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Fecundacion
En la parte más cercana al ovario se produce la fecundación, es decir que un espermatozoide.ha penetrado en el óvulo. Se inicia de esta manera el embarazo. -
Period: to
Desarrollo Embrionario
La relación entre la madre y su bebé se caracteriza por ser de profunda intimidad, tal vez la de mayor intimidad en la vida, porque se origina en la experiencia de compartir un cuerpo. -
1ª semana
El óvulo fecundado por el espermatozoide da origen a otra célula llamada cigoto o célula huevo, que desciende hasta el útero por la trompa. Durante este trayecto se produce la división del cigoto en 2,4, 6 partes hasta llegar a 16, a este proceso se lo llama segmentación. Cuando se llega a16 células se forma una estructura sólida, llamada mór -
Nutricion
La nutrición de las células en esta primera semana de embarazo, se hace por la “difusión” de sustancias secretadas en la trompa de Falopio y en el útero. -
2ª semana: a
Al final de esta semana, el futuro embrión está formado por dos esferas huecas, una ubicada en el interior de la otra. La externa y más voluminosa, se llama saco coriónico. La interna incluye al llamado disco embrionario -
1º mes
Comienzan los esbozos de las extremidades, la boca y las mandíbulas son visibles -
2º mes
El embrión mide aproximadamente 3cm. La cara adquiere aspecto humano. .Se pueden ver los ojos, nariz y orejas. Loa párpados cubren los ojos. Los labios están divididos en sus segmentos .En los brazos y las piernas se pueden distinguir sus segmentos definitivos, y los dedos están bien formados. -
3° mes
el feto mide 9cm. y pesa entre 15 y 20 gramos. La cabeza Disminuye su ritmo de crecimiento, para estar más proporcionada respecto al cuerpo. Los brazos y piernas se alargan, separándose los dedos de manos y pies. Comienzan a esbozarse las uñas. Aparece en el feto el reflejo de succión, que será tan importante para su alimentación en la vida extrauterina. -
Nutricion
La placenta, que permite la nutrición del feto por medio de nutrientes que le llegan desde la sangre materna, adquiere forma redonda y en su parte central se inserta el cordón umbilical. -
4° mes
La cara tiene rasgos individuales propios. Aparecen los esbozos de las glándulas sebáceas en la pared de los folículos pilosos. El feto puede moverse dentro del líquido amniótico, curvando su cintura, rodando sobre sí mismo. Los movimientos fetales pueden ser percibidos por la madre. Al final del 4º mes comienza a aparecer el lanugo, en la frente y en los brazos y piernas. La piel adquiere color rojo. Los órganos genitales externos están diferenciados . -
5° mes
el feto pesa entre 280gramos y 350 gramos, aproximadamente el 10% del peso que tendrá al nacer. El vello, llamado lanugo, se distribuye por casi toda la piel. Ésta Se cubre de la vernix caseosa, material graso que se forma al mezclarse el sebo (producido por las glándulas sebáceas) con las células descamadas de la superficie cutánea. La función de la vermix es la de prevenir la aparición de escoriaciones cutáneas, ya que se interpone entre la piel del bebé y el líquido amniótico. -
6°
El feto mide 30cm. y pesa entre 700 gramos y 1Kg.La cara tiene las características de un niño. La piel aparece arrugada, porque creció más rápido que el tejido subcutáneo. Tiene color rojizo porque deja traslucir el color de los músculos y de la sangre que circula por los capilares superficiales. Se cae el lanugo. -
7° mes
El feto pesa entre 1000 gramos y 1300 gramos. Las arrugas de la piel comienzan a desaparecer porque se deposita tejido graso debajo de la dermis. El sistema nervioso central puede regular la temperatura y los movimientos respiratorios, lo que tiene importancia en el caso de que se adelante el parto, porque el bebé tendrá posibilidades de vivir. Generalmente se encuentra con la cabeza para abajo (posición cefálica). -
8° mes
La piel es rosada, sin arrugas. El bebé tiene aspecto redondeado porque se desarrolla más la grasa subcutánea.La madre le transmite sus anticuerpos, que lo protegerán de algunas infecciones hasta el 6º mes de vida extrauterina.el bebé mide 45cm y pesa entre 2200 y 2500 gramos. -
9° mes
El feto mide 50 cm. La piel conserva la vernix caseosa. El feto alcanzó la madurez pulmonar que le permitirá respirar cuando salga del útero materno, y lo mismo ocurre con todo su organismo. El bebé ya está preparado para el parto, hecho que le permitirá iniciar el vínculo con su madre fuera del vientre materno. -
Period: to
Lactante
Cronológicamente, la pediatría abarca desde el nacimiento hasta la adolescencia. Dentro de ella se distinguen varios periodos: recién nacido (0-6 días), neonato (7-29 días), lactante (lactante menor 1-12 meses de vida, lactante mayor 1-2 años) -
Period: to
Desarrollo Oseo-Muscular
Existe un crecimiento de los huesos planos. El tejido
pasa de fibro-cartilaginoso a óseo propiamente tal
mediante el desarrollo que se despliega en los
núcleos de osificación. El tejido muscular desplaza el tejido adiposo en forma paulatina estimulado por el desarrollo progresivo de la psicomotricidad. -
Period: to
Desarrollo Cognitivo
De acuerdo con los estudios sobre desarrollo cognitivo de J. Piaget, el lactante se ubica en el período sensorio-motriz, que va desde los 0 a 24 meses.
Este se inicia con el desarrollo o ejercicio de los reflejos innatos, progresando a las conductas imitativas, pasando por conductas repetitivas, la manipulación de objetos le permite desarrollar el sentido de causa-efecto.
Soluciona los problemas casi siempre por ensayo y error. Al final del período el niño ya posee sus primeras representacione -
Agudeza Visual
La agudeza visual mejora a las seis semanas y logra la binocularidad, que se establece definitivamente a los cuatro meses. -
Period: to
Percepcion
La percepción de profundidad o estereopia inicia su desarrollo entre los 7 y 9 meses. -
Desarrollo Afectivo
A los 6 meses reconoce a sus padres y conocidos y a los 8 meses llora y se molesta ante la presencia de extraños o situaciones desagradables. -
Desarrollo Moral
Alrededor de los 8 meses son capaces de responder al no, pero es fundamental siempre explicarles por qué una acción no se debe realizar, ya que el niño presenta un comportamiento narcisista y al estar muy desarrollada su curiosidad y sus deseos de explorar, realizará la acción cuando no lo se le esté supervisando. -
Desarrollo Psicomotor
Al final del año se consolida la marcha, dependiendo de características propias de cada uno. Algunos niños comienzan por el "gateo " y otros simplemente se deciden a caminar sin problemas. -
1° año
El crecimiento y desarrollo durante el primer año es muy acelerado, el niño triplica su peso de nacimiento, aumenta el doble su estatura y alcanzar el 70% del crecimiento cerebral. -
Period: to
Desarrollo Psicosocial
Durante el segundo año, la tarea del niño es iniciar el logro de
la "Autonomía", debido a la marcha y a la capacidad para
controlar su cuerpo. Los sentimientos negativos de duda y
vergüenza, surgen cuando los adultos los hacen sentir culpables.
El juego es otra forma de relacionarse con el entorno y reforzar lo aprendido, pasando de un juego global e indiferenciando, hasta aquel en donde incluye las nuevas habilidades adquiridas. -
Period: to
Sistema Renal
El sistema renal cumple de manera adecuada la función de filtración pese a la inmadurez relativa que presenta. La madurez completa del riñón ocurre en la segunda mitad del segundo año. -
Desarrollo Psicosocial
Aparecen las vocalizaciones al mes (a-a), y a los 3 meses agrega consonantes (agú) llegando a los 6 meses a decir disílabos (da-do, pe-pa), Luego , al año es capaz de decir 2-3 palabras, puede emitar acciones y acompañar con actitudes sus frases, aumentando el vocabulario de 10 a 100 palabras al final de la etapa. -
Crecimiento
A fines de los dos años, la cabeza y el tronco, presentan un mayor crecimiento y ha empezando a desarrollarse el tejido muscular y a disminuir el adiposo. Ligado a la de la marcha, se observa un aumento gradual de la lordosis fisiológica con su característico abdomen sobresaliente. -
Maduracion
A los 2 años, las glándulas salivales, alcanzan la producción de enzimas en la saliva necesarias para el proceso de digestión. -
2° año
Durante el segundo año se desacelera el crecimiento; la talla y el peso aumentan 1cm/mes y 225 grs/mes respectivamente. El perímetro craneano aumenta 0,25 cm/mes. Si bien existe un crecimiento más lento, la maduración del sistema nervioso se va incrementando, lo que permite al lactante, mayor dominio motor. -
Period: to
Desarrollo Preescolar y Escolar
preescolar (2-5 años), escolar (5-10 años) -
Desarrollo fisico
Aumenta aproximadamente de 4 a 5 libras (alrededor de 2 kg) por año.
Crece de 2 a 3 (5 a 7.5 cm) pulgadas por año.
Tiene todos los 20 dientes primarios a los tres años -
4° año
El niño de cuatro años comienza a: Entender las relaciones de tamaño
Seguir una orden de tres pasos
Contar hasta cuatro
Nombrar cuatro colores
Disfrutar rimas y juegos de palabras -
Desarrollo Emocional
Los preescolares se vuelven cada vez más capaces de discutir sus emociones
y las de los demás. Pueden entender que la gente reaccione al mismo evento
con diferentes emociones. Los niños en esta etapa pueden incluso desarrollar
el tipo de empatía que les permitirá entender y responder a la tristeza de un
amigo. -
Desarrollo Cognitivo
el cerebro crece en su mayor
parte durante la infancia temprana, provocando cambios dramáticos en el
desarrollo cognitivo. La memoria de los niños, por ejemplo, avanza mucho
después de la infancia. ¡Los pequeños pueden recordar grandes cantidades
de información! En segundo lugar, los niños aprenden a transmitir
pensamientos e ideas relacionados con su vida diaria usando palabras e
imágenes. -
5° año
El niño de cinco años: Muestra comprensión inicial de los conceptos de tiempo
Cuenta hasta 10
Conoce el número del teléfono
Responde a preguntas de "por qué" -
Desarrollo Moral
Los niños empiezan a hacer progresos en términos de desarrollo moral. Ésto
tiene mucho que ver con los valores inculcados por los padres. Mientras el
tiempo avanza en la infancia temprana, los niños aprenden a desarrollar su
propio sentido del bien y del mal.
Los niños aprenden a autorregularse y controlar su comportamiento sin
ayuda. -
Crecimiento Fisco
En la
infancia temprana, requieren cantidades de sueño apropiadas. La mayoría de
los niños descansan durmiendo toda la noche y tomando una siesta durante
el día. También necesitan inmunizaciones temporales, comidas nutritivas
adecuadas y ejercicio que les conduzca a una vida sana. Las habilidades
motoras mayores mejoran dramáticamente en la infancia temprana si se
cumplen estas necesidades. Mientras los niños juegan, desarrollan
habilidades para hacer muchas actividades físicas, desde juegos de -
Comportamento
Mentir, hacer trampa y robar son ejemplos de comportamientos que los niños en edad escolar pueden "probar" a medida que aprenden a lidiar con las expectativas y normas establecidas para ellos por la familia, los amigos, la escuela y la sociedad. Los padres deben manejar estos comportamientos en privado con sus hijos (para que los amigos del niño no lo molesten). Los padres deben mostrarse dispuestos a perdonar y aplicar castigos que correspondan al comportamiento. -
Desarrollo de la personalidad
El mundo social de un niño influye en el desarrollo de su personalidad y
comportamiento resuelto. A medida que los niños llegan a las últimas fases
de la infancia temprana, se les da más responsabilidad.
Los niños se socializan en roles de género
y los comportamientos culturales apropiados para chicos y chicas. En la
infancia temprana, los niños suelen preferir jugar en grupos del mismo sexo.
Es una época en la que aprenden qué define "rosa" y qué "azul". Suelen
moldear sus comportamientos con -
Desarrollo atraves de las relaciones familiares
Las relaciones familiares juegan un papel crucial en el desarrollo de los
niños. La relación padre-hijo es una de las mayores influencias en la
autoestima de un niño y en su sentido del autocontrol. Es mejor ser
autoritario. Los niños hacen grandes avances en el idioma en esta fase. -
Period: to
Adolescencia temprana
Es la primera fase de la adolescencia y de la juventud. En la pubertad se lleva a cabo el proceso de cambios físicos, en el cual el cuerpo del niño o niña adquiere la capacidad de la reproducción sexual, al convertirse en adolescentes. -
Desarrollo Moral
Conforme el desarrollo cognoscitivo avanza hacia las operaciones formales, los adolescentes se vuelven capaces de ver las incoherencias y los conflictos entre los roles que realizan ellos y los demás, incluyendo a los padres. La solución de estos conflictos ayuda a los individuos a labrarse una nueva identidad. -
Desarrollo fisico
. La relación entre hormonas y cambio físico indica el programa general de transformaciones físicas que caracterizan a la adolescencia. -
Desarrollo Fisiologico
Desde el punto de vista fisiológico, la adolescencia se equipara con el estado fetal y los dos primeros años de vida en el apresurado ritmo de los cambios biológicos. Sin embargo, discrepa en que los adolescentes tienen el dolor y el placer de observar todo el proceso; se contemplan con sentimientos entremezclados de fascinación, gozo y horror conforme ocurren los cambios. Sorprendidos, avergonzados y vacilantes, se comparan unos con otros de continuo y no dejan de revisar su imagen personal. -
Primera Menstruacion y emision seminal
En las mujeres está señalada por la primera menstruación, la menarquía y en los hombres por la primera emisión seminal. Los cambios de la pubertad están precedidos por un aumento de grasa corporal, algunos preadolescentes se vuelven considerablemente regordetes. Tanto en los hombres como en las mujeres se deposita grasa en la región pectoral, si bien en éstas es permanente y en aquéllos pasajera. -
Desarrollo Sistema Reproductor
Detrás del estirón, el segundo cambio biológico más importante es el desarrollo del sistema reproductor. En los hombres, el primer indicio de la pubertad es el crecimiento acelerado de testículos y escroto. Alrededor de un año después de que ha comenzado, el pene crece de manera similar. Entre ambos sucesos comienza a aparecer el vello púbico. -
Cambio de Voz
El cambio de voz acontece tarde en la secuencia de los cambios de la pubertad, y en muchos lo hace de forma tan paulatina que no alcanza a ser un hito del desarrollo. -
Period: to
Adolescencia tardia
La adolescencia es un periodo de transición entre la infancia y la madurez que acontece en un medio cultural particular que se extiende por casi una década, abarca de los 15 a los 20 años, durante este periodo, ocurren cambios fisiológicos significativos que culminan en la madurez física y sexual y que incluyen tanto en niños como en niñas un rápido crecimiento, el desarrollo de los órganos reproductivos y la aparición de las características sexuales secundarias. -
Desarrollo Fisico
Los sellos biológicos de la adolescencia son una notable aceleración en el ritmo de crecimiento, un rápido desarrollo de los órganos de reproducción y la aparición de características sexuales secundarias como el vello corporal, el incremento de grasa en el cuerpo y la masa muscular, así como el crecimiento y la maduración de los órganos sexuales. -
Desarrollo fisico
Al final de la infancia o comienzos de la adolescencia, un gran aumento de estatura, tan grande como no había ocurrido desde la lactancia. Huesos y músculos aumentan de tamaño, disparados por las mismas hormonas. En el curso de este estirón, los niños suelen perder casi toda la grasa adicional que habían adquirido al principio. Por su parte, las niñas tienden a conservarla y a distribuirla en diferentes partes. -
Identidad
Parte de la solución de la crisis de identidad es la adopción de un código ético personal, para elegir un conjunto de valores morales, pues sin él los adolescentes son incapaces de considerar alternativas, servirse de la lógica condicional o meditar sobre el pasado y el futuro. -
Desarrollo cognitivo
Durante la adolescencia ocurre un aumento en la capacidad y el modo de pensar que ensancha la conciencia, la imaginación, el juicio y el discernimiento. Estas mayores habilidades también llevan a una rápida acumulación de conocimiento que abre un conglomerado de temas y problemas que complican –y enriquecen– la vida de los muchachos. El desarrollo cognoscitivo en esta edad está señalado por un pensamiento abstracto creciente y el uso de destrezas metacognoscitivas. -
Desarrollo social y emocional
Comienzan a participar activamente en la configuración del mundo que les rodea.
Los propios valores prevalecen sobre los de su grupo de amigos.
Es capaz de conocer los límites del compromiso, y con unos objetivos prácticos y concretos.
Se concretan los valores éticos, religiosos, sexuales. -
Desarrollo scoial y emocional
Los cambios repentinos de humor disminuyen, ahora tienen mejor sentido del humor.
Son más pacientes y tolerantes.
Comienzan a tomar decisiones importantes como por ejemplo considerar sus posibilidades de estudio y trabajo para el futuro.
Se desarrolla la capacidad de evaluar riesgos y tomar decisiones conscientes.
Emergen las preferencias recreacionales, vocacionales.
Se reconstruyen las relaciones con la familia.
Empezará a desarrollar la capacidad de tener relaciones románticas más serias . -
Desarrollo fisico
Alcanza el 95% de su estatura adulta.
Crecimiento en vello facial y corporal en los varones; senos en las mujeres.
El cerebro sigue desarrollándose y reorganizándose. -
Desarrollo Cognitivo
Aumenta notablemente la capacidad para el pensamiento analítico y reflexivo.
Ya tienen definidos sus hábitos de estudio, trabajo, descanso, pasatiempos.
Son capaces capaz de fijarse metas y trabajar para cumplirlas.
Presenta una conducta más equilibrada.
Tiende a concentrarse en sí mismo.
