BRAVO HIDALGO WENDY VIANNEY "PRINCIPALES AUTORES DE LA PSICOLOGÍA SOCIAL Y COMUNITARIA"
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Immanuel Kant (1724-1804 )
Fue el primero y más importante representante del criticismo y precursor del idealismo alemán. Es considerado como uno de los pensadores más influyentes de la Europa moderna y de la filosofía universal.
Kant enfatizaba que no se podía experimentar con una mente que no pertenecía al mundo natural.
"el mundo significativo para el ser humano es aquél al que éste le atribuye significado en su experiencia" -
Johann Gottlieb Fichte (1762 - 1814)
Establece que la autoconciencia es un fenómeno social.
Fichte sugirió radicalmente que se debía abandonar la noción de mundo noumenal (y la "cosa en sí") y en su lugar aceptar el hecho de que la consciencia no tiene su fundamento en el llamado "mundo real" representado imaginariamente como "afuera" de la consciencia cognitiva.
Afirma que aunque su existencia depende de los objetos del mundo externo, sin embargo, la percepción de estos objetos externos depende de la autoconsciencia. -
Georg Wilhelm Friedrich Hegel (1770 - 1831)
Hegel afirmaba que todo lo que es real es también racional y que todo lo que es racional es real.
defendía un tipo de Razón que resultaba de la relación dialéctica entre los raciocinios individuales y los hechos impredecibles de la realidad, y cuya sustancia sólo podía aprehenderse a posteriori, siendo de esta forma una razón histórica, colectiva y providencialista. -
Auguste Comte (1798 - 1857 )
La razón y la ciencia como únicas guías de la humanidad capaces de instaurar el orden social sin apelar a lo que él considera oscurantismos teológicos o metafísicos. Los problemas sociales y morales son analizados desde una perspectiva científica positiva que se fundamenta en la observación empírica de los fenómenos y que permita descubrir y explicar el comportamiento de las cosas en términos de leyes universales susceptibles de ser utilizadas en provecho de la humanidad. -
Carlo Cattaneo (1801-1857)
Estudio del hombre en sus relaciones generales con todos los seres, por lo cual se esforzó en hacer una "filosofía de la vida cívica", en cuanto debe comprender las relaciones del hombre. De aquí proviene su especial interés por el estudio de la psicología de las mentes asociadas, como él la llama, que se ocupa de la investigación de las facultades asociadas de varios individuos o naciones, el avance de las ciencias es posible gracias a que el hombre es por instinto un ser social. -
Charles Darwin (1809 - 1882)
Propuso la teoría de la evolución de las especies enfatizando en la selección natural, así como la ley del mas fuerte abarcando temas de real importancia como la adaptación que en nuestro medio sigue teniendo mucha credibilidad y sentido hacia el ser humano -
Wilhem Wundt (1832- 1920)
Fue el creador del primer laboratorio experimental de psicología, asi mismo crea simultáneamente:
- una psicología experimental – no social – como disciplina autónoma, ciencia de la naturaleza
- una metafísica científica y
- una psicología social histórica –ciencia social no experimental- ciencia del espíritu. -
Gustave Le Bon (1841 - 1931)
Fue uno de los grandes difusores de las teorías del inconsciente en un momento crítico para la formación de nuevas teorías sobre la acción social.
Afirmó que ha llegado la era de las multitudes y hay que estudiar la psicología de análisis. La persona aislada es reflexiva, en multitud no. La multitud es insensata, salvaje, destructiva, mesurada, inconsciente y criminal, pero asimismo es ilustre, honesta, heroica, voluble, generosa y dócil tal como es la mujer, frente a su guía. -
William James (1842 - 1910)
Sostuvo que la razón tiene base en la experiencia concreta, la verificabilidad consiste para James en un sentimiento agradable de armonía y progreso en la sucesión de ideas y hechos, es decir que, al tener tales ideas, éstas se siguen unas de otras y se adecuan también a cada suceso de la realidad experimentada.Propuso el análisis del self (sí mismo) -
Gabriel Tarde (1843 - 1904)
Enfatiza en la diversidad psicológica del individuo como instancia básica de las agregaciones colectivas. La realidad social no es una construcción homogénea, que se impone al individuo, sino el resultado de los 'lazos sociales' dinámicos -invención, imitación, resistencia y adaptación-, de las interacciones entre los propios individuos. La realidad social y el consenso democrático -
Ivan Pavlov (1849-1936)
Trabajó sobre el condicionamiento clásico en el aprendizaje y significó una influencia rectora sobre la concepción psicológica de Watson, de igual manera se centra en la interacción entre el comportamiento y el ambiente, y cómo se puede aprender.
Entablo investigaciones sobre estimulo respuesta, primer sistema de señales y segundo sistema de señales -
Sigmund Freud (1856 - 1939)
Es el padre del psicoanálisis
"En la vida anímica del individuo, el otro cuenta, con total regularidad, como modelo, como objeto, como auxiliar y como enemigo, y por eso desde el comienzo mismo la psicología individual es simultáneamente psicología social en este sentido más lato, pero enteramente legítimo".Freud
Autor de trabajos como la Psicología de las Masas y el Análisis del Yo, y El Malestar de la Cultura. -
Georg Simmel (1858 - 1918)
Fue co-fundador de la Sociedad Alemana de Sociología. Su enfoque neo-kantiano envió las bases del anti positivismo sociológico, a través de su pregunta "¿Qué es la sociedad?"
Hizo hincapié en las interacciones sociales (la diada y la triada) que influyen en el origen de las instituciones. -
Emilio Durkheim (1858-1917)
Fue un sociólogo positivista, enfatizó la primacía de lo social por encima de lo individual.
Lo social es irreductible a una explicación psicológica individual, posee características peculiares y es anterior a la existencia del individuo. “La causa determinante de un hecho social debe ser buscada en otros hechos sociales precedentes y no en los estados de conciencia individual”.Durkheim -
John Dewey (1859 - 1952)
Buscó la utilidad del conocimiento científico, e influyó en el desarrollo de la psicología social sociológica. El objetivo de la ciencia es la resolución de los problemas sociales. La psicología debe estudiar la conciencia, la acción y la interacción. ¿Cual era su Método?, la introspección.
Destacó por su filosofía del instrumentalismo, basada en la acción y experimentación. Según este autor, el docente debe diseñar actividades y crear situaciones en que los alumnos tengan que experimentar -
GEORGE HERBERT MEAD (1863-1931)
Propuso que el individuo es un producto de la interacción recíproca, a través de la cual surge la mente
Recalcó la emersión del yo y de la mente dentro del orden social y en el marco del simbolismo lingüístico que usan las personas para comunicarse con sus padres . Pensaba que el yo surge por un proceso social en el que el organismo se cohíbe. Esta timidez es el resultado de la interacción del organismo con su ambiente, incluyendo la comunicación con otros organismos. -
Max Weber (1864 - 1920)
Fue un filósofo, economista, jurista, historiador, politólogo y sociólogo alemán.
Creó su teoría de la Acción Social, o de la interacción bajo un esquema psicosociológico. Sostuvo que el comportamiento humano no es una mera reacción ante los acontecimientos. La acción significa un comportamiento comprensible en relación con “objetos”,
especificado por un sentido (subjetivo). Frente al método causal, él propone una sociología comprensiva. -
Charles H. Cooley (1864 - 1929)
Cooley vio a la persona como estructura social, no dejando de lado la estructura mental. decía que la mente social se desarrolla en la intimidad del grupo primario, de esta experiencia las persona reciben su orientación fundamental en la vida, y la sociedad su modelo de vida integrada
Propuso el análisis de la conciencia, la acción y la interacción. Individuo y sociedad no tienen una existencia separada. -
Edward Alsworth Ross (1866 - 1951)
Ross Afirma que: La psicología social debe ocuparse de clasificar a
los grupos, de los grados de socialización, y de las
características nacionales; de las diferentes culturas entre
los pueblos, y de los modos de pensar y sentir que tienen
las distintas clases. Asimismo, ella estudia los planes y
acontecimientos psíquicos que emergen entre los hombres
como consecuencia de su asociación, en términos de
sentimientos, creencias y voliciones. -
Scipio Sighele (1868 - 1913)
enfatizaba que entre la psicología que estudia al individuo y la sociología que estudia a la sociedad entera, hay lugar para una rama que puede llamarse psicología colectiva. Él estudia a las masas, que están más predispuestas para el mal que para el bien y en donde las buenas cualidades del individuo desaparecen. -
Thomas W. Lamont (1870 - 1948)
Sociólogo estadounidense. Distinguido por su Teorema de Thomas, mediante dicho teorema descubrió ver la capacidad del grupo de cambiar en reales contextos que presumen como cuentos, al adecuar su conducta a este contexto. Así que, resulta la llamada predicción auto-cumplida, él enunció su teorema en el contexto de sus estudios sobre la desviación y la reprobación social. -
William McDougall (1871–1938)
Afirmaba que: contemplación acontecimientos de dos clases diferentes: los físicos y los psicofísicos. Los primeros son los del reino de lo inorgánico, que las ciencias físicas explican con éxito siempre creciente en términos de causalidad mecanicista. Los acontecimientos psicofísicos, por otra parte, no pueden ser completamente explicados de esta manera; en este caso es necesario tomar en cuenta la previsión del posible curso futuro de los sucesos, y el esfuerzo orientado por tal previsión. -
Alessandro Groppali (1874 - 1959)
Decía que la psicología social se ocupa del alma del pueblo, del
espíritu que se forma en el encuentro de las acciones y reacciones de los individuos, y de cómo éstos, pasando de efecto a causa ejercen influencia sobre la conciencia de ellos mismos. -
Edward Thorndike ( 1874-1949)
Consideró factible transferir al aprendizaje humano los resultados de la investigación del aprendizaje en animales, tras la huella de Darwin. Postula que el aprendizaje se logra gradualmente a través de una serie de ensayos y errores que consolidan la reacción del organismo que fue recompensada -
J.B.Watson (1878-1958)
Considera una continuidad entre el animal y el hombre en relación a la adaptación al ambiente.
“ La psicología tal como la ve un conductista es una rama puramente objetiva y experimental de la ciencia natural. Su meta teórica es la predicción y el control de la conducta”, dirá J.B. Watson en 1913, pensamiento que justifica la aplicación de los métodos y principios de la psicología animal al hombre y que deriva del evolucionismo darwiniano. -
Florian Witold Znaniecki (1882 – 1958)
Realizó también importantes contribuciones a la teoría sociológica, introduciendo conceptos como "coeficiente humanístico" y "culturalismo".afirma que la psicología social se encarga del estudio de las actitudes: ese sustrato psicológico que subyace a toda acción social. -
Gaston Bachelard (1884 - 1962)
Crítica al inductivismo y empirismo se trasluce en su idea de que el hecho científico se construye a la luz siempre de una problemática teórica, y lucha contra las ilusiones del conocimiento inmediato, y se prosigue con un racionalismo, que supere la oposición entre empirismo y racionalismo, para estudiar cómo se produce cada reorganización, cada renovación.
" El desarrollo del pensamiento humano progresa a través de saltos cualitativos, cambios discontinuos" -
Floyd Allport (1890 - 1978)
Es considerado el fundador de la psicología social como disciplina científica.
Decía que la psicología social no debe ocuparse del grupo, sino del individuo, puesto que es el único que siente y piensa.
También hacia énfasis en que la psicología en todas sus ramas es la ciencia del individuo
Define la la Psicología Social como el estudio de la conducta social, “estimulaciones y reacciones que surgen entre los individuos y la parte social de su medio”. -
Kurt Lewin (1890-1947)
Desarrolla el conocimiento psicológico aplicado a diferentes problemáticas a través de la investigación operativa, en la que integró teoría y práctica.
Enfatiza la importancia de explicar la conducta humana a partir de los hechos presentes en la situación: el espacio vital, con lo cual intenta desarrollar una psicología ecológica, más adelante desarrollada por un continuador suyo
Cree en la razón es creer en la democracia, porque garantiza a las personas que razonan un status de igualdad -
Jacob Levy Moreno (1892 - 1974)
Formulo y diseño la sociometría para estudiar a los grupos.
Desde 1928 se dedicó a la psiquiatría particular. Moreno interpreta la personalidad en 10 etapas que son: átomo social, tele, calentamiento, interpretación de roles, espontaneidad, creación, conservación cultural, desarrollo de grupo, ley sociogenetica y medición... -
Fritz Heider (1896 – 1988)
Se crean patrones explicativos definidos que tienen consecuencias para nuestros sentimientos y nuestras conductas. Nos acercaremos o rechazaremos de acuerdo a nuestra evaluación cognitiva de la situación, enfatizando ya sea causas personales o situacionales que conforman inferencias causales, mecanismos cognitivos centrales para la comprensión de los comportamientos en las relaciones interpersonales. Somos conscientes de nuestras actitudes y comportamientos, PERO no necesariamente racionales -
Lev Vygotsky (1896 - 1934)
creo ensayos sobre procesos cognitivos, lenguaje, cultura y aprendizaje, cuyas repercusiones son evidentes en la pedagogía,
neuropsicología y psicología histórico-cultural, entre otras áreas.
Propuso la teoría sociocultural donde el hombre aprende del entorno y contexto donde vive. Sostenía que los niños desarrollan su aprendizaje mediante la interacción social: van adquiriendo nuevas y mejores habilidades cognoscitivas como proceso lógico de su inmersión a un modo de vida. -
Gordon Allport (1954)
Considera que las raíces de la Psicología Social yacen en el terreno intelectual de la tradición occidental europea -
Alfred Schütz (1899 - 1959)
La situación biográfica condiciona el modo de determinar el escenario de la acción, interpretar sus posibilidades y enfrentar sus desafíos. Para ello define a la realidad como un mundo en el que los fenómenos están dados, Esta actitud frente a la realidad permite a los sujetos suponer un mundo social externo regido por leyes, en el que cada sujeto vive experiencias significativas y asume que otros también las viven, pues es posible ponerse en el lugar de otros. -
Muzafer Sherif (1906 - 1988)
Su trabajo estuvo dirigido sobre los procesos grupales y el surgimiento de conflictos al interior de los grupos debido a normas sociales contribuyó con el desarrollo de la teoría de juicio social.
implanto el concepto de ancla, a la hora de hacer juicios respecto a algún caso en concreto, las ideas, propuestas y objetos que se encuentren cerca de dicha “ancla”, serán vistos como más semejantes a ella de lo que son en realidad. Consecuentemente, dichas propuestas o ideas serán asimiladas. -
Solomon Asch (1907-1996)
Fue un psicólogo polaco-estadounidense mundialmente conocido y prestigioso debido a sus trabajos pioneros en psicología social.
Teoriza y formula experimentos sobre influencia social preguntándose por qué la gente cuando está en minoría numérica tiende a adoptar el juicio de la mayoría, a sabiendas de que ésta está equivocada. -
George Caspar Homans (1910 - 1989) )
Su enfoque de la teoría se desarrolló en dos fases, generalmente interpretadas por los comentaristas como inductivas y deductivas .
Implemento la teoría del intercambio es la "perspectiva de que las personas buscan maximizar sus propias gratificaciones privadas. Supone que estas recompensas solo se pueden encontrar en las interacciones sociales y, por lo tanto, las personas buscan recompensas en sus interacciones entre sí" -
Carl Hovland (1912 - 1961)
Decía que si los medios podían cambiar actitudes en el público, esto se vería reflejado en la sociedad. Para él, el éxito de esto se relacionaba con las creencias del receptor del mensaje y el cambio que en ellas, junto con incentivos, los medios pudieran producir. También afirmaba que los efectos están determinados por ciertas características de los receptores como la susceptibilidad ante la persuasión, la edad, el nivel educativo, las creencias previas, la autoestima, etc. -
Harold Garfinkel (1917 - 2011)
Estudia el análisis de la conversación, las prácticas utilizadas en la interacción cotidiana. Busca analizar el modo en que los miembros de la sociedad construyen colectiva y significativamente la realidad y vuelcan estos significados en la interpretación de sus propias actividades en la interacción. La sociedad humana es producto de
interpretaciones continuas en procesos interactivos -
Leon Festinger (1919 - 1989)
Creo la teoría de la disonancia cognitiva (1957) que estudia el comportamiento humano frente a discrepancias entre creencias o entre creencias y comportamientos definidos por la cultura como adecuados. Estas teorías colocan el conflicto y su resolución a nivel intrapsíquico. -
H. Tajfel ( 1919 - 1982 )
H. Tajfel (1978,1981,1982) enfatiza la acentuación de los contrastes en la percepción como mecanismo de adaptación al medio presente en todas las especies vivas. Las personas tenderán a percibir a otras personas como más parecidas a ellos mismos si los consideran pertenecientes al propio grupo y contrariamente, los verán enfatizando las diferencias si no los consideran miembros de su grupo. -
Erwin Goffman (1922- 1982)
Afirmo que la interacción como un proceso de realización dramática en la que los individuos, en interacción, se influyen recíprocamente a través del manejo de las impresiones en la vida cotidiana. -
Albert Bandura (1925)
Contribuyo en campos muy diferentes de la psicología, incluyendo la teoría social-cognitiva, terapia y psicología de la personalidad. También ha tenido una influencia decisiva en la transición entre el conductismo y la psicología cognitiva. Es conocido como el creador de la teoría de la autoeficacia, un importante contribuyente a la teoría de aprendizaje social, y responsable del experimento del muñeco Bobo sobre el comportamiento agresivo de los niños. -
MICHEL FOUCAULT (1926-1984)
Relaciona conocimiento con poder, buscando investigar y cuestionar cómo se producen los diferentes saberes a partir de la inserción institucional de los actores. El poder es, desde la perspectiva de Foucault, una relación presente en todos los ámbitos de lo social, el poder construye, constituye al sujeto. El poder produce sujetos y situaciones en una relación de fuerzas, en un enfrentamiento de resistencias. -
Rom Harre (1927- 2019)
Su interés se centra en este último y en la secuencia estructurada del acto, pues hay que explicar por qué se hace una acción, sus significados. El habla de una revolución etogénica, centrada en los dispositivos expresivos de una sociedad: vestido, maneras de hablar, deferencia, etc., pues si estos no cambian, aunque las estructuras lo hagan, la sociedad antigua continúa -
Kenneth J. Gergen ( 1934)
Considera que el construccionismo social considera el discurso
sobre el mundo, no como un reflejo o mapa del mismo, sino como un artefacto de intercambio comunal. Destaca que el conocimiento del mundo emerge del proceso de intercambio social
Propone un enfoque histórico para la explicación del comportamiento en la psicología social. Considera la necesidad de encuadrar la interacción humana en el contexto de los cambios históricos -
Neal Miller y John Dollard (1940 y 1950 )
Destacaron el papel de la imitación social en el proceso de aprendizaje social del habla. -
Michael Billig (1947)
Muestra que las actitudes se entienden mejor no como posturas individuales sobre un asunto, sino que emergen en contextos donde hay un argumento potencial.
Formulo una crítica radical a la ideología del antisemitismo, del fascismo, del prejuicio y de las actitudes. Propone para la psicología social el análisis de la retórica -
Peter Berger y Thomas Luckmann (1950)
Sostienen que el significado de la vida humana se constituye en la conciencia, siendo características de nuestra especie la conciencia reflexiva e intencional, la individuación, la especificidad del cuerpo vivo, la socialidad y la constitución histórico social de la identidad personal -
Darío Páez (1985)
la consideración de la teoría de las representaciones sociales como uno de los desarrollos más importantes de la psicología social
europea que resaltó la dimensión más “social” de la psicología social, el concepto no está exento de críticas. Se le cuestiona la vaguedad de la definición, su escasa diferenciación de la noción de actitud, la ambigüedad de su definición los aspectos comunicativos, el conocimiento de sentido común o su dependencia de la noción de estructura social. -
Ian Parker y John Shotter (1992)
abordan el estudio de los fenómenos psicosociales desde una perspectiva construccionista, abordando el “método deconstructivista” en el análisis de las narraciones. -
Maritza Montero (1994)
Considera que el concepto de representación social
no aclaró sus diferencias con conceptos afines como actitud, creencia, opinión o estereotipo
