concepto y el concepto es vacío sin la intuición".

Pierre Jean Georges Cabanis (1757 - 1808)

1757

· Psicofisiología y Neuropsicología. · Estudia la relacion entre los órganos humanos con el desarrollo de sentimientos. · Su objetivo:

• Distinguir las funciones orgánicas de las funciones de inteligencia.

· Estudia el sistema cerebral:

• Sistema que une lo físico con lo moral.
• Divide al sistema nervioso en subsistemas.
• Habla de la parcialidad del "Yo" que conforma un "Yo" entero.

Georg Wilhelm Friedrich Hegel (1770 - 1831)

1770

· El hombre tiene conciencia de sí mismo y del mundo en el que habita. · Individualidad humana:

• Distintos grados de sensibilidad.
• Capáz de expresarse.
• Mantiene en la conciencia ciertas concepciones establecidas por medio del entendimiento, al mismo tiempo que las separa.

· Teoría de la evolución de la conciencia: -Su propósito es identificar la comprensión absoluta.

Ernest Heinrich Weber (1794 - 1878)

1794

· Hace una investigación y separación de las sensaciones:

• Sensaciones táctiles
• Sensaciones visuales

· Realiza la Ley de Weber:

• Es la relación cuantitaiva entre un estímulo físico (en cuanto a magnitud) y la sensación producida por el mismo.
• Más tarde esta se modifica y pasa a ser conocida como "Ley de Weber-Fechner".

· Consideraba que todo acto humano podría ser explicado por medio de principios físico-químicos.

La Psicología Científica del Siglo XIX

Period: 1800 to 1899

· Se comienza a aplicar el modelo epistemológico y el metodológico de las ciencias naturales, en el estudio de la naturaleza humana y su subjetividad. · La Psicología Científica es altamente cuestionada y rechazada (por ser considerada inadecuada). · Se inaugura un laboratorio de Psicología experimental (por Wilhelm Maximilian Wundt). · Se hace la distinción entre el conocimiento físico y el conocimiento filosófico.

Gustav Fechner (1801 - 1887)

1801

· Colabora con Weber para la consolidación de la "Ley de Weber-Fechner":

• "El menor cambio discernible en la magnitud de un estímulo, es proporcional a la magnitud del estímulo".
• Abre las puertas a distintos métodos para determinar umbrales.

· Realiza el primer experimento Psicofísico en Estados Unidos:

• La percepción de tonalidades de colores bajo distintas luces.

Jean Martin Charcot (1825 - 1893)

1825

· Neurólogo francés. · Estudió en la Salpetrére de Paris:

• Institución pionera en el tratamiento científico de las enfermedades mentales.

Se dedica al estudio y análisis de la histeria:

• Define sus síntomas
• Rastrea su origen psicológico y neurológico, desmintiendo la creencia que la afección era derivada de la malformación del útero femenino.

-Hace la distinción de "Histeria" y lo que hoy se conoce como "esquizofrenia paranoide". ·

Wilhelm Maximilian Wundt (1832 - 1920)

1832

· Fundador de la Psicología experimental contemporánea. · Estudia los contenidos de la mente: · -Psicología del contenido. -Psicología de la estructura mental. · Publica sus libros:

• "Psicología fisiológica" donde plantea técnicas experimentales.
• "Psicología de los pueblos" donde trata temas antropológicos y la influencia de la sociedad en el individuo.

· Wundt define a la Psicología como "La ciencia de la experiencia inmediata".

William James (1842 - 1910)

1842

· Psicología puramente científica (datos empíricos). · Enfoca sus estudios en los procesos cerebrales:

• Vincula los procesos mentales con los nerviosos
• Vincula la participación de fenómenos motores con procesos cognoscitivos.

· Descubre la influencia de las descargas nerviosas en la regulación de acciones:

• Existe una transformación de ideas aceptadas a masa perceptiva.

Josef Breuer (1842 - 1925)

1842

· Descubre la función del oído en el equilibrio. · Descubre el mecanismo de la regulación térmica del cuerpo a través de la respiración. · Crea el método catártico (precursor del psicoanálisis). · Reconocido como uno de los mejores psicólogos y fisiólogos de Viena.

Sigmund Freud (1856 - 1939)

1856

· Pasa de la Neurología a la Psicología. · Replantea la naturaleza humana. · Funda la Teoría del Inconciente. · Padre del Psicoanálisis:

• Creado en 1896.
• Teoría descriptiva y explicativa de mecanismos y fenómenos dentro de la vida anímica humana.

· Estudia la asociación libre y la interpretación de los sueños.

Alfred Binet (1857 - 1911)

1857

· Toma interés en la influencia de la sugestión en el comportamiento humano:

• Razonamiento e imaginación.
• Procesos mentales sin imágenes.
• Aspectos cognitivos de la personalidad.

· Desarrolla junto con Théodore Simon, una prueba para medir de forma objetiva la inteligencia de las personas:

• Principalmente utilizada para orientar niños que presenten dificultades de aprendizaje.
• Utilizada en el ámbito laboral (Conocida como prueba Stanford-Binet).

Alfred Adler (1870 - 1937)

1870

· Uno de los fundadores de la Psicología Profunda (junto con Sigmund Freud y Carl Jung). · Da inicio a la Psicología Individual. · Formula el concepto de "compensaciones": · - Fenómeno en el que el individuo refuerza aquellas capacidades deficientes (capacidades físicas).

Carl Gutav Jung (1875 - 1961)

1875

· Psiquiatra y Psicólogo Suizo. · Primer presidente de la Asociación Psicoanalítica Internacional. · Funda la Psicología Analítica y la Psicología Compleja. · Realiza varios trabajos acerca de la teoría de la personalidad. · Sustituye la sexualidad freudiana por el concepto de "energía". · Hace la distinción entre personalidades introvertidas y extrovertidas. · Crea el concepto de inconsciente individual e inconsciente colectivo.

Max Wertheimer (1880 - 1943)

1880

· Fundador de la Psicología Gestalt. · Aplica sus ideas a la Psicología Educativa:

• Ayuda a los estudaintes a comprender aquello que aprenden.

· Creador de la Psicología Gestalt. · Hace distinción entre:

• Pensamiento productivo: Insight, el sujeto internaliza y comprende una verdad o concepto revelado.