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DECRETO 088 ARTICULO 11 DEL MEN
Artículo 11. Los programas regulares para la educación de las comunidades indígenas tendrán en cuenta su realidad antropología y fomentarán la conservación y la divulgación de sus culturas autóctonas. El Estado asegurará la participación de las comunidades indígenas en los beneficios del desarrollo económico y social del país. https://www.google.com/search?q=decreto+008+del+1976+del+MEN&rlz= -
DECRETO 1142 DE 1978 DE LA LEY 088 DEL MEN
Articulo 6º La educación para las comunidades indígenas debe estar ligada al medio ambiente, al proceso productivo y a toda la vida social y cultural de la comunidad. En consecuencia, los programas curriculares asegurarán el respeto y el fomento de su patrimonio económico, natural, cultural y social, sus valores artísticos, sus medios de expresión y sus creencias religiosas.
https://www.mineducacion.gov.co/1780/w3-article-102752.html?_noredirect=1u medio social. -
EL DERECHO A LA IDENTIDAD DE LOS GRUPOS ÉTNICOS 1980
El derecho a la identidad étnica y cultural comprende entre otros: el derecho al mantenimiento de sus usos y costumbres; a la utilización de su propio idioma; a la cultura material (protección del conocimiento tradicional, de la religión y/o prácticas tradicionales, de la medicina tradicional, de los sitios arqueológicos, históricos y sagrados, a las expresiones de su cultura, arte, etc); y el derecho a la etnoeducación
https://www.procuraduria.gov.co/portal/ge_derechos.page#:~:text=EL%20DERECHO -
EN 1982, EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL DE COLOMBIA
Dio un cambio a su política de educación indígena, que a partir de entonces sería conocida bajo la conceptualización de etnoeducación -
LA POLÍTICA DE ETNOEDUCACIÓN
Tres rasgos fundamentales: ser participativa, bilingüe e intercultural. Los que expresan claramente el sentido de la política; los dos primeros eran una muestra de la pervivencia de las políticas indigenistas de integración iniciadas a finales de la primera mitad del siglo xx: la participación buscaba que el indígena aprendiera a gobernarse a sí mismo, y el bilingüismo, entendido como mecanismo de castellanización.
https://www.google.com/search=la+interculturalidad+en+1951+en+colombia -
CONSTITUCIÓN POLICÍA DE COLOMBIA
Artículo 7. El Estado reconoce y protege la diversidad étnica y cultural de la Nación colombiana. constituyendo un avance importante en la inclusión reconocimiento de términos como diversidad, cultura plurietnicidad generando importancia por los derechos lingüístico, territoriales y socioculturales.
https://www.google.com/search?q=constitucion+politica+de+colombia+1991 -
La ley 70 del 1993 PROGRAMA NACIONAL DE ETNOEDUCACION Y RECONOCIMIENTO DE LAS COMUNIDADES NEGRAS
ARTÍCULO 3o. La presente ley se fundamenta en los siguientes principios: 1. El reconocimiento y la protección de la diversidad étnica y cultural y el derecho a la igualdad de todas las culturas que conforman la nacionalidad colombiana. 2. El respeto a la integralidad y la dignidad de la vida cultural de las comunidades negras.
https://www.google.com/search?q=programa+nacional+de+etnoeducacion+reconocimiento+de+las+comunidade+negras+ -
LA LEY 115 DEL 1994 EN EL CAPITULO 3 ARTICULO 55 EDUCACION PARA GRUPOS ETNICOS
Artículo 55. Se entiende por educación para grupos étnicos la que se ofrece a grupos o comunidades que integran la nacionalidad y que poseen una cultura, una lengua, unas tradiciones y unos fueros propios y autóctonos Esta educación debe estar ligada al ambiente, al proceso productivo, al proceso social y cultural, con el debido respeto de sus creencias y tradiciones
https://www.google.com/search?q=articulo+de+la+ley+115+que+habla+de+programa+nacional+de+etnoeducacion -
DECRETO 804 DEL 1995
Artículo 1°.- La Educación para grupos étnicos hace parte del servicio público educativo y se sustenta en un compromiso de elaboración colectiva, donde los distintos miembros de la comunidad en general, intercambian saberes y vivencias con miras a mantener, recrear y desarrollar un proyecto global de vida de acuerdo con su cultura, su lengua, sus tradiciones y sus fueros propios y autóctonos.
https://www.google.com/search?q=decreto+804+de+1995+articulo+1 -
DECRETO 112 DEL 1998.
Artículo 2º. La Cátedra de Estudios Afrocolombianos comprenderá un conjunto de temas, problemas y actividades pedagógicas relativos a la cultura propia de las comunidades negras, y se desarrollarán como parte integral de los procesos curriculares del segundo grupo de áreas obligatorias y correspondiente a ciencias sociales, historia, geografía, constitución política y democracia
https://www.google.com/searchq=decreto+1122+de+1998+articulo+1 -
DECLARACION UNIVERSAL Y DIVERSIDAD CULTURAL
Plantea la diversidad cultural como una multiplicidad de formas en la que se expresan las culturas de las sociedades; cuando se manifiesta, se enriquece y se transmite el patrimonio cultural de la humanidad mediante distintos modos: creación artística, producción, difusión, distribución y disfrute por las diversas generaciones que habitan el planeta.
https://www.google.com/searchq=DECLARACION+UNIVERSAL+DE+LA+UNESCO -
LEY 915 DEL 2004
Esta ley establece la creación de las condiciones legales para la promoción del desarrollo económico social de los habitantes de archipiélago de san Andrés y providencia, la cual permite su supervivencia digna conforme a lo reglado en la constitución nacional.
https://www.redjurista.com/Documents/ley_915_de_2004_congreso_de_la_republica. -
LA UNESCO ESTABLE ACERCA DE LA DIVERSIDAD Y DIALOGO CULTURAL
El llamamiento que desde la UNESCO se hace para el Día Mundial de la Diversidad Cultural para el Diálogo y el Desarrollo, tiene una definida pertinencia para Colombia, puesto que parte de nuestros conflictos sociales radican en la falta de conocimiento que tenemos de nuestra historia como sociedad. https://www.mincultura.gov.co/prensa/publicaciones/Paginas/D%C3%ADa-Internacional-de-la-Diversidad-Cultural-para-el-Di%C3%A1logo-y-el-Desarrollo -
Lineamientos de educación Inclusiva
Se abre el camino para lograr que la educación superior de Colombia “potencie y valore la diversidad (entendiendo y protegiendo las particularidades), promueva el respeto a ser diferente y facilite la participación de la comunidad dentro de una estructura intercultural”. -
EDUCACION INTERCULTURAL BILIGUES
Enfoques y debates actuales en torno a la Educación Intercultural Bilingüe y a la interculturalidad en la educación. Se plantea la identidad cultural como un valor y como un derecho en el contexto político global, evidenciando la importancia de la diversidad en el marco de los derechos de todos los que viven en un Estado
https://www.google.com/searchq=la+unesco+en+el+2009+en+colombia+educacion+intercultural+biling%C3%BCes