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Period: 1453 to
Modernidad
Siglo XV al siglo XVIII Cronológicamente alberga un periodo cuyo inicio puede fijarse en la caída de Constantinopla y cuyo final puede situarse en la Revolución francesa -
Rousseau (1712-1778)
Obra: "Emilio"
Plantea una pedagogía negativa, no intervencionista, de base sensualista, y no interectualista, donde describe:
-Etapas de desarrollo del hombre.
-Niños con necesidades e intereses diferentes a los de los adultos. -
Campe (1746-1818)
Propone un revisión general del sistema escolar y de educación, una propone que se lleven a cabo diarios acerca del desarrollo físico y mental de los niños desde el nacimiento, incluyendo a los padres en esta tarea. -
Period: to
Edad Contemporánea
Inicia a finales del siglo XVIII, y continua en los siglos XIX, XX y XXI -
G. Stanley Hall (1846-1924)
Primer alumno norteamericano de Wund.
Comienza un estudio con 400 niños en Boston e introduce en el método del cuestionario con ciertas modificaciones.
- Amplia las preguntas que se realizaban de 75 a 134.
-Mantiene las siete áreas de conocimientos que se exploraban: matemática, astronomía, meteorología, animales, plantas, geografía, local y varios.
Adopto como mecanismo explicativo la ley biogenética del embriólogo Haeckel, según la cual la ontogenésis recapitula a la filogénesis. -
Hito Fundacional de la Psicología Evolutiva
“La psicología evolutiva en sus orígenes, sigue un curso paralelo al de la psicología general o experimental”.
Figuras:
-WILHELM PREYER
-STANLEY HALL
-JAMES BALWIN
-ALFRED BINET -
Wilhelm Preyer (1841-1897)
Obra: "El alma del niño". primer manual de la psicología evolutiva.
Primera Obra científica de la psicología evolutiva que establece normas:
1-las observaciones deben ser realizadas directamente y comparadas con otras.
2-deben ser inmediatamente anotadas.
3-realizadas con discreción y evitar tensión artificial con el niño.
4-evitar el entrenamiento del niño en determinados hábitos.
5-el observador ausente debe ser sustituido.
6-el niño debe ser observado mínimo tres veces al día. -
James Mark Baldwin (1861-1934)
Obra: "Mental development in the child and the race"-"El desarrollo mental en el niño y la raza", donde establece etapas o épocas en el desarrollo cognitivo.
-El niño al comienzo dispone de reflejos y reacciones fisiológicas, posteriormente progresa desde una etapa de tipo ideomotor a una de transformaciones simbólicas e ideoaccionales, hasta llegar a las etapas prelógica, lógica e hiperlógica.
La adaptación del organismo al medio se logra por acomodación y por las oposiciones y asimilaciones. -
Primeras Clínicas para niños
-Witmer, funda una clínica para niños en la Universidad de Pennsylvania (1896)
-Healy inaugura el Instituto Psicopático Juvenil de Chicago (1909)
-Iniciativa americana, funda el instituto de investigación del desarrollo del niño.
-Centro para la investigación del Bienestar Infantil (1917). -
Alfret Binet (1857-1911)
Psicólogo Experimental, que se caracterizaba por el uso de variados métodos, sus investigaciones sobre la inteligencia y la construcción de un test para medir la inteligencia.
Libro: "El estudio experimental de la inteligencia". De acuerdo con esta concepción, la inteligencia engloba todos los procesos psíquicos superiores, tanto la memoria, la atención voluntaria, la imaginación, la fuerza de voluntad y el sentimiento estático como la capacidad de razonamiento. -
Expansión de la psicología evolutiva
Múltiples factores:
-Se multiplican los centros de investigación dedicados al estudio del desarrollo psicológico, las revistas especializadas y la cantidad de trabajos publicados, el numero de sociedades para la investigación del desarrollo y las secciones de psicología evolutiva dentro de las sociedades de psicología. -
Delvan: Nuevas tendencias que sigue la psicología evolutiva
1) La aplicación del método experimental, para las investigaciones sobre el aprendizaje social de las conductas, el empleo de nuevas técnicas de habituación o de preferencia.
2) Primeras psicoanalistas infantiles: Melanie Klein o Anna Freud, que utilizan nuevos métodos para exploración infantil: juegos y dibujos.
3) La psicología de Jean Piaget, años 70,
4) La obra de Vygotski "pensamiento y lenguaje, (1962) -
Wilhelm Preyer (1841-1897)
Obra: "Fisiología especial del embrión", que describe:
-La maduración de la especie humana acelerada, en su relación con otras especies inferiores.
- Los seres humanos pasan por los estadios de desarrollo de una manera rápida.
-El recién nacido humano es mas inmaduro de lo que son los neonatos de otras especies.
-La maduración de los humanos es más lenta.
