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600 BCE
ANTIGUEDAD
La cultura hebrea fue una civilización de la antigüedad que se desarrolló en el Oriente Medio, se organizó en el año 2000 a. C. y se estableció en el Mediterráneo en el año 600 a.c -
469 BCE
ARISTOTELES - PLATON - JENOFONTE
APORTE
- Teoria del valor
- Division del trabajo
- importancia del liderazgo en toma de desiciones
- preocupacion por la etica y justicia -
753
ROMANOS
Pocos aportes a la economia, pero hubo un hallazgo que impacto: establecimiento de la propiedad privada con derechos a los dueños. -
1200
ESCUELA ESCOLASTICA
Se combina las doctrinas de la iglesia con los fundamentos de la economía feudal, usan los textos bíblicos como método de producción. -
1224
TOMAS DE AQUINO - NICOLAS DE ORESME
APORTE
Análisis del valor
Justo precio
Preocupación por la expansión del comercio
Preocupaciones éticas y de justicia -
1400
ESCUELA RENACENTISTA
Surge de factores poderosos como la tendencia a las monarquías autoritarias a intervenir en las economías nacionales (espíritu de empresas, deseo de conquista y lucro, la racionalización de la producción y los negocios). La iglesia era el mayor poder y todo era de un punto cronológico. -
1478
TOMAS MORO
Su obra más importante fue “Utopía”, en la cual realizaba un análisis sociológico y económico de la situación creada en Inglaterra, aporto en las condiciones del mercado de trabajo y mercado de productos, y creo las manufacturas.
Las actividades que generaban riqueza eran: • Formación profesional obligatoria • Rotación en el trabajo • Legislación de la producción y distribución • Metales preciosos -
1571
ESCUELA MERCANTILISTA
Siglos XVI –XVII
Surge de la decadencia del feudalismo y antes del ascenso del capitalismo, se formó en Europa e iba dirigida hacia la obtención de mayor riqueza.
Nació a través de una efectiva intervención del estado de comercio. -
1576
THOMAS MUN - JEAN BAPTISTE COLBERT - ANTONIO SERRA
APORTE
- Metales y joyas como esencia de las riquezas
- Proteccionismo y monopolios para proteger el comercio
- Búsqueda de balanza comercial favorable
- Intervencionismo de los estados nacionales -
ESCUELA FISIOCRATA
Esta escuela nace en 1757, cuando Francia e Inglaterra estaban sumidos por graves problemas económicos. Estos pensaban que todo era a base de origen natural para las cosas, esto incluyendo a la sociedad y aun sistema económico. -
ESCUELA CLASICA
Hay dos hechos de relevancia para este período de los siglos XVIII y XIX desde un punto de la Historia: la publicación del libro La riqueza de las naciones en 1776 y la Revolución Francesa de 1789. Se inicia el estudio de la economía como ciencia. La importancia del comercio internacional, la Revolución Industrial y la aparición de los Estados democráticos dejan su particular huella en los estudios sobre la economía. -
ADAM SMITH - DAVID RICARDO - T. MALTHUS - J.B. SAY - JOAN STUART
APORTE
- Liberalismo económico
- Mano invisible que armoniza los intereses individuales.
- Teoría del valor.
- Defensa de la libertad interna y externa.
- Intervención limitada.
- Riqueza en función de la producción. -
MARXISMO
Es una doctrina económica que combina aspectos filosóficos, sociales y económicos. Su misión es investigar el proceso histórico económico del que necesariamente tenían que surgir las clases y su lucha, manifestando los medios para la solución del conflicto dentro del contexto económico creado por ellas. -
CARLOS MARX - FEDERICO ENGELS
APORTE
- Critica el sistema capitalista
- La distribución de la riqueza y del poder.
- Culpa a la propiedad de los medios como causante de explotación
- Propone eliminar la propiedad privada y la sociedad sin clases.
- Socialismo utópico. -
ESCUELA NEOCLASICA
Dejaron aparte los fenómenos relacionados con la actividad productiva para centrarse en el análisis del comportamiento racional del consumidor. Introducción de un nuevo método de producción.
Apertura de un nuevo mercado para una industria determinada. -
CARL MENGER - ALFRED MARSHALL - WILLIAM S. JEVONS
- Descubrimiento de la ley de los rendimientos marginales decrecientes y la ley de utilidad marginal decrecientes.
- Explicación de la demanda y la oferta.
- Teoría del valor (precios) en base a la oferta y la demanda.
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ECONOMIA DEL BIENESTAR - WILFREDO PARETO
- Concepción del óptimo.
- Economía como ciencia de educación de medios a fines.
- La riqueza se logra cuando se aprovechan recursos escasos al máximo.
- Búsqueda de la equidad como otro objetivo de bienestar. Eficiencia y equidad
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ESCUELA KEYNESIANA - JOHN MAYNARD KEYNES
Análisis macroeconómico.
Justificación de la intervención pública para luchar contra la recesión economica.
Política fiscal como instrumento para modificar la demanda agregada.
Deja la microeconomía intacta
