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son el garabateo y la etapa pre esquemática seguida por otras etapas que pertenecen a ni os(as) en edad escolar
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En el juego el niño está en un lugar diferente que le permite crear, imaginar, soñar.
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es una actividad que se caracteriza por ser libre, separada de la realidad, incierta, improductiva, reglamentada y ficticia.
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El juego es una actividad que hacemos por naturaleza, libre y nadie nos obliga a hacerlo
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los niños y las niñas se convierten en buscadores activos, lo que les permite descubrir y experimentar múltiples formas su entorno
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características del ambiente es su totalidad provocaciones de los niños
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es una actividad humana vivida en el aquí y en el ahora, se disfruta en el momento
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el juego le permite a niñas y niños cambiar el transcurso de una acción e inventar nuevos modos de proceder.
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El juego comporta tensión, incertidumbre, riesgo, competencia y
azar -
propone tres básicas: satisfacción de necesidades vitales, seguridad afectiva y libertad para atreverse
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Aquí hay que tener en cuenta los gustos e intereses de los niños y las niñas
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El niño aprende interaccionando con su ambiente, transformando activamente sus relaciones con el mundo que lo rodea
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Explorar, junto con los niños y las niñas, la experiencia educativa
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Invita al niño a jugar auténticamente, sin otorgarle siempre al juego una intención externa de aprendizaje de contenidos específicos.
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Losniños y niñas poseen un espíritu y sentido innato en el que sus preguntas saltan, y no se extrañan de que el maestro no sepa siempre responder;
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el arte pone en diálogo el agrado y la emoción del sentimiento de lo bello con los elementos intelectuales.
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Los bebés “leen” con la piel y las orejas
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Habla de “cien lenguajes” son manifestaciones que naturalmente niños y niñas emplean como parte de su proceso de estructuración
