-
Comenius
Va ser un teòleg, filòsof i pedagog nascut en l'actual República Txeca.
Va escriure “Schola Materna gremü” per a instruir a les mares, ja que considerava que la primera mestra era la mare.
Les seues idees educatives es basen en tres mètodes: comprendre, retindre i practicar.
Va ser la figura que més va influir en el canvi d'educació.
Podem destacar la seua obra “Didàctica Magna”, un dels primers llibres sobre educar als xiquets/as i dirigir bé l'escola. -
Rousseau
Va ser un escriptor, pedagog, filòsof, músic, botànic i naturalista, suís.
Rousseau parla que no cal obsessionar-se que el xiquet aprenga, sinó que cada etapa té un ritme i cada xiquet/a també.
Podem destacar la seua obra “L’Emili”.
Se li va criticar per confiar desproporcionadament en la bondat de l'home, per no donar-li importància a l'educació familiar i per pretendre educar als xiquets/es amb un preceptor privat. -
Pestalozzi
Va ser un pedagog Suís.
Va estar influenciat pel mètode de Rousseau d'educar al xiquet amb la naturalesa.
Va fundar una granja escola i un asil per a orfes de guerra.
Li dona molta importància als primers anys d'escolaritat i dels primers aprenentatges. A ell se li deu la creació de l'escola primària popular i pública. -
Froebel
Va ser un pedagog alemany i també creador de l'educació preescolar i del concepte de jardí d'infància.
Considerava molt important el contacte amb la naturalesa i el joc per a un correcte desenvolupament del xiquet/xiqueta. -
Rosa y Carolina Agazzi
Rosa Agazzi: 1866-1951.
Carolina Agazzi 1870- 1945.
Aquestes germanes van nàixer a Itàlia i van ser dues pedagogues. Elles van treballar en l’àmbit de l’educació infantil. Aquestes germanes van fundar la casa dels xiquets/es de Mompiano que va servir de model per a altres escoles i jardins d’infància. Tenien un mètode que es caracteritza per la similitud que proposen entre l’ambient familiar i l’escolar, així com la inserció en l’entorn. -
Montessori
Va ser una educadora, científica, mèdica, psiquiatra, filòsofa i psicòloga italiana.
Va fundar la primera Casa dei Bambini.
Montessori amb la seua educació va posar al xiquet com el protagonista fent-lo actiu i a l'adult passiu.
L'educador/a té un rol de guia. Aquest ensenya els elements fonamentals en la vida dels xiquets: la vida pràctica i la socialització, el llenguatge, el desenvolupament sensorial, les habilitats matemàtiques, autonomia… -
Decroly
Va ser un pedagog, psicòleg, metge i docent.
Va fundar l'institut especial per a “retardats mentals”.
Va crear l'escola “per a la vida i per la vida” per a xiquets “normals”.
I va fundar la Llar d’orfes de guerra.
Va refusar els mètodes de l’escola tradicional.
“L’escola ha de ser per al xiquet, no el xiquet per a l’escola” -
Freinet
Va ser un mestre i pedagog francès.
Freinet va crear la seua pròpia escola , una “escola popular” per a satisfer les necessitats individuals i socials dels xiquets.
Els principis bàsics en la seua metodologia eren els de l'expressió, comunicació i creació. Donava molta importància a la vida cooperativa i participativa i a la relació escola/vida.
