-
Década de los 50's.
En esta década se presenta el mayor incremento de matrículas de estudiantes en el sector oficial educativo, como consecuencia de la creación de la Oficina Sectorial de Planeación del MEN. Se incluye un inciso en la Constitución Política del 86 en donde se establece que se debe destinar 10% del Presupuesto en Educación Pública. En el año 1957 se crea el Plan Quinquenal de Educación, se inicia la Educación para el trabajo y se se crea la Federación Colombiana de Educadores. -
Period: to
Década de los 60's
Se nacionaliza el gasto en educación establecido en la Constitución Política de 86. En el año 1963 se definen los objetivos de la Educación primaria, se modifica el plan general de estudios y se reorganiza la enseñanza. Se hace el primer congreso de pedagogía liderado por el MEN. Se generan aumentos salariales y mejoras en procesos de capacitación y contratación de los docentes. Se genera un convenio bilateral con la misión pedagógica Alemana y nace la enseñanza por objetivos. -
Period: to
Década de los 70's
Se impulsa la tecnología educativa con la creación de los Institutos de Educación media diversificada, Institutos de alto rendimiento y los CDR Concentraciones de Desarrollo rural. Se amplía la capacidad con las jornadas adicionales. Mediante el Decreto 88 del 76. Se agrega a la primaria los 4 años de educación secundaria y se inicia la renovación curricular como estrategia para administrar y evaluar el currículo. Se consagra el Estatuto Docente mediante el Decreto 2277. -
Period: to
Década de los 80's
Pese a los esfuerzos de las décadas anteriores y debido a la crisis económica, al ajuste fiscal dado en el gobierno de Betancur, al descenso del PIB y a las interrupciones de las reformas democráticas de gobierno, se frenó la expansión de la Educación con el fin de reducir los presupuestos nacionales. En Agosto del 82 se aprueba el Movimiento pedagógico, se expide el Decreto 1002 para implementar la primaria en forma escalonada, empezando el mismo proceso con la secundaria al iniciar los 90. -
Period: to
Década de los 90's.
En esta década se centran esfuerzos en gestión, descentralización de la educación, diversificación de fuentes de funcionamiento y privatización. Se instauran las leyes de educación macro, las reformas didácticas, los nuevos modos de gobierno del sistema educativo y de las instituciones escolares, las propuestas de capacitación y profesionalización docente y la construcción de sistemas nacionales de evaluación. Se proclama la ley 115 del 94. -
Period: to
Constitución Política de 1991
bren paso a una coalición social y política amplía muy importante en términos de la búsqueda de soluciones a la problemática educativa que se evidenciaba hasta entonces y que tiene su impacto más importante en la promulgación de la Ley General de Educación en el año 1994. -
Period: to
Ley 115 de 1994
La Ley 115 General de Educación ofrece las herramientas suficientes para la trasformación de la escuela en una escuela moderna: del debate, de la ciencia, del respeto por el otro, del valor ciudadano. El espíritu de la ley es altamente descentralizado y las decisiones sobre el currículo lo constatan. Serán las entidades regionales las que orienten la elaboración de los currículos -
Period: to
Precisiones de la década de lo 90,s
Se observa un importante fortalecimiento de la Federación de Educadores junto con la fundación del Movimiento Pedagógico, organizaciones que incidieron de manera determinante en la definición de la política educativa durante el período en mención. -
Period: to
Primera década del 2000
La matricula de secundaria y de los niveles de preescolar aumenta, disminuyen los indicadores de deserción, se intensifican los procesos de evaluación para medir los índices de calidad educativa. Se profundizan los procesos de evaluación docente mediante el Decreto 1278 de 2002. Pese a estos esfuerzos los indicadores de calidad educativa de las pruebas saber y las pruebas internacionales muestran bajos niveles de calidad educativa. -
Period: to
Precisiones finales del 2000
La década finaliza con una ruptura de las relaciones entre el gobierno y los sindicatos de maestros, provocada por el Acto Legislativo 001 y la Ley 715 de 2001, el decreto 230 y 1278 de 2002, el primero de los cuales incluye el tema de estándares y el segundo que constituye el nuevo Estatuto Docente y, el Acto Legislativo 011 de 2006