Models Didàctics en Educació infantil

  • Juan Amós Comenius

    Juan Amós Comenius
    Va ser un religiós protestant que discrepava de l'església . La seva obra més important va ser La Didàctica Magna amb la seva primera edició que va aparèixer a l'any 1630.
  • Jean Jacques Rousseau

    Jean Jacques Rousseau
    Va ser un escriptor, pedagògic filòsof, músic, botànic i naturalista , va presentar contradiccions que el separaren de les principals representants de la il·lustració. Les seves obres como Emili o de la educació, El contracte social.
  • Johann Heinrich Pestalozzi

    Johann Heinrich Pestalozzi
    Conegut als països de llengua espanyola com Enrique Pestalozzi, influyent pedagógic, educador i reformador que va aplicar els ideals de l' última il-lustració a la pedagogía.
  • Friedrich Fröebel

    Friedrich Fröebel
    Pedagògic alemany creador de l'educació preescolar i del concepte de jardí d'infància, conegut com "el pedagògic de la innovació".
  • Rosa i Carolina Agazzi

    Rosa i Carolina Agazzi
    Van ser mestres, una de parvulari i l'altra de primària. Van utilitzar el mètode de Fröebel, ademes de conèixer els treballs que anava realitzant la seva contemporània Maria Montessori. Van fundar "La casa dels infants de Mompiano"
  • Maria Montessori

    Maria Montessori
    Va ser la primera doctora a Italia i la seva formació i pràctiques professionals van ser decisives en la configuració del seu mètode pedagògic.
    I va crear "La casa dels xiquets" (1907) i "El mètode de la pedagogia Morte" (1909)
  • Ovide Decroly

    Ovide Decroly
    Va contribuir decisivament en el desenvolupament de l'educació infantil i primària. Va crear l'escola de l'Hermitage a Brussel·les amb l'objectiu d'aconseguir en els xiquets i xiquetes un correcte desenvolupament biològic i d'higiene. Va fundar l' institut especial para d'eficients. També la creació de "L'escola per a la vida i por la vida" i "La casa d'orfes de guerra".
  • Celestin Freinet

    Celestin Freinet
    Era el mestre rural a França. Va ser expulsat del cos de mestres , això el va portar a crear la seva pròpia escola. "Una escola popular". Va intentar connectar l'escola amb el medi. Va trencar amb l'estructura tradicional de la classe.