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Oct 23, 1491
Ignacio de Loyola
Militar- Religioso español
Elaboró un sistema educacional fundamentado la estructura del proceso docente de la escuela. -
Period: 1530 to
Modelo tradicional
La pedagogía tradicional es aquella en la cual todos los saberes en el niño son transmitidos, y su aprendizaje es mecanizado, toma en consideración esencialmente los niveles reproductivos del conocimiento, limitando de esta manera el pensamiento reflexivo, critico y analítico de los estudiantes.
-Predomina la autoridad del docente.
-Este se denomina el centro de la enseñanza.
-El alumno no posee una capacidad propositiva.
-El docente suprime cualquier tipo de innovación. -
Jul 31, 1556
Ignacio de Loyola (fallecimineto)
Fallecimiento reconocido a nivel mundial, después de su muerte fue beatificado por el Papa Paulo V.
En el año 1609 fue canonizado por el Papa Gregorio XV -
Juan Amos Comenio
Filósofo-Teólogo- Pedagogo
Nació en la actual República Checa.
Primero en hablar de la escuela materna.
Defendía la importancia del poder de la educación para mejorar al hombre y la sociedad.
Se conoce como el padre de la pedagogía. -
Didáctica Magna
Transformó a la pedagogía en la ciencia de la educación.
En esta obra busca la sistematización de los procesos educativos.
Diferentes etapas del desarrollo educativo.
Separa por edades la educación. -
Jean -Jacques Rousseau
Sus ideas imprimieron un giro copernicano a la pedagogía centrándola en la evolución natural del niño y en materias directas y prácticas, y sus ideas políticas influyeron en gran medida en la Revolución francesa y en el desarrollo de las teorías republicanas, aunque también se le considera uno de los precursores del totalitarismo; -
Juan Amos Comenio (fallecimiento)
Fallece el 15 de de Noviembre 1670 a la edad de 78 años y su cuerpo fue sepultado en la iglesia Naarden en Holanda -
Period: to
Revolucion industrial
Es el proceso de transformación tecnológica, económica y social que inicio en el reino de Gran Bretaña y se extendió algunas épocas después a Europa Occidental. Generando impacto a nivel económico en la agricultura y el comercio. -
Jean -Jacques Rousseau (fallecimiento)
murió de un paro cardíaco a sus 66 años -
John Broadus Watson
Nació el día 9 de enero de 1878 en la Ciudad de Nueva York
psicólogo uno de los más importantes del siglo XX y fundador de la escuela conductista. Es conocido también por su controvertido experimento con el Pequeño Albert realizado junto a Rosalie Rayner, su asistente personal -
Alexander Sutherland Neill
Considerado como uno de los centros pioneros de la educación en libertad.
Su descontento con la pedagogía convencional oficial británica le llevaría hasta Alemania en 1921, donde desarrolló los métodos que, tras su regreso a Inglaterra, dieron carácter a la Escuela de Summerhill. Tras innumerables vicisitudes a lo largo de tres cuartos de siglo, fue finalmente reconocida por la Ofsted inglesa en 2007 y, poco después, premiada por las Naciones Unidas. -
Frederic Charles Bartlett
Frederic Charles Bartlett (Stow-on-the-Wold, 20 de octubre de 1886 fue un psicólogo británico. Fue el primer profesor de psicología experimental de la Universidad de Cambridge, de 1931 a 1951. Valorado históricamente como precursor de la Psicología cognitiva contemporánea. -
Ivan Pavlov
Nacio en Riazan el 14/09/1849 Fue un fisiólogo ruso, Estudio química y medicina en la Universidad de San Petersburgo
Se centra en el estudio de la conducta observable para controlarla y predecirla. Su objetivo es conseguir una conducta determinada.
Condicionamiento clásico: una asociación entre estímulo y respuesta
Condicionamiento instrumental y operante: persigue la consolidación de la respuesta según el estímulo, buscando reforzadores necesarios para implantar esta relación en el individuo -
Jean William Fritz Piaget
Nace Neuchâtel, 09/08/1896, fue un epistemólogo, psicólogo y biólogo suizo, considerado el padre de la epistemología genética (relativa a la generación de nuevos atributos fruto del desarrollo de funciones establecidas genéticamente, que solo requieren de estimulación o ejercitación), reconocido por sus aportes al estudio de la infancia y por su teoría constructivista del desarrollo de habilidades y la inteligencia, a partir de una propuesta evolutiva de interacción entre genes y ambiente. -
Lev Semiónovich Vygotski
Lev Semiónovich Vygotski nace el 17 de noviembre de 1896, Orsha, Imperio Ruso, actual Bielorrusiao, fue un psicólogo ruso de origen judío, uno de los más destacados teóricos de la psicología del desarrollo, fundador de la psicología histórico-cultural y claro precursor de la neuropsicología soviética, de la que sería máximo exponente el médico ruso Alexander Luria. Su obra fue descubierta y divulgada por los medios académicos del mundo occidental en la década de 1960. -
Period: to
Modelo romántico
En este modelo de enseñanza el niño explora mas su interior al ser un modelo mas flexible para desarrollar cualidades, habilidades, ideas, conocimientos, valores destacando en sus intereses naturales.
Se aprende de forma natural, espontanea y libre. La experiencia es una de las mejores herramientas junto con el auxilio del docente en un espacio flexible. -
Period: to
Modelo conductivista
El conductismo parte de una concepción empirista del conocimiento, su mecanismo central del aprendizaje es el asociacionismo, se basa en los estudios del aprendizaje mediante condicionamiento (estímulo-respuesta) y considera innecesario el estudio de los procesos mentales superiores, para la comprensión de la conducta humana.
Estudiante: tiene una participación activa de
memorización de los conceptos.
Profesor : posesor de conocimiento,organiza, planifica y dirige el aprendizaje -
Burrhus Frederic Skinner
Nace en Susquehanna 20/03/1904 fue un psicólogo, filósofo social, inventor y autor estadounidense.Condujo un trabajo pionero en psicología experimental y defendió el conductismo, que considera el comportamiento como una función de las historias ambientales de refuerzo. Escribió trabajos del uso extendido de técnicas psicológicas de modificación de conducta, principalmente el condicionamiento operante, para mejorar la sociedad e incrementar la felicidad humana, como una forma de ingeniería social -
La Psicología tal como la ve el Conductista
Publicado en 1913. describió las características principales de su nueva filosofía de la psicología, llamada "conductismo". A la psicología conductista la ve como una rama experimental puramente objetiva de la ciencia natural. Watson puso énfasis en el comportamiento externo de las personas y sus reacciones en situaciones dadas, más que en el estado interno o mental de esas personas. En su opinión, el análisis de los comportamientos y reacciones era el único método objetivo. -
Period: to
primera guerra mundial
Recibió el calificativo de mundial porque se vieron involucradas todas las grandes potencias industriales y militares, divididas en dos alianzas. Por un lado, la Triple Alianza formada por las Potencias Centrales: el Imperio alemán y Austria-Hungría. Italia, que había sido miembro de la Triple Alianza junto a Alemania y Austria-Hungría, no se unió a las Potencias Centrales, pues Austria, en contra de los términos pactados, fue la nación agresora que desencadenó el conflicto. -
Jerome Bruner
Psicólogo estadounidense que hizo contribuciones a la psicología cognitiva y a las teorías del aprendizaje. Sus estudios estuvieron enfocados en generar cambios en la enseñanza, sus estudios fueron en la universidad de Harvard. Entendiendo el aprendizaje como "Proceso en el que quien aprende tiene un papel activo" -
Period: to
Modelo constructivista
Se entiende al aprendizaje como el resultado de un proceso de construcción personal-colectiva de los nuevos conocimientos. Basándose en la forma de ser y consiguiendo que el alumno sea responsable de su aprendizaje. -
David ausubel
Después de terminar su formación en psiquiatría, estudió en la Universidad de Columbia y obtuvo su doctorado en psicología del desarrollo. Entre 1950 y 1966 trabajó en proyectos de investigación en la Universidad de Illinois, donde publicó extensivamente sobre psicología cognitiva. Aceptó posiciones como profesor visitante en el Ontario Institute of Studies in Education y en universidades europeas como Berne, la Universidad Salesiana de Roma y en Múnich. -
Period: to
Modelo Social
Se caracteriza por tener un orden secuencial, buscando el máximo desarrollo tanto del individuo como el colectivo, este desarrollo impulsa el aprendizaje de las ciencias, con contenidos científico-técnico, polifacéticos, con una metodología que varia según el contenido. -
Paulo Freire
Educador de origen brasileño. Se puede considerar uno de los más influyentes de la educación en todo el siglo XX. Uno de los principales logros de Freire es el de alfabetización liberadora, la cual pretendía llevar al educando a verse como sujeto de aprendizaje, como ser capaz y responsable. -
Albert Bandura.
Albert Bandura (Mundare, Canadá, 4/12/1925) es un psicólogo canadiense cuya familia es originaria de Ucrania. Se centró en estudios de tendencia conductual-cognitiva y es profesor de la Universidad Stanford, teoría del aprendizaje social y su evolución al Sociocognitivismo, así como por haber postulado la categoría de autoeficacia.
la transición entre el conductismo y la psicología cognitiva.responsable del experimento del muñeco Bobo sobre el comportamiento agresivo de los niños. -
Ivan llich
Clasificado como anarquista, autor de una serie de críticas a las instituciones clave del progreso en la cultura moderna. Criticó la educación escolar, la medicina profesional y de patente, así como el trabajo ajeno y no creador, y el consumo voraz de energía necesaria para el desarrollo económico como una negación de la equidad y la justicia social, entre otros muchos temas.1 Su obra se inscribe dentro de las corrientes anti industriales. -
Lev Semiónovich Vygotski (fallecimiento)
11 de junio de 1934, Moscú, Rusia.
No obstante, en 1926 perdió su puesto de trabajo a causa de la tuberculosis; murió por esta enfermedad en 1934, cuando tan sólo tenía 37 años, dejando un amplio legado teórico que fue recogido por Aleksandr Luria y otros.
Entre las obras más destacadas de este autor encontramos “Psicología educativa”, “La mente en la sociedad”, “El desarrollo de los procesos psicológicos superiores”,, su libro más influyente, que se publicó después de su muerte. -
Ivan Pavlov (fallecimiento)
El 27 de febrero de 1936 falleció en Leningrado. Iván Petróvich Pávlov,Falleció víctima de una neumonía. Está enterrado en San Petersburgo. , padre de la Teoría de los reflejos condicionados. En 1904 sus trabajos le hicieron acreedor del Premio Nobel de Fisiología o Medicina. -
Segunda guerra mundial
La Segunda Guerra Mundial fue un conflicto militar global que se desarrolló entre 1939 y 1945. En este se vieron implicadas la mayor parte de las naciones del mundo, incluidas todas las grandes potencias, agrupadas en dos alianzas militares enfrentadas: los Aliados de la Segunda Guerra Mundial y las Potencias del Eje. Fue la mayor contienda bélica de la Historia, destinaron toda su capacidad económica, militar y científica al servicio del esfuerzo bélico. -
Period: to
Modelo Cognitivo
Se caracteriza por estudiar cómo el ser humano conoce, piensa y recuerda, centra su atención en el papel como elabora, crea e interpreta la información el hombre como sujeto pensante. Resalta su preocupación por el desarrollo de habilidades mentales y su representación en el aprendizaje. Aprovecha las potencialidades que ofrece el aprendizaje entre iguales para propiciar el aprendizaje cooperativo. -
Copa Mundial de futbol en Brasil
La FIFA recuperó la Copa Mundial después de que las ediciones previstas para 1942 y 1946 quedasen suspendidas por la Segunda Guerra Mundial. En homenaje a los 25 años de presidencia de Jules Rimet, el trofeo de campeones fue renombrado «Copa Jules Rimet». Las sucesivas retiradas provocaron que solo participasen 13 países. Destacaron especialmente el regreso de Uruguay, ausente en los dos últimos torneos, y el debut de Inglaterra luego de que las federaciones británicas. -
John Broadus Watson (fallecimiento)
Tras el fallecimiento de su esposa en 1935, se distanció de sus círculos sociales y se fue a vivir a su granja de Connecticut, donde pasó los últimos años de su vida dedicado a las labores del campo. muere el 25 de septiembre de 1958, Woodbury, Connecticut, Estados Unidos. -
Las 4 Etapas del desarrollo cognitivo de Jean Piaget
Piaget suponía que los niños a cada edad tienen capacidad para resolver determinadas cuestiones y problemas. Comenzó estudiando los errores de los niños. Piaget se dio cuenta de que los niños con las misma edad cometían los mismos errores y él por lo tanto establece una secuencia evolutiva en el proceso cognitivo. -
Pedagogía del oprimido
Este libro sugiere una nueva forma de relación entre educador y educando y entre sujetos sociales. Esto basado en sus propias experiencias. -
Llegada del hombre a la Luna
El 21 de julio de 1969 el comandante estadounidense Neil Armstrong de la misión espacial tripulada Apolo 11 de Estados Unidos, fue el primer ser humano en pisar la luna. Mientras descendía por la escalera del módulo, Armstrong proclamó la célebre frase de la historia: "Este es un pequeño paso para el hombre, pero un gran salto para la humanidad". -
Frederic Charles Bartlett (fallecimiento)
Muere en Cambridge, 30 de septiembre de 1969.
Entre sus Obras destacan: • Ejercicios de lógica (1922)
• Psicología y cultura primitiva (1923)
• Psicología y el soldado (1927)
• Recordar (1932)
• El problema del ruido (1934) -
Ataques terroristas en lso juegos Olimpicos de Múnich
La masacre de Múnich enlutó para siempre la historia de los Juegos Olímpicos, luego de que militantes del grupo terrorista Septiembre Negro, vinculado a la Organización de Liberación de Palestina (OLP), asesinaron a dos deportistas israelíes en la villa olímpica, tomaron como rehenes a nueve más y exigieron la liberación de 234 palestinos de cárceles israelíes. Cuando la policía intentó liberar a los israelíes en el aeropuerto militar de Fürstenfeldbruck, murieron cinco de los ocho terroristas. -
Alexander Sutherland Neill (fallecimiento)
Finalizada la guerra, Neil, Ena, su nueva mujer, y su gato regresaron a un bastante deteriorado Summerhill. Sería el inicio de una larga carrera pedagógica ya ininterrumpida. Tras la muerte de Neill en 1973, la escuela fue dirigida por su segunda esposa Ena hasta 1985, y luego por su hija Zoë Neill Readhead. -
Jean William Fritz Piaget (fallecimiento)
murió el 16 de septiembre de 1980, Ginebra, Suiza a la edad de 84 años. Autor de trabajos sobre el desarrollo del pensamiento y del lenguaje en los niños y sobre epistemología genética, el profesor Piaget era miembro de numerosas sociedades científicas y doctor honoris causa de una treintena de universidades. -
Caida del muro de berlin
fue un muro de seguridad que formó parte de la frontera interalemana desde el 13 de agosto de 1961 hasta el 9 de noviembre de 1989. Separaba la zona de la ciudad berlinesa encuadrada en el espacio económico de la República Federal de Alemania (RFA), Berlín Oeste, de la capital de la RDA entre esos años.1 Es el símbolo más conocido de la Guerra Fría y de la división de Alemania. -
Burrhus Frederic Skinner (fallecimiento)
Falleció el sábado 18 de agosto de 1990 a los 86 años en la ciudad de Cambridge, en el Estado de Massachusetts, víctima de leucemia.
En su obra más importante, Walden dos, publicada en 1948 y de la que se llegaron a vender miles de ejemplares.
En 1968, recibió la Medalla Nacional de Ciencia por el presidente Lyndon B. Johnson.
1971 Medalla de Oro de la Fundación Psicológica Americana
en 1972, se le concedió el premio de Humanista del año de la American Humanist Association. -
Paulo Freire (fallecimiento)
Obtuvo varios reconocimientos gracias a sus grandes aportes, asi como la estatua que le hicieron de homenaje en su ciudad natal -
Iván Illich( fallecimiento)
Durante los últimos veinte años de su vida sufrió un proceso cancerígeno de tumores en la cara que, en congruencia con su crítica a la medicina institucionalizada, se negó a tratar con métodos "profesionales". Practicó en cambio técnicas terapéuticas de meditación y yoga.[cita requerida] Los últimos años fumó opio, como analgésico, para mitigar el tremendo dolor causado por el tumor. -
David Ausubel(Fallecimiento)
Falleció en la mañana del 9 de julio de 2008, a la edad de 89 años. Una de sus frases más conocidas es: "Si tuviese que reducir toda la psicología educativa a un solo principio, enunciaría este: El factor más importante que influye en el aprendizaje es lo que el alumno ya sabe. Averígüese esto y enséñele consecuentemente -
Jerome Bruner (Fallecimiento)
A la edad de 100 años mueres en su casa de Manhattan, Nueva York. Bruner fue uno de los psicólogos más importantes de esta era, dejo un legado, donde profundizo el conocimiento de la psicología en los campos de la percepción humana, el desarrollo infantil, el aprendizaje y la ciencia cognitiva.
