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MODELO ANDRAGÓGICO, FUNDAMENTOS
B. Malcom Knowles. asevera que el término de andragogía aparece, cuando el maestro alemán de educación básica Alexander Kapp lo utiliza para referirse a la interacción didáctica que se establece entre él y sus estudiantes en edad adulta en las escuelas nocturnas -
FUENTES CURRICULARES DEL MODELO ANDRAGÓGICO
El otro método que tiene una amplia aceptación en la educación de adultos, es el Método de Proyectos, creado por el profesor de la Universidad de Columbia W. H. Kilpatrick. -
MODELO ANDRAGÓGICO, FUNDAMENTOS
Nuevamente en Alemania, el sociólogo E. Rosentock usa de nuevo el término andragogía, pero como lo trata únicamente como método de enseñanza, su propuesta no tiene mucha aceptación. -
MODELO ANDRAGÓGICO, FUNDAMENTOS
Cuando F. Poggeler publique en Alemania, su trabajo titulado Introduction into Andragogy: Basic Issues in Adult Education que el término de andragogía, tendrá en Europa una amplia difusión y utilización en el campo de la educación de adultos ligada a la formación profesional. -
FUENTES CURRICULARES DEL MODELO ANDRAGÓGICO
Una definición internacional de educación de adultos fue propuesta en una reunión de veintiséis educadores que representaban ocho países. Su conclusión fue que (…) la educación de adultos es un proceso por el cual las personas que ya no asisten a la escuela de tiempo completo (…) prosiguen actividades secuenciales y organizadas con la intención consciente de producir cambios en información, conocimientos, comprensión, destrezas, apreciación y actitudes -
FUENTES CURRICULARES DEL MODELO ANDRAGÓGICO
FUENTE POLÍTICO-NORMATIVA
Esta fuente se constituye en un referente esencial no sólo para comprender el estado actual de la fundamentación teórico-metodológica del modelo andragógico de los Programas Cuatrimestrales Modalidad Mixta de la UVM, y sus procesos de intervención, sino también, el considerarlo como un campo público de la política social, como un espacio de interacción decisivo que permite reglamentar la relación entre la sociedad y el estado. -
FUENTES CURRICULARES DEL MODELO ANDRAGÓGICO
Doce años después, se realizó en Tokio, Japón, la Tercera Conferencia Internacional sobre la Educación de Adultos, en la cual se le considerará como “un poderoso instrumento de innovación y de cambio -
FUENTES CURRICULARES DEL MODELO ANDRAGÓGICO
Sólo cuatro años más tarde, se realizó la XIX Reunión de la Conferencia General de la UNESCO, en Nairobi, Kenya. Aunque no es una Conferencia Internacional se le reconoce por su relevancia para el desarrollo de la educación de adultos. -
FUENTES CURRICULARES DEL MODELO ANDRAGÓGICO
Los aspectos generales del aprendizaje en la edad adulta considerados por la andragogía como fundamentales son: Condición específica y relevancia del aprendizaje, Aceptación de la capacidad de aprendizaje de los adultos, Confianza de las personas adultas en sus propias capacidades de aprender, Actividad y aprendizaje, Motivación para aprender, Autoaprendizaje y otras. -
FUENTES CURRICULARES DEL MODELO ANDRAGÓGICO
La Cuarta Conferencia Internacional sobre la Educación de Adultos, celebrada en París, tuvo por título “El desarrollo de la educación de adultos: aspectos y tendencias”. -
FUENTES CURRICULARES DEL MODELO ANDRAGÓGICO
FUENTE FILOSÓFICA INSTITUCIONAL
La Universidad del Valle de México resuelve emprender el diseño y puesta en práctica de un modelo educativo que le permita enfrentar los retos que las transformaciones de la sociedad contemporánea, denominada sociedad del conocimiento -
FUENTES CURRICULARES DEL MODELO ANDRAGÓGICO
Los criterios que utiliza Ludojoski para determinar el concepto de adulto son los siguientes:
• La aceptación de responsabilidades. • El predominio de la razón. • El equilibrio de la personalidad. • La evolución psicofísica de su estructura morfológicocorporal, así como de sus sentimientos y pensamientos. • La asimetría como nota típica del adulto en la plenitud de sus potencialidades. -
FUENTES CURRICULARES DEL MODELO ANDRAGÓGICO
FUENTE EPISTEMOLÓGICA-PROFESIONAL
Esta fuente es la que se origina de las disciplinas científicas y contribuye a la búsqueda de su estructura interna, su constructo y su concepción. -
FUENTES CURRICULARES DEL MODELO ANDRAGÓGICO
FUENTE PSICOPEDAGÓGICA
Esta fuente reconoce la importancia que para la pedagogía tiene conocer las características psicológicas concretas de los estudiantes a fin de diseñar con un mejor fundamento una propuesta curricular. -
FUENTES CURRICULARES DEL MODELO ANDRAGÓGICO
En el Informe a la UNESCO de la Comisión Internacional sobre la Educación para el Siglo XXI, mejor conocido como Informe Delors o La educación encierra un tesoro, precisa los cuatro pilares sobre los que se basa la educación a lo largo de la vida o educación permanente, estos son:
• Aprender a conocer. • Aprender a hacer. • Aprender a vivir juntos. • Aprender a ser. -
FUENTES CURRICULARES DEL MODELO ANDRAGÓGICO
FUENTE SOCIO-CULTURAL
Esta fuente aporta la información pertinente acerca del tipo de sociedad y del ideal de cultura para las cuales pretendemos formar a nuestros estudiantes. A partir de ella se pueden determinar los elementos conceptuales, procedimentales y actitudinales, necesarios para que el estudiante pueda incorporarse creativa y críticamente en la sociedad en que vive con la finalidad de mejorarla, enriquecerla o transformarla radicalmente -
FUENTES CURRICULARES DEL MODELO ANDRAGÓGICO
La adultez es la etapa más amplia del ciclo de vida, en la que los psicólogos distinguen periodos claramente definidos y cada uno con significaciones diferentes. -
La UNESCO y la política para la educación de adultos
Un concepto moderno de educación de adultos, incluye todos los procesos formativos en los que participan, independientemente si sus intereses y necesidades son de índole personal o profesionales
