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202
Orígenes abre una escuela de gramática
Llego a ser un docente que impartía cátedras de tipo clásico aunque era cristiano -
Period: 301 to 400
Los jóvenes eran educados en escuelas clásicas y aparte había una formación religiosa
Esto con el fin de educar su conciencia en base a las Sagradas Escrituras. -
302
Se promueve el cristianismo y establecen escuelas en Egipto, Siria y Mesopotamia
Fomentando el nacimiento de una cultura y lengua literaria cristiana -
Period: 320 to 340
En los monasterios de Oriente se presenta la Regla de san Pacomio
Determinando que es posible aceptar ignorantes pero deben ser enseñados a leer y memorizar el Salterio y Nuevo testamento. Aceptando así a niños desde corta edad -
354
Nace San Agustín en Africa Romana
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362
El emperador Juliano prohíbe que los cristianos enseñen
Es considerado como el Apóstata al prohibir el ejercicio de la enseñanza pero su decreto sólo duro 2 años y fue derrocado. (Marrow, 1998, p.439) -
365
Muchos cristianos ingresan a la enseñanza superior
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Period: 383 to 391
Agustín se marcha a Roma y después a Milán donde...
empieza a ocupar el puesto de profesor, después llega a ser nombrado sacerdote y obispo -
389
Publica su obra "El maestro" De magistro y del Orden
En la primera deja en claro que el saber no pasa del maestro al discípulo, sino que ya existe en el por lo que el docente sólo la vuelve explícita, hace que resuene con mayor claridad (Marrow, 1998,p.148) y su segunda obra evalúa, justifica y defiende ciertas disciplinas paganas de enseñanza. -
397
Publica su obra "Confesiones" y "De madurez"
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400
Jerónimo propone una programa de educación cristiana
Este programa renunciaba a placeres, excluyendo las artes y letras profanas y dando un aprendizaje sistemático de las escrituras (Marrow, 1998) -
410
Roma recibe ataques masivo y culpan al cristianismo por su debilitamiento
Agustín defiende la fe y redacta la obra "De civitate Dei" o "La Ciudad de Dios" -
425
La universidad de Constantinopla se constituía el pilar de la tradición clásica.
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430
Fallece San Agustín e Hipone es atacada por vándalos
Las teorías de Agustín sobreviven pese a estas situaciones, principalmente la que ponía de manifiesto la conciencia cívica romana. -
451
El Concilio de Calcedonia prohíbe a monasterios dar educación a niños o jóvenes.
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Period: 501 to 700
Las escuelas religiosas se volvían el instrumento donde se adquiría y transfería la cultura.
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Period: 502 to 600
Italia ofrecía un dualismo en la educación: el humanismo del paganismo y un de tipo religioso
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523
Teodorico mantiene el ejercicio de cátedras estatales
Favoreciendo el desarrollo de los estudios atrayendo a más estudiantes -
525
Se impone la Regla de san Benito
Esta fijaba normas extensas sobre lecturas y la admisión de jóvenes; terminaba que los libros, tablillas y estiletes eran parte del mobiliario del monasterios (Marrow, 1998, p.452) -
527
Surge la escuela Episcopal: Se da la aprobación que niños destinados al clero se instruyan por la iglesia
Esta prescripción fue por el II Concilio de Toledo permitiendo la instrucción dada por el obispo para la formación elemental y técnica del clero -
529
Escuela Presbiteral: La educación cristiana podría ser dada a todos los jóvenes
El II Concilio de Vaison aprobaba que los sacerdotes educaran a jóvenes en calidad de lectores, de una forma sistemática generalizada, siendo este el punto de partida del nacimiento de la escuela moderna (Marrow, 1998). -
Period: 534 to 570
En el monasterio de Occidente se establece la Regla de san Cesáreo de Arles y la de Tarnat
Siendo para monjes insistiendo en la necesidad de leer y entregarse a la lectura sagrada tanto en mujeres como para hombres -
568
La prospera Italia es invadida por los lombardo
El grupo perteneciente al conjunto germánico genero el descenso del nivel intelectual basado en una tradición clásica a un nivel merovingio (Marrow, 1998, p.470) -
597
Establecimiento de una primera cultura medieval, precarolingia
Gracias al establecimiento de un contacto directo entre Italia y Gran Bretaña, generando una circulación de manuscritos antiguos y recientes de su momento. -
701
Obtención del legado de la tradición clásica esbozando la forma del Renacimiento carolingio
