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NEUROPSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN

  • 3500 BCE

    PERIODO PRECLASICO/ CLASICO

    PERIODO PRECLASICO/ CLASICO
    Atribución a los egipcios del hallazgo de alteración del lenguaje e incapacidad cognitiva.
  • Period: 3500 BCE to

    HISTORIA

  • 400 BCE

    GRECIA

    GRECIA
    HIPOCRATES. Correlación entre lesiones cerebrales, perdidas motoras y verbales.
  • 101

    LOCALIZACIONISMO

    LOCALIZACIONISMO
    S. II. Galeno, afirma que la mente y su actividad se originan independientemente en el encéfalo (inicio de la teoría ventricular).
  • 1506

    S.XIII.

    S.XIII.
    Desarrollo de la teoría ventricular.
    Alberto Magno, facultades mentales, desde la anatomía cerebral, denominados ventrículos cerebrales: cavidad anterior(percepción, cavidad media(razonamiento) y cavidad posterior (memoria).
    Posteriores estudios aclaran que son cuatro ventrículos, dos laterales uno anterior y otro posterior.
  • INTERACCIONISMO

    INTERACCIONISMO
    S. XVII. Descartes ubica la glándula pineal como el lugar donde se unifican cuerpo y mente interactuando entre sí.
  • CLASICO

    CLASICO
    S. XIX. Frenología, (pseudociencia) Franz Joseph Gall, teoriza el desarrollo de zonas cerebrales que se relacionan con conductas o talentos específicos en los que según los rasgos del cráneo se podía observar el desarrollo cerebral.
  • LENGUAJE ARTICULADO

    LENGUAJE ARTICULADO
    Paul Broca, presenta su disertación, el cerebro de Leborgne, el paciente “tan” ante la Sociedad Antropológica de París, para demostrar que las lesiones del pie de la tercera circunvolución frontal (hoy conocida como área de Broca) estaban relacionadas con la pérdida del lenguaje articulado.
  • LENGUAJE Y CEREBRO

    LENGUAJE Y CEREBRO
    Wernicke da a conocer un modelo de centros y conexiones que explican tres tipos de afasia, motriz, sensorial y de conducción, de acuerdo al daño cerebral en lo que podría ser el primer modelo psicológico del lenguaje.
  • CEGUERA PSIQUICA

    CEGUERA PSIQUICA
    Hermann Munk se refirió a la ceguera Psíquica para explicar los defectos perceptuales consecuentes al daño cerebral en perros experimentales.
    Además, describió primero la agnosia visual, la llamó Seelenblindheit (ceguera del alma o ceguera psíquica).
  • GOLDSTEIN

    GOLDSTEIN
    Enfatiza desde el enfoque holístico la correlación entre las interconexiones neuronales y la influencia en el mundo exterior de los individuos. Especifica la importancia del trauma en relación a los daños cerebrales que puedan existir.
  • ACCIÓN EN MASA Y EQUIPOTENCIALIDAD

    ACCIÓN EN MASA Y EQUIPOTENCIALIDAD
    Karl Lashley, afirma que el cerebro y el córtex cerebral funcionan como un todo en distintos tipos de aprendizaje y que al dañarse alguna zona del cerebro algunos elementos del mismo pueden ser reemplazados y realizar iguales funciones.
  • PERIODO MODERNO

    Alexander Romano Vich Luria, influenciado por Pavlov, Freud y Vygotsky, contribuye a la neuropsicología, desde estudios sobre afasias traumáticas, memoria y localizaciones cerebrales del funcionamiento cerebral.
    Es decir se plantea un nuevo paradigma y etapa de transición actual.
  • LA REGLA DE HEBB Y SINAPSIS HEBBIANA

    LA REGLA DE HEBB Y SINAPSIS HEBBIANA
    Se fundamentan desde la base neurofisiológica la memoria a corto y largo plazo, y se describe la activación de axones en las interacciones neuronales.
  • LURIA

    LURIA
    Alexander Luria define las funciones mentales superiores como procesos reflejos complejos, de origen social, los cuales son posibles gracias a su estructura y cuyo funcionamiento es consciente y voluntario.
  • CONTEMPORANEIDAD

    CONTEMPORANEIDAD
    Surgen nuevas tecnologías que facilitan la forma de ver el funcionamiento cerebral, electroencefalograma, neuroimgenes, resonancias magnéticas, neurociencias y rehabilitación cognitiva.
  • MARSEL MESULAM

    MARSEL MESULAM
    Mesulam propuso un modelo para explicar la atención. Postulaba un sistema cerebral para la atención selectiva espacial con cuatro componentes: reticular, relacionado con el mantenimiento del nivel de activación; límbico, regulando la distribución espacial de la motivación; frontal, con los campos visuales frontales y coordinando los programas motores; y posterior parietal, que proporciona un mapa sensorial interno.
  • CONTEMPORANEO (LATINOAMERICA)

    CONTEMPORANEO (LATINOAMERICA)
    Los doctores Mendilaharsu fundaron el “Laboratorio de afecciones cortico cerebrales” en el Instituto de Neurología de Montevideo, Bernaldo de Quirós y Juan Enrique Azcoaga en Argentina, Alfredo Ardila en Colombia y Julieta Heres en México.
  • CONTEMPORANEO

    CONTEMPORANEO
    Frederiks representa las relaciones de la neuropsicología mediante el triángulo cerebro-conducta-mundo.
  • CONTEMPORANEO

    CONTEMPORANEO
    Basándose en estudios de neuroimagen, Posner y Raichle (1994) postularon la existencia de tres redes corticales diferentes de las áreas cerebrales que se activan cuando se realizan tareas en las que está implicada la atención.
    La red del sistema de alerta, La red de orientación y La red ejecutiva de la atención.
  • CONTEMPORANEO

    CONTEMPORANEO
    Joaquín Fuster afirma que estamos viviendo el surgimiento de un nuevo paradigma en las neurociencias cognitivas, el paso de la concepción modular de los procesos cognitivos a la concepción de redes corticales.
  • CONTEMPORANEO

    CONTEMPORANEO
    Kolb y Wishaw Afirman que existen dos ideas centrales: la hipótesis del cerebro ( el cerebro es el origen del comportamiento) y la hipótesis de la neurona ( la neurona es la unidad estructural y funcional del cerebro).